在美术欣赏教学中，针对“大黄鸭”这一装饰艺术作品，孙老师让学生分为正反两方进行辩论，关于孙老师的做法，说法错误的是( ) A．不利于维护课堂秩序 B．不利于培养正确的欣赏习惯 C．有利于掌握科学的美术知识 D．有利于培养批判性思维能力

题目
在美术欣赏教学中，针对“大黄鸭”这一装饰艺术作品，孙老师让学生分为正反两方进行辩论，关于孙老师的做法，说法错误的是( )

A．不利于维护课堂秩序
B．不利于培养正确的欣赏习惯
C．有利于掌握科学的美术知识
D．有利于培养批判性思维能力
相似考题

1.初一年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。第 44 题 孙老师做法对吗?（ ）A．对B．不对

2.初一年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现。问清情况后孙老师非常生气，罚李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师的做法对吗?（ ）[单选题]A．对B．不对

3.孙老师在《远离危险》课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被挂在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见，最后孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。 从教学方法的角度分析，上述材料中教师运用了：A.讨论法 B.读书指导法 C.参观法 D.演示法

4.根据材料回答1~2题：小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师的做法对吗?（ ）[单选题]A．对B．不对

更多“在美术欣赏教学中，针对“大黄鸭”这一装饰艺术作品，孙老师让学生分为正反两方进行辩论，关于孙老师的做法，说法错误的是( ) ”相关问题

  • 第1题：

    在高中美术欣赏课《走进意象艺术》一课中，王老师要求同学们针对具象艺术作品和意象艺术作品哪个更能表达艺术家的情感进行辩论。关于王老师的做法，说法正确的是()。

    A.不利于维护课堂秩序
    B.不利于养成正确的审美观
    C.有利于学生深入了解美术风格，提高语言表达能力
    D.有利于养成批判性思维能力

    答案：C
    解析：
    高中美术鉴赏模块的成就标准要求学生能够积极参与美术鉴赏活动．懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价美术作品．并与他人进行交流。王老师的做法能够激发学生说出自己的观点．体现了这一要求。

  • 第2题：

    范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。


    A.自我评价
    B.相互评价
    C.教师评价
    D.集体评价

    答案：A
    解析：
    本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价；按评价的主体，可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言，总结得失，这属于自我评价。故A项正确。

    B项：相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意，排除。

    C项：教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。

    D项：集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。

  • 第3题：

    孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（ ）。

    A.行动研究
    B.同伴互助
    C.微格教学
    D.专业引领

    答案：A
    解析：
    行动研究是为弄清课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者进行调查和实验研究。题干中孙老师为了解决课堂气氛不好的现象而寻找解决问题的途径和方法，属于行动研究。

  • 第4题：

    孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。

    A、孙老师以分数作为评价标准
    B、孙老师关注学生知识的掌握
    C、孙老师关注学生的学业水平
    D、孙老师关注学生的学习效果

    答案：A
    解析：
    孙老师客观地对小华所掌握的知识进行了评定，有理有据，说明孙老师关注学生知识的掌握、学业水平及学习效果。由于该评语并未涉及学生其他方面，因此不能断定孙老师仅以分数作为评价标准。相比较而言，A项的说法不够准确。

  • 第5题：

    阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。

    • A、孙老师对学生情况分析得不够透彻
    • B、孙老师对复习的处理忽视了学生的主观能动性
    • C、孙老师的做法会使复习的效果大打折扣
    • D、孙老师不必理会个别学生的质疑

    正确答案:D

  • 第6题：

    初一年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师做法对吗（）

    • A、对
    • B、不对

    正确答案:B

  • 第7题：

    一学生对教科书上的知识拓展的描述产生了困惑，向孙老师提问，孙老师回答道："这个问题不会考的，不用管它。"孙老师的做法（）。

    • A、正确，不考的东西不要花费时间，有助于学生高效地提高成绩
    • B、正确，不考的东西不必讲给学生听，以免造成混淆
    • C、错误，存在教学理念偏失的问题
    • D、错误，存在教学态度不端正的问题

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    师范大学毕业后，孙膑凭惜自己的努力成了名语文教师。工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学成果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验.知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。      一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习，孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。  自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习成果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生的规模的扩大，孙老师在家里的空间已不足以容纳。于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习工具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长人对孙老师的辅导非常满意，还给他连了锦旗。  问题：  请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    阅读下面一段教学案例，并试对这位教师的做法加以分析。一位普通中学的孙老师，在进行语文复习教学时，作了充分的准备，为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投放了大量的精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风彩。而在这之后，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上的最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……。下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。
    A

    孙老师对学生情况分析不够透彻

    B

    孙老师对复习的处理忽视了学生的主观能动性

    C

    孙老师的做法会使复习的效果大打折扣

    D

    孙老师不必理会个别学生的质疑


    正确答案： A
    解析： 孙老师的做法忽视了学生的主观能动性，不必理会是不对的。

  • 第10题：

    单选题
    孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中加以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。
    A

