曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。 A．讲述法 B．讨论法 C．比较法 D．情景法

题目
曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。

A．讲述法
B．讨论法
C．比较法
D．情景法
相似考题

1.王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时，用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥，要求老师直接示范，之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范，示范过程中无任何交流，学生觉得异常枯燥。下课前几分钟，教师把制作好的具有代表性的素描作品给学生欣赏，要求学生临摹此作品，结果学生无从下手。 问题： (1)该老师的教学存在什么问题? (2)作为老师，怎样提高学生学习美术的兴趣?

2.在高中美术欣赏课《走进意象艺术》一课中，王老师要求同学们针对具象艺术作品和意象艺术作品哪个更能表达艺术家的情感进行辩论。关于王老师的做法，说法正确的是()。A.不利于维护课堂秩序 B.不利于养成正确的审美观 C.有利于学生深入了解美术风格，提高语言表达能力 D.有利于养成批判性思维能力

3.在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。 问题：该教师的教学哪里值得学习?

4.在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（　　）的目的在于真实地再现现实。A．具象艺术 B．意象艺术 C．抽象艺术 D．现代艺术

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  • 第1题：

    张老师再上“意象美术”一课时，为了使学生更好的区分意象美术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土耳其浴室》两幅作品之间的不同，该老师运用的教学方法是（ ）。

    A.讲述法
    B.讨论法
    C.比较法
    D.情景法

    答案：C
    解析：
    比较法是有目的的选取相关的美术作业置于统一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品，张老师为了使得学生更好的区分意象艺术、具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土耳其浴室》两幅作品之间的不同，正是运用了比较法。故正确答案为C项。

  • 第2题：

    在不同的艺术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。（）的目的在于真实地再现现实。

    A.具象艺术
    B.意象艺术
    C.抽象艺术
    D.现代艺术

    答案：A
    解析：
    具象美术的主要特征是，艺术家所表现的形象基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。

  • 第3题：

    在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。（）的目的在于真实地再现现实。像《韩熙载夜宴图》这样的具象作品采用的是线条和随类敷彩来表现。大部分中国美术作品，如《簪花仕女图》也是如此。但具象艺术还有其他的表现方法。法国画家达维特的油画《荷拉斯兄弟宣誓》就是另一番景象。

    • A、具象艺术
    • B、意象艺术
    • C、抽象艺术
    • D、现代艺术

    正确答案:A

  • 第4题：

    《牛顿色盘》属于（）作品。

    • A、意象艺术
    • B、抽象艺术
    • C、具象艺术
    • D、以上皆不是

    正确答案:B

  • 第5题：

    杜尚的作品《走下楼梯的裸女》是（）作品。

    • A、具体艺术
    • B、抽象艺术
    • C、具象艺术
    • D、意象艺术

    正确答案:D

  • 第6题：

    艺术意象？意识构思中的意象同艺术作品中的意象有何区别和联系？


    正确答案:艺术意象这个概念在习惯上主要有两种用法。一是指“意中之象”，即艺术学在艺术构思当中，出现于心中而尚未表现出来的形象。它属于作者意识中的“象”，还没有物化为可视可闻的感性形象。艺术意象的另一种解释为“寓意于象”。即指艺术作品中寄寓着艺术家思想情感和审美趣味的特定物象。它是已经通过艺术语言表现出来的艺术形象，这种意象由意与象两部分统一构成，所谓“意”，指人的意志、思想，情绪、理想、旨趣等，是包容着理智和情感的一种复合性心理构成。所谓“象”，即指客观的、具体的、感性的物象。当然，上述两种意象从根本上说是一致的，并有密切联系的。因为艺术家构思中的意象最终总要物化为艺术作品申可感的意象，丽艺术作品中的“寓意之象”，其实仍是艺术家构思的产物，归根结蒂他仍都是艺术家主观情思同客观物象的有机统一。

  • 第7题：

    《韩熙载夜宴图》属于（）作品。

    • A、意象艺术
    • B、抽象艺术
    • C、具象艺术
    • D、具体艺术

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    运用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型我们称之为（）
    A

    具象艺术

    B

    意象艺术

    C

    抽象艺术

    D

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）、抽象艺术。
    A

    写实艺术

    B

    意象艺术

    C

    夸张艺术

    D

    实验艺术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。（）的目的在于真实地再现现实。像《韩熙载夜宴图》这样的具象作品采用的是线条和随类敷彩来表现。大部分中国美术作品，如《簪花仕女图》也是如此。但具象艺术还有其他的表现方法。法国画家达维特的油画《荷拉斯兄弟宣誓》就是另一番景象。
    A

    具象艺术

    B

    意象艺术

    C

    抽象艺术

    D

    现代艺术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    张老师在上《各具特色的欧洲美术作品》一课时，先放映纪录片《艺术的力量》，让学生感性认识美术名家名作。张老师在此处运用了（  ）。
    A

    演示法

    B

    谈话法

    C

    练习法

    D

    情境法


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    杜尚的作品《走下楼梯的裸女》是（）作品。
    A

