美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学

题目
美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为

A.指导性教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学

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  • 第1题:

    罗杰斯提出了“以学生为中心”的教学论思想;从教学过程上看,他提出了“非指导性”教学的基本原则,下列选项中属于教师必须遵循的原则有

    A、教师与学生共同承担责任

    B、教师提供各种各样的教学资源

    C、学生单独或同学们一块形成学习计划

    D、提供一种促进学生学习的良好气氛

    E、学习的重点是学习过程的连续性


    参考答案:ABCDE

  • 第2题:

    罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”,这种教学模式为()。

    A.非指导性教学模式
    B.结构主义课程模式
    C.发展性教学模式
    D.最优化教学模式

    答案:A
    解析:
    人本主义理论的代表人物罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。

  • 第3题:

    罗杰斯理论突出体现了( )

    A.以学生为中心的学习理论
    B.以教师为中心的学习理论
    C.以教师和学生为中心的学习理论
    D.以学习为中心的学习理论

    答案:A
    解析:

  • 第4题:

    罗杰斯认为学生是教育中心,学校为学生而设立,教师为学生而教学,因而提出:()

    • A、操作性条件作用理论
    • B、以学生为中心的教育理念
    • C、指导学习理论
    • D、结构教学理论
    • E、强化理论

    正确答案:B

  • 第5题:

    人本主义的典型教学模式有()

    • A、以题目为中心的课堂讨论模式
    • B、自由学习的教学模式
    • C、开放课堂的教学模式
    • D、以学生为主体的课堂讨论模式
    • E、开放课外活动的教学模式

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()。

    • A、非指导的教学模式
    • B、结构主义教学模式
    • C、发展性教学模式
    • D、最优化教学模式

    正确答案:A

  • 第7题:

    填空题
    美国人罗杰斯在()的教学理论基础上提出了新的教育目标:()。并指出了,必须通过学习()教学才能达到这一目标。该教学方法以()为中心,教师的角色是()。

    正确答案: 以学生为中心,自我实现,非指导性,学生,促进者
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )
    A

    指导性教学

    B

    情景教学

    C

    非指导性教学

    D

    程序教学


    正确答案: A
    解析:

  • 第9题:

    多选题
    人本主义的典型教学模式有()
    A

    以题目为中心的课堂讨论模式

    B

    自由学习的教学模式

    C

    开放课堂的教学模式

    D

    以学生为主体的课堂讨论模式

    E

    开放课外活动的教学模式


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    罗杰斯的“以学生为本”‘让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于(    )
    A

    非指导性教学模式

    B

    合作教学模式

    C

    发展性教学模式

    D

    最优化教学模式


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    “以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(  )

    A.非指导教学模式
    B.发现教学模式
    C.发展性教学模式
    D.暗示教学模式

    答案:A
    解析:
    人本主义心理学家罗杰斯将心理咨询的临床法引入教学领域,创立了非指导教学模式,这种模式主张“学生中心”,“学习自由”,“给学生安全感”,“排除对学习者自身的威胁”,营造出一种安全、自由、平等的环境和气氛。

  • 第12题:

    美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。

    A.杜威
    B.罗杰斯
    C.马斯洛
    D.桑代克

    答案:B
    解析:
    人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法,又叫非指导性教学法;教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。

  • 第13题:

    罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。

    • A、人本主义学习理论
    • B、行为主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、合作学习理论

    正确答案:A

  • 第14题:

    信息化教学模式划分为四个区域:()、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。

    • A、以学生为中心的小组学习
    • B、以教为中心的个别化教学
    • C、以学生为中心的协作学习
    • D、基于网络技术的学习

    正确答案:B

  • 第15题:

    罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

    • A、非指导性教学模式
    • B、结构主义课程模式
    • C、发展性教学模式
    • D、最优化教学模式

    正确答案:A

  • 第16题:

    罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

    • A、非指导教学模式
    • B、结构主义课程模式
    • C、发展性教学模式
    • D、最优化教学模式

    正确答案:A

  • 第17题:

    单选题
    罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()
    A

    非指导的教学模式

    B

    结构主义教学模式

    C

    发展性教学模式

    D

    最优化教学模式


    正确答案: A
    解析: 罗杰斯提出的非指导性教学是一种以学生为主体的教学思想和方法。它通过创造一种有利于学生的氛围,教师充分地信任学生、了解学生、尊重学生从而使学生在整个学习过程中都感到安全自信,充分显露自己的潜能,完成自我实现。它是建立在人本主义教育价值观基础之上的,把教学的重心定在学生的学习活动上,突出了学生在教学过程中的主体地位。

  • 第18题:

    单选题
    罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(  )。
    A

    非指导性教学模式

    B

    结构主义课程模式

    C

    发展性教学模式

    D

    最优化教学模式


    正确答案: D
    解析:
    罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任,强调人在发展中的自主能动的建构和生成能力,从而更加主动、有效、持久地学习。

  • 第19题:

    单选题
    罗杰斯认为学生是教育中心,学校为学生而设立,教师为学生而教学,因而提出:()
    A

    操作性条件作用理论

    B

    以学生为中心的教育理念

    C

    指导学习理论

    D

    结构教学理论

    E

    强化理论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学
    A

    非指导性教学模式

    B

    合作教学模式

    C

    发展性教学模式

    D

    最优化教学模式


    正确答案: A
    解析: