教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段

题目
教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注自我阶段

相似考题

1.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注__________、关注情境和关注学生三个阶段。

2.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪几个阶段?（ ）A．关注成绩B．关注生存C．关注情境D．关注学生

3.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）几个阶段。A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生

4.开始关注提高学生的成绩，说明教师进入__________阶段。

参考答案和解析
答案：B
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“教师成长的阶段”。
【名师详解】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。
更多“教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）

    A．关注生存阶段

    B．关注情境阶段

    C．关注学生阶段

    D．关注成长阶段


    正确答案：B

  • 第2题：

    根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（ ）。

    A.关注学生→关注生存→关注情境

    B.关注学生→关注情境→关注生存

    C.关注情境→关注学生→关注生存

    D.关注生存→关注情境→关注学生


    正确答案：D

  • 第3题：

    福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )、关注情境和关注学生三个阶段。


    正确答案：
    关注生存

  • 第4题：

    根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师成长的阶段分为（ ）。

    A.关注自身阶段
    B.关注生存阶段
    C.关注情境阶段
    D.关注学生阶段

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、（ ）和关注学生等三个阶段。


    答案：关注情境,
    解析：

  • 第6题：

    当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（ ）。

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注成长阶段

    答案：B
    解析：
    教师在关注情境阶段会把焦点投向学生成绩的提高上。

  • 第7题：

    福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即（），（）和关注学生阶段。


    正确答案:关注生存阶段；关注情境阶段

  • 第8题：

    当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。

    • A、关注情境阶段
    • B、关注生存阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注教学阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论，江金处于(   )
    A

    关注生存阶段

    B

    关注学生阶段

    C

    关注情境阶段

    D

    关注自我阶段


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。
    A

    关注成绩

    B

    关注生存

    C

    关注情境

    D

    关注学生


    正确答案： D,B
    解析： 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，分别是关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

  • 第11题：

    单选题
    王老师把教学焦点投向提高学生的成绩，每天认真备课，并开展微格教学，从而找到学生学习的难点，进行有针对性的教学。则王老师已经进入了教师成长的(    )阶段。
    A

    关注生存

    B

    关注情境

    C

    关注学生

    D

    关注教学


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分(    )
    A

    关注学生→关注生存→关注情境

    B

    关注学生→关注情境→关注生存

    C

    关注情境→关注学生→关注生存

    D

    关注生存→关注情境→关注学生


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）

    A、关注生存阶段

    B、关注情境阶段

    C、关注学生阶段

    D、关注成长阶段


    正确答案：B

  • 第14题：

    福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了_________阶段。


    正确答案：
    关注情境

  • 第15题：

    2 4 ．福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了__________阶段。


    正确答案：
    关注情境

  • 第16题：

    当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。
    A.关注生存
    B.关注情境
    C.关注学生
    D.关注课程


    答案：B
    解析：
    选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”等等。因而这些新手型教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新手型教师则可能想方设法控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项D关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。因此本题的正确答案为B。

  • 第17题：

    江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()

    A.关注生存阶段
    B.关注学生阶段
    C.关注情境阶段
    D.关注自我阶段

    答案：C
    解析：
    关注情境阶段

  • 第18题：

    教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注自我阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？（）

    • A、关注生存阶段
    • B、关注自我阶段
    • C、关注情境阶段
    • D、关注学生阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。

    • A、关注生存
    • B、关注情境
    • C、关注学生
    • D、关注自我
    • E、关注他人

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注成长阶段


    正确答案： C
    解析： 当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

  • 第22题：

    单选题
    教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注自我阶段


    正确答案： C
    解析： 关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。

  • 第23题：

    单选题
    教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注成长阶段


    正确答案： D
    解析： 关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，所以关注学生学习成绩提高的阶段是关注情境阶段。

相关内容