在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（ ）。A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段

题目
在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（ ）。


A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
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1.“学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》（ ）的课程内容。A.第二学段设计,应用 B.第三学段造型,表现 C.第二学段造型,表现 D.第三学段设计,应用

2.根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。A.3 B.4 C.8 D.2

3.《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

4.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，初中一年级美术学习所属的学段是（ ）。A.第二学段 B.B第三学段 C.第四学段 D.第五学段

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  • 第1题：

    美术课程依据什么将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（ ）。

    A.美术门类划分
    B.美术学科知识体系
    C.学生的身心发展水平
    D.课程教学内容

    答案：C
    解析：
    D选项，根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1～2年段、第二学段；3～4年段、第三学段；5～6年段、第四学段：7～9年级），并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情感特征、认知水平和实践能力。综上，C选项正确。

  • 第2题：

    《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为（　　）。

    A．三个学习领域
    B．五个学习系列
    C．四个学段
    D．九个模块

    答案：C
    解析：
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1，2年段、第二学段：3～4年段、第三学段：5～6年段、第四学段：7～9年级)，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

  • 第3题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。


    A.美术学科知识体系

    B.达成美术文化的目标

    C.学生的身心发展水平

    D.学生美术学习动机

    答案：C
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中第二条要求：根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。

  • 第4题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，7-9年级指的是（　　）。

    A.第1学段
    B.第2学段
    C.第3学段
    D.第4学段

    答案：D
    解析：
    【知识点】课程标准。 【答案】D。
    【解析】根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1～2年级、第二学段：3～4年级、第三学段：5～6年级、第四学段：7～9年级)。

  • 第5题：

    《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ）

    A.1个
    B.2个
    C.3个
    D.4个

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。


    正确答案:四

  • 第7题：

    义务教育阶段的美术学习共分为（）学段。


    正确答案:4个

  • 第8题：

    《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。

    • A、四个
    • B、三个
    • C、两个
    • D、五个

    正确答案:A

  • 第9题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。

    • A、5
    • B、4
    • C、8
    • D、9

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。
    A

    第一学段

    B

    第二学段

    C

    第三学段

    D

    第四学段


    正确答案： B
    解析： 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1—2年段、第二学段；3—4年段、第三学段；5—6年段、第四学段：7—9年级）。

  • 第11题：

    单选题
    依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。
    A

    3～4年级

    B

    5～6年级

    C

    7～9年级

    D

    10～12年级


    正确答案： A
    解析： 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1～2年段、第二学段；3～4年段、第三学段；5～6年段、第四学段：7～9年级）。

  • 第12题：

    判断题
    《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，学生在第四学段的“欣赏?评述”领域学习中应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家（ ）。


    A.5位以上
    B.8位以上
    C.10位以上
    D.12位以上

    答案：A
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的理解。“欣赏?评述”学习领域，评价要点为：运用描述、分析、解释、评价等方法对美术作品进行欣赏与评述。1.识别不同门类的美术作品，如中国画、水彩画、油画、版画、雕塑、动漫等。2.了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值，珍视和保护人类文化遗产。3.知道中国美术史中5位以上代表美术家及其作品，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品。4.能与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。5.利用互联网、辞书或美术专业书籍等，了解中外美术史中的重要美术家及流派。由第三条表述可知，学生在第四学段的“欣赏?评述”领域学习中应该知道5位以上在中国美术史中有代表性的美术家。A项正确。

  • 第14题：

    美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是（ ）。


    A.美术的学科门类特征
    B.美术技法的难易程度
    C.学生的身心发展水平
    D.学生的艺术表现水平

    答案：C
    解析：
    本题主要考察义务教育阶段美术的分类依据。课程标准中美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，每个学段学生在学习领域上要掌握的学习目标不同：第一学段是1—2年级的学生自由表现，注重培养学生学习兴趣；第二段是3—4年级能够表达所见所闻，激发丰富的想象，唤醒创造的欲望；第三学段是5—6年级发展美术构思与创造能力，表达自己的思想感情；第四学段是7—9年级学生记忆能力表现能力提升，形成基本艺术素养，能够结合实际生活更好的完成创作。C项正确。

    A项：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的材料，如纸张、木料、金属等，塑造可视的平面或立体形象，反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括：绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。按目的分，绘画和雕塑是纯绘画，建筑和工艺美术属于实用美术。故与题意不符，排除。

    B项：美术技法的难易程度是根据学生的年龄阶段、心理特征以及学习能力各个方面综合而有选择性的一项学习。故与题意不符，排除。

    D项：艺术表现水平结合学生各个学习阶段的欣赏、交流、创造能力，围绕学生身心发展展开。故与题意不符，排除。

  • 第15题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》， 初中一年级美术学习所属的学段是（ ）。

    A． 第二学段
    B． 第三学段
    C． 第四学段
    D． 第五学段

    答案：C
    解析：
    根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，即第一学段（1—2年级）、第二学段（3—4年级）、第三学段（5—6年级）、第四学段
    （7—9年级）。初一属于第四学段。

  • 第16题：

    《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ）


    A.1个
    B.2个
    C.3个
    D.4个

    答案：D
    解析：
    本题考查新课标中课程设计思路知识。根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1～2年级；第二学段：3～4年级；第三学段：5～6年级；第四学段：7～9年级），并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。D项正确。

    A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第17题：

    《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。


    正确答案:4

  • 第19题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。

    • A、3～4年级
    • B、5～6年级
    • C、7～9年级
    • D、10～12年级

    正确答案:B

  • 第20题：

    美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。

    • A、第一学段
    • B、第二学段
    • C、第三学段
    • D、第四学段

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。

    正确答案： 4
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
    A

    5

    B

    4

    C

    8

    D

    9


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

    正确答案： 四
    解析： 暂无解析

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