    具体艺术

    B

    抽象艺术

    C

    具象艺术

    D

    意象艺术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对下面两幅作品的描述正确的是（　　）。

    A．在第一幅作品中运用了明暗、空间、透视、构图、皴法等美术语言
    B．第二幅作品用写意的手法表达出了憨态可掬的人物形象
    C．第一幅作品是一幅意象艺术作品
    D．在第二幅作品中运用了笔墨、章法、皴法、光影等美术语言

    答案：B
    解析：
    A选项，第一幅作品中没有运用皴法。C选项，《蒙娜丽莎》是一幅具象艺术作品。D选项，笔墨、章法、皴法、光影这些并不是美术语言。

  • 第14题：

    美术家艺术语言的运用：具象艺术、抽象艺术（）

    • A、意象艺术
    • B、行为艺术
    • C、形象艺术
    • D、形体艺术

    正确答案:A

  • 第15题：

    不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、意象艺术和（）。

    • A、写实艺术
    • B、抽象艺术
    • C、夸张艺术
    • D、实验艺术

    正确答案:B

  • 第16题：

    不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）、抽象艺术。

    • A、写实艺术
    • B、意象艺术
    • C、夸张艺术
    • D、实验艺术

    正确答案:B

  • 第17题：

    美术家艺术语言的运用：具象艺术、（）、意象艺术。

    • A、意象艺术
    • B、行为艺术
    • C、抽象艺术形象艺术
    • D、形体艺术

    正确答案:C

  • 第18题：

    运用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型我们称之为（）

    • A、具象艺术
    • B、意象艺术
    • C、抽象艺术
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第19题：

    王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。


    正确答案: ①针对案例当中王老师的教学效果以及本节课的类型不难看出，他所设置的教学目标，从知识与技能这个维度来说，没能让学生掌握欣赏美术作品的艺术语言的方式方法；从过程与方法的维度看，老师讲解内容很辛苦，学生学得也很乏味；从情感、态度与价值观来看，三维目标的前两项都未能达到，在情感方面更不可能有提升了。所以说，王老师对于本节课三维教学目标的设定和实施方面均是不成功的。
    ②案例当中提到，王老师在上课时时间紧张，并且在讲解完作品后就下课了，这就说明他没能够事先安排一节完整的教学设计，对于时间的把控也出现了失误，整个教学流程的把控也是不成功的。
    ③就教学方法来说，首先既然是美术鉴赏课，那更多的是教会学生相应的美术语言和美术鉴赏内容，给学生自我表达的机会，体现学生为主的教学观，而不是像王老师一样，一味运用讲授法进行讲解；其次.美术鉴赏课中出现了大量的美术作品，这个时候应该选取重点作品进行讲解，适当地采用挂图或者是多媒体课件，能够更大程度上吸引学生的注意力，引起他们学习的兴趣，从而更好地达到教学目标。最后，整节课王老师还可以运用讨论法和创设情境等教学方法，鼓励学生积极、主动地运用所学知识进行不同作品艺术语言的赏析，加强理解，也可以更好地引发学生学习本节课的兴趣。

  • 第20题：

    单选题
    《韩熙载夜宴图》属于（）作品。
    A

    意象艺术

    B

    抽象艺术

    C

    具象艺术

    D

    具体艺术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、意象艺术和（）。
    A

    写实艺术

    B

    抽象艺术

    C

    夸张艺术

    D

    实验艺术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《牛顿色盘》属于（）作品。
    A

    意象艺术

    B

    抽象艺术

    C

    具象艺术

    D

    以上皆不是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。

    正确答案： ①针对案例当中王老师的教学效果以及本节课的类型不难看出，他所设置的教学目标，从知识与技能这个维度来说，没能让学生掌握欣赏美术作品的艺术语言的方式方法；从过程与方法的维度看，老师讲解内容很辛苦，学生学得也很乏味；从情感、态度与价值观来看，三维目标的前两项都未能达到，在情感方面更不可能有提升了。所以说，王老师对于本节课三维教学目标的设定和实施方面均是不成功的。
    ②案例当中提到，王老师在上课时时间紧张，并且在讲解完作品后就下课了，这就说明他没能够事先安排一节完整的教学设计，对于时间的把控也出现了失误，整个教学流程的把控也是不成功的。
    ③就教学方法来说，首先既然是美术鉴赏课，那更多的是教会学生相应的美术语言和美术鉴赏内容，给学生自我表达的机会，体现学生为主的教学观，而不是像王老师一样，一味运用讲授法进行讲解；其次.美术鉴赏课中出现了大量的美术作品，这个时候应该选取重点作品进行讲解，适当地采用挂图或者是多媒体课件，能够更大程度上吸引学生的注意力，引起他们学习的兴趣，从而更好地达到教学目标。最后，整节课王老师还可以运用讨论法和创设情境等教学方法，鼓励学生积极、主动地运用所学知识进行不同作品艺术语言的赏析，加强理解，也可以更好地引发学生学习本节课的兴趣。
    解析： 暂无解析

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