第1题:
简述科尔伯格的道德发展理论。
第2题:
依据柯尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
A.自我中心
B.权威
C.前习俗
D.后习俗
第3题:
第4题:
第5题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。
A对
B错
第6题:
方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应修改,据科尔伯格理论,他处于道德发展的哪个阶段?()
第7题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。
第8题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
第9题:
在认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。
第10题:
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()
第11题:
对
错
第12题:
惩罚与服从定向
相对功利取向阶段
好孩子定向
维护权威或社会秩序
第13题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于( )道德水平。
A、通俗
B、前习俗
C、习俗
D、后习俗
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。
第18题:
科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括()的道德定向阶段。
第19题:
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为重,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于( )。
第20题:
一个学生认为老师说的一定是对的,同时认为:听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。
第21题:
在皮亚杰的理论中,儿童绝对地尊敬和顺从外在权威,说明其道德发展处于()
第22题:
对
错
第23题:
服从与惩罚取向阶段
相对功利取向阶段
寻求认可取向阶段
遵守法则取向阶段