对义务教育阶段美术课程的开课要求是（　　）。 A．必修科目 B．选修科目 C．由地方规定 D．学校自行确定

题目
对义务教育阶段美术课程的开课要求是（　　）。

A．必修科目
B．选修科目
C．由地方规定
D．学校自行确定
相似考题

1.根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。A.3 B.4 C.8 D.2

2.义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。A.练习作业 B.美术门类 C.学科知识体系 D.学习活动方式

3.美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是（ ）。A.美术的学科门类特征 B.美术技法的难易程度 C.学生的身心发展水平 D.学生的艺术表现水平

4.美术课程依据什么将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（ ）。A.美术门类划分 B.美术学科知识体系 C.学生的身心发展水平 D.课程教学内容

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  • 第1题：

    《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ）


    A.1个
    B.2个
    C.3个
    D.4个

    答案：D
    解析：
    本题考查新课标中课程设计思路知识。根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1～2年级；第二学段：3～4年级；第三学段：5～6年级；第四学段：7～9年级），并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。D项正确。

    A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ）

    A.1个
    B.2个
    C.3个
    D.4个

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？


    正确答案: 第一，加大引导学生参与美术学习以及进行自我评价的比重。
    第二，创设激发创新精神的学习情境，导入信息技术。
    第三，进行跨学科的教学探索，积极开发校本课程。

  • 第4题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。


    正确答案:4

  • 第5题：

    普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。

    • A、更高层次
    • B、最高层次
    • C、高一层次
    • D、较低层次

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。

    • A、造型·表现
    • B、设计·应用
    • C、欣赏·评述
    • D、设计·工艺

    正确答案:D

  • 第7题：

    “美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。

    • A、鉴赏方法
    • B、鉴赏课题
    • C、鉴赏能力
    • D、鉴赏内容

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。

    正确答案： 4
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？

    正确答案： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
    （2）引导学生参与文化的传承和交流；
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
    （4）形成学生的创新精神和技术意识；
    （5）促进学生的个性形成和全面发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
    A

    更高层次

    B

    最高层次

    C

    高一层次

    D

    较低层次


    正确答案： C
    解析： 普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的课程。

  • 第11题：

    问答题
    简述九年义务教育阶段美术课程的价值。

    正确答案： 九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
    （1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
    （2）引导学生参与文化的传承和交流；
    （3）发展学生的感知能力与形象思维能力；
    （4）形成学生的创新精神和技术意识；
    （5）促进学生的个性形成和全面发展，
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

    正确答案： 四
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　）

    A．“造型-表现”
    B．“设计·应用”
    C．“美术·鉴赏”
    D．“综合·探索”

    答案：C
    解析：
    “美术·鉴赏”属于高中美术课程。

  • 第14题：

    义务教育阶段美术课程的基本理念是（）。
    ①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神（）（）

    A.①②③④
    B.①②④
    C.①②③
    D.①③④

    答案：A
    解析：
    A选项，义务教育阶段美术课程的基本理念是①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神。综上，A选项正确。

  • 第15题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。


    正确答案:四

  • 第16题：

    义务教育阶段的美术学习共分为（）学段。


    正确答案:4个

  • 第17题：

    简述九年义务教育阶段美术课程的价值。


    正确答案:九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
    （1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
    （2）引导学生参与文化的传承和交流；
    （3）发展学生的感知能力与形象思维能力；
    （4）形成学生的创新精神和技术意识；
    （5）促进学生的个性形成和全面发展，

  • 第18题：

    美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。


    正确答案:人文必修

  • 第19题：

    九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？


    正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
    （2）引导学生参与文化的传承和交流；
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
    （4）形成学生的创新精神和技术意识；
    （5）促进学生的个性形成和全面发展。

  • 第20题：

    单选题
    “美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。
    A

    鉴赏方法

    B

    鉴赏课题

    C

    鉴赏能力

    D

    鉴赏内容


    正确答案： A
    解析： 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容。

  • 第21题：

    问答题
    实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？

    正确答案： 第一，加大引导学生参与美术学习以及进行自我评价的比重。
    第二，创设激发创新精神的学习情境，导入信息技术。
    第三，进行跨学科的教学探索，积极开发校本课程。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。
    A

    造型·表现

    B

    设计·应用

    C

    欣赏·评述

    D

    设计·工艺


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。

    正确答案： 人文必修
    解析： 暂无解析

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