第1题:
第2题:
第3题:
国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展,这主要体现了文化对教育的制约作用。
第4题:
农村家庭教育追求周期短,收益面大,这反映了农村家庭教育的()
第5题:
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列()因素对人的发展的影响。
第6题:
“近朱者赤,近墨者黑”反映了()因素对人发展的影响。
第7题:
“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()
第8题:
经济影响的种类有多种,下列属于项目对产业布局及优化经济结构的影响的有()。
第9题:
遗传
环境
教育
个体活动
第10题:
经济
政治
文化
科学技术
第11题:
环境
遗传
教育
社会活动
第12题:
环境
遗传
教育
社会活动
第13题:
第14题:
我国教育法规将教育规定为社会主义性质,这反映了()对教育的制约作用:
第15题:
“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
第16题:
我国传统上把道德完善作为教育的最高目标,西方把爱智作为教育的范畴,这主要体现了()
第17题:
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。
第18题:
教育因素对高等教育结构的影响主要体现在为基础教育提供的高等师范教育培养的层次结构、科类结构的调整上。
第19题:
“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()
第20题:
经济对教育的影响
文化对教育的影响
人口对教育的影响
政治对教育的影响
第21题:
政治制度
经济制度
人口变化
文化传统
第22题:
环境
遗传
教育
社会活动
第23题:
环境
遗传
教育
第24题: