民间美术作为课程资源属于（ ）。A.人力资源 B.网络资源 C.自然资源 D.文化资源

(1)各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设施(包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所)与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。(2)学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。
(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。
(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法．并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。
(5)广泛利用校外的各种课程资源，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动。
(6)尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。

题干中明确说明是为本校所采用的美术教材，故答案为校本课程。D项正确。

A项：美术课程中没有基础课程这一分类。与题干不符，排除。

B项：国家课程是指体现国家意志的课程。与题干不符，排除。

C项：地方课程是指体现地方文化特色的课程。与题干不符，排除。

本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》实施建议中的课程资源开发与利用建议。建议中第四条指出，学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。C项正确。

A、B、D三项：都是课程资源，但不是网络信息化资源。与题干不符，排除。

本题考查对美术课程资源的理解。课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资等。B项正确。

A项：美术课程标准属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。

C项：美术教科书属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。

D项：美术教材属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。

B选项，地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写校本课程与教材。题干中的肖老师正是遵循了这一课程资源的利用与开发建议。综上，B选项正确。

学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录音带、VCD、电脑软件、教科书、参考书、练习册，以及其他教学设施和实践基地等。

美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。
校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所；可供美术课使用的计算机软件等；丰富美术教学的图书和影像资源。
拓展校外美术教学的资源，教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源，注重对自然和社会文化资源的开发利用。

本题考查实施建议中的课程资源开发与利用建议。建议中提出要积极开发地方美术课程资源。地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，题干中王老师对当地进行调查、了解，对有代表性的内容进行选择。属于对地方美术课程资源筛选。D项正确。

A项：地方美术资源普查，属于了解地方资源的过程，并没有涉及资源的筛选阶段。与题干不符，排除。

B项：地方美术课程资源应用，并没有体现出题干中王老师在调查了当地美术文化资源后，对有代表性的内容进行选择，这个选择筛选的过程。与题干不符，排除。

C项：地方美术课程资源培育，属于地方资源运用的前期准备阶段，与题干中中期筛选使用不符合，故排除。

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