德育的全民性仅仅指德育的对象包括全体人民。
第1题:
第2题:
第3题:
德育方法受()制约。
第4题:
德育原理的研究对象是().
第5题:
德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平;德育目的产生于德育活动之前,这体现了德育目的的()
第6题:
德育在形式上包括()
第7题:
德育包括社会德育、学校德育和__________。
第8题:
德育的客观运动过程
德育方法
德育网络
德育评价
第9题:
教育者
受教育者
德育内容
德育方法
第10题:
德育个别问题
德育一般问题
德育规律
德育一般问题及规律
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
德育的全民性
德育的全民性包括几层含义: 第一、 德育是全国人民的共同权利、义务和责任; 第二、德育的对象包括全国人民、全体社会成员;第三、德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平,提高整个民族的精神文明程度。
略
第15题:
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。
第16题:
德育过程理论的研究对象是()
第17题:
在德育过程中既是德育的对象,同时也是德育主体的是()
第18题:
德育活动的基本环节包括()
第19题:
德育任务的制定
德育内容的确立
德育模式和德育方法的选择
德育途径的实施
第20题:
德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程
德育过程是环境与生长的统一,社会价值引导与个体价值建构的统一
德育过程应充分发挥德育对象的主体性
德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程
第21题:
德育意义
德育原则
德育目标
德育途径
第22题:
德育任务
德育内容
德育环境
德育对象特征
第23题:
德育仅指道德教育
通常,德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
德育过程中是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响