（）要寓评于记，寓理于事，寓褒贬于记述之中，不加议论。A史书B文件汇编C年鉴D大事记

第1题：

第2题：

我们可以寓情于事进行抒情。

正确答案:错误

第3题：

马致远的《天净沙？秋思》抒写羁旅之情的方法主要是（）。

• A、直抒胸臆
• B、借景抒情
• C、寓情于事
• D、寓情于理

正确答案:B

第4题：

顾炎武《郡县论》提出的中心问题是（）。

• A、寓君主之意与封建之中
• B、寓王权之意于郡县之中
• C、寓郡县之意于封建之中
• D、寓封建之意于郡县之中

正确答案:D

第5题：

叙事析理，寓教于事，寓教于理，事理互含；它以叙为主，但往往“叙”中带“析”，“析”中有“叙”，“叙”“析”相伴。这决定了它的教育特点带有（）

• A、情景性
• B、故事性
• C、具体性
• D、说教性

正确答案:A,B,C

第6题：

少先队的主要教育手段是（），寓教育于（）之中。

正确答案:自我教育；愉悦

第7题：

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。

• A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
• B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
• C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
• D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

正确答案:D

第8题：

通常将《春秋》中寓褒贬于文笔之中，而不直接表明态度的写法称为（）。

• A、一字褒贬
• B、杨抑结合
• C、春秋故事
• D、春秋笔法

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。

A寓活动于幼儿教育之中

B寓游戏于幼儿教育之中

C寓教育于幼儿活动之中

D寓玩耍于幼儿活动之中

C
略

第14题：

抒情不包括寓情于理。

正确答案:正确

第15题：

请分析《逍遥游》寓理于形象的特点。

正确答案: 《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。例如，《逍遥游》中，庄子以一只将“徙于南冥”的大鹏，创造出一种雄奇深邃的境界。浩渺无垠咆哮奔涌的北海之上，瞬间，“不知其几千里”的巨鲲化为“不知其几千里”的巨鹏。起飞之时，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，这是何等雄奇壮阔的景象。接着，转入对九万里高空景观的描写，只见“野马”奔腾微尘浮游，茫茫苍穹难辨其色，这又是何等高远幽寂的境界。这则寓言对大鹏的描写，表现出庄子内心涵盖万物轻藐一切的气势，表现出庄子对宇宙人生的一种哲理思索。与之形成对照的则是关于蜩与学鸠、斥的两则寓言。这些寓言意在证明：“大鸟一飞半朝，枪榆枋而上。此比所能，则有闲矣，其于适性一也。”按照郭象的说法，“大鹏无以自贵于小鸟”，这两种自以为逍遥的动物之游弋，“大小虽殊，适性一也”。庄子寓言注重以寓言本身来说明观点寄寓思想，善于发挥惊人的想像力，虚构出神奇莫测令人叹为观止的故事，创造出多姿多彩令人瞠目结舌的形象。

第16题：

“明示结论”与“寓观点于材料之中”

正确答案: 明示结论呆使观点鲜明，读者易于理解，但易引起读者反感。不作明确结论，则给读者一种“结论得自于自己”的感觉。此方法容易使文章主旨隐晦，增加理解的困难性。

第17题：

诗歌借景抒情方法有（）

• A、寓情于景
• B、借景寄托
• C、寄情于事
• D、因情造景
• E、寓情于理

正确答案:A,B

第18题：

“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。

• A、培养学生知情意行的过程
• B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
• C、长期、反复的逐步提高的过程
• D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

正确答案:D

第19题：

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）

• A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
• B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
• C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
• D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

正确答案:C

第20题：

要坚持（）和（）相统一，寓价值观引导于知识传授之中。

正确答案:价值性；知识性

第21题：

第22题：

第23题：