遗传在人的发展中起决定作用。

题目
遗传在人的发展中起决定作用。

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1.历史上流传的“狼孩”的故事说明()A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用C、遗传因素在人的身心发展中不起作用D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向

2.历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()A.不起决定作用B.不起作用C.起决定作用D.决定人的发展方向

3.人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（ ）。A．遗传素质对人的发展起决定作用B．遗传素质对人的发展不起决定作用C．教育对人的发展起决定作用D．教育对人的发展不起决定作用

4.“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中()。A.不起决定作用B.起决定作用C.决定人的发展方向D.不起作用

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  • 第1题：

    人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了（　　）。

    A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
    D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

    答案：B
    解析：
    遗传素质为人类的身心发展提供了物质前提，但是不起决定作用。自然环境为人类的身心发展提供多种可能，同样不起决定作用。

  • 第2题：

    教育在人的发展中起决定作用。 （ ）


    答案：错
    解析：
    教育在人的发展中起主导作用，并不起决定作用。

  • 第3题：

    在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。()


    答案：错
    解析：

  • 第4题：

    “近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是(　　)

    A.遗传
    B.环境
    C.个体差异
    D.个人努力

    答案：B
    解析：
    近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B

  • 第5题：

    教育在人的身心发展中起决定作用。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定

    正确答案:B

  • 第7题：

    遗传在人的发展中的作用


    正确答案: （1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性
    （2）遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征
    （3）遗传素质的差异性对人的发展有重要的影响
    （4）遗传素质具有可塑性

  • 第8题：

    许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。

    • A、教育
    • B、环境
    • C、个体主观能动性
    • D、遗传素质

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
    A

    起决定作用

    B

    不起决定作用

    C

    不起作用

    D

    决定人的发展方向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列表述中最合适的是（　　）。
    A

    遗传素质对人的身心发展起决定作用

    B

    遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用

    C

    遗传素质对人的身心发展不起决定作用

    D

    遗传素质对人的身心发展没有影响作用


    正确答案： C
    解析：
    遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

  • 第11题：

    问答题
    遗传在人的发展中起决定作用。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    王安石的《伤仲永》里的“仲永”说明了(    )在人的身心发展中不起决定作用。
    A

    遗传

    B

    环境

    C

    教育

    D

    个体的主观能动性


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是( )。

    A.在人的发展中起决定作用
    B.在人的发展中起主导作用
    C.在人的发展中起塑造作用
    D.在人的发展中起定型作用

    答案：B
    解析：
    学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现：①学校教育对于个体发展作出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；⑨学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第14题：

    为什么说环境在人的身心发展中起重要作用，但不起决定作用?


    答案：
    解析：
    环境是围绕在人周围，对人发生作用并对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。
    与遗传素质相比，环境特别是社会环境是影响人的身心发展的更为根本的因素，它提供人发展所需的物质和社会条件；构成了人发展的巨大动力；影响人发展的价值方向；影响人的发展内容；对人的发展本身具有一种广义的教育作用。不过由于环境的复杂性及其影响是自发的、分散的和偶然的，导致其影响也是有限的。主要表现在：
    第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。
    第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。

  • 第15题：

    许多地方出现的“狼孩”事件说明（ ）在人的身心发展中不起决定作用。


    A.教育 B.环境
    C.个体主观能动性 D.遗传素质


    答案：D
    解析：
    “狼孩”事件说明遗传素质仅仅是人的发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性， 在人的身心发展中不起决定作用。

  • 第16题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

    正确答案:B

  • 第17题：

    遗传素质在人的发展中起（）。


    正确答案:生理前提作用

  • 第18题：

    简述遗传在人的发展中的作用。


    正确答案: 是人的身心发展的生理前提：遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段；遗传素质是造成人的发展个别差异的原因之一；遗传素质本月可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。

  • 第19题：

    历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（）

    • A、起决定作用
    • B、不起决定作用
    • C、不起作用
    • D、决定人的发展方向

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。
    A

    教育

    B

    环境

    C

    个体主观能动性

    D

    遗传素质


    正确答案： D
    解析： “狼孩”事件说明遗传素质仅仅是人的发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性，在人的身心发展中不起决定作用。

  • 第21题：

    单选题
    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（　　）。
    A

    遗传素质在人的身心发展中起决定作用

    B

    遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

    C

    遗传素质在人的身心发展中不起作用

    D

    自然环境在人的身心发展中起决定作用


    正确答案： A
    解析：
    遗传素质虽然提供了人类身心发展的物质前提，但是不起决定作用。自然环境也为人类的身心发展提供多种可能，却同样不起决定作用。

  • 第23题：

    判断题
    教育在人的身心发展中起决定作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 这是教育万能论的观点。人的身心发展是遗传、环境、教育和人的主观能动性综合作用的结果。

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