    行动研究

    B

    同伴互助

    C

    微检教学

    D

    专业引领


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。 孙老师的做法对吗（）
    A

    对

    B

    不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一学生对教科书上的知识拓展的描述产生了困惑，向孙老师提问，孙老师回答道："这个问题不会考的，不用管它。"孙老师的做法（）。
    A

    正确，不考的东西不要花费时间，有助于学生高效地提高成绩

    B

    正确，不考的东西不必讲给学生听，以免造成混淆

    C

    错误，存在教学理念偏失的问题

    D

    错误，存在教学态度不端正的问题


    正确答案： D
    解析： 孙老师的"不会考"就"不用管它"的观念反映了其以考试内容来确定教学内容，一切教育活动都围绕着考试进行的教学观，违背了新课改的教学理念，存在教学理念偏失的问题。

  • 第13题：

    在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。
    问题：该教师的教学哪里值得学习?


    答案：
    解析：
    美术鉴赏学习模块是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。①张老师在帮助学生理解“民间美术的特点”这一知识，运用PPT进行播放，运用了直观导入的方法。②张老师引导学生从作品的各个角度来进行赏析，提高学生欣赏作品的角度范围，采用多角度欣赏作品，增加学生学习兴趣。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第14题：

    师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师，工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。
    一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推辞不过只好接受。
    自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。
    问题：请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。


    答案：
    解析：
    (1)孙老师的做法违背了“终身学习”的职业道德。孙老师认为自己的教学工作并不神秘,自己的知识已经足以应付,没必要继续深入专研教学,这一点违反了教师职业道德中的终身学习的内容。终身学习是教师专业发展的不竭动力,不管什么时候教师都不应该停止学习的步伐
    (2)孙老师的做法违背了“教书育人”的职业道德。“教书育人”是教师职业道德中的重要内容,教书育人是教师的天职。孙老师帮学生补习是他分内之事,但孙老师却收取了可观的补课费,这显然违反了教师职业道德中“教书育人”的内容在职教师是不能开设补习班的,孙老师不仅专门租地方辅导学生,还要求学生统一购买学习资料和学习用具,这显然违反了教师职业道德中的“爱国守法,爱岗敬业”的要求。爱国守法是教师职业的基本要求,爱岗敬业是教师职业的本质要求。

    【参考答案】
    孙老师的很多行为都是不正确的，违背了以下教师职业道德规范：
    （1）爱岗敬业。孙老师认为自己的能力足以应付教学，没有必要深入钻研，这是不正确的，孙老师应该虚心学习，认真备课，做好教师工作。
    （2）爱国守法。材料中，孙老师要求学生统一从他那里购买相关学习资料和学习用具，侵犯了学生的财产权。
    （3）为人师表。材料中，孙老师收取家长补习费，开设辅导班，违背了为人师表的职业道德规范。
    （4）终身学习。材料中，孙老师认为自己必要钻研教学，这是一种自我满足和不思进取，违背了终身学习的教师职业道德规范。

  • 第15题：

    孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是（　　）。

    A.孙老师以分数作为评价标准
    B.孙老师关注学生知识的掌握
    C.孙老师关注学生的学业水平
    D.孙老师关注学生的学习效果

    答案：A
    解析：
    孔老师并没有用分数来衡量学生。

  • 第16题：

    某校初二学生刘军与同学相比，自控力较差，做事拖沓，为此经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老币气急了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为: 由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事人发生争议，刘父将孙老师及学校告上法庭，要求二者共同承担赔偿责任。
    针对该案例，以下说法正确的有( )。

    A.孙老师体罚学生违背教师职业道德
    B.孙老师打学生并造成学生受伤是违法行为
    C.刘父与孙老师已签订谅解协议，不应再追究孙老师责任
    D.孙老师与学生的冲突是职务行为，应由学校承担全部责任
    E.孙老师认为学生发展存在差异性，将学生看作是发展中的人

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第17题：

    孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。

    • A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
    • B、孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
    • C、孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
    • D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

    正确答案:B

  • 第18题：

    小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师的做法对吗？（）

    • A、对
    • B、不对

    正确答案:B

  • 第19题：

    孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（）

    • A、关爱学生
    • B、因材施教
    • C、廉洁从教
    • D、严谨冶学

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到(   )。
    A

    关爱学生

    B

    因材施教

    C

    廉洁从教

    D

    严谨治学


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。
    A

    孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣

    B

    孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学

    C

    孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识

    D

    孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义


    正确答案： D
    解析： 孙老师广泛涉猎属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。

  • 第22题：

    单选题
    孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错一题，其他题全对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是(　　)。
    A

    孙老师以分数作为评价标准

    B

    孙老师关注学生的知识掌握

    C

    孙老师关注学生的学业水平

    D

    孙老师关注学生的学习效果


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，孙老师进行了认真分析，寻找解决问题的途径和方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好的效果。这说明孙老师注重()。
    A

    行动研究

    B

    同伴互助

    C

    微格教学

    D

    专业引领


    正确答案： C
    解析：

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