将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是()A.美国B.澳大利亚C.英国D.日本

题目
将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是()

A.美国

B.澳大利亚

C.英国

D.日本

相似考题

1.自然美的审美意义有( )。A、激发人们热爱祖国的情感B、唤起人们对生活的热爱之情C、陶冶人的性情，培养人高尚的情操D、开阔人的视野，增长人的知识

2.自然美的审美意义有()A.激发热爱祖国的情感B.唤起热爱生活之情C.开阔视野、增长知识。D.培养高尚情操

3.制定以社区为依托的学前教育方案,在学前教育课程中培养幼儿的()意识、增强本土情感。A国家B社区C科学D自然

4.自然美独特的美育功能包括了( )。A、陶冶人的情感净化人的心灵B、回归自然放松心情C、点燃人们的求知欲，激励人们探索自然的奥秘D、激发人们热爱生活、热爱祖国、奋发向上的情感力量

更多“将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是() ”相关问题

  • 第1题：

    [蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：培植热爱本民族语言文字的情感，激发想象力和创造力，逐步培养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。


    参考答案：三

  • 第2题：

    3、3.科学探究目标“亲近自然，喜欢探究”下有2条教育建议。


    在探究中获得科学概念

  • 第3题：

    美术课程总目标的三个维度是知识与技能、 、情感、态度和价值观


    知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观

  • 第4题：

    关于生物学课程目标的描述中，不正确的是（　　）。

    A．生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度价值观和科学技术与社会等内容
    B．课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求
    C．课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
    D．具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准

    答案：D
    解析：
    初中生物课程总目标是按照知识、情感态度与价值观、能力及课程价值几方面表述的。只有将三个维度目标结合，才能构建起生物课程目标的框架，体现出初中生物课程的价值追求。

  • 第5题：

    7、激发和发展儿童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心等良好个性品质，这是学前儿童科学教育的（)。

    A．认知目标

    B．方法技能目标

    C．情感态度目标

    D．动作目标


    D

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