教育对受教育者和社会的影响和作用只有正向的促进，没有负向的阻碍。

题目
教育对受教育者和社会的影响和作用只有正向的促进，没有负向的阻碍。

相似考题

1.从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能

2.教育对社会发展起着()A、促进作用B、阻碍作用C、决定作用D、促进或阻碍作用

3.教育只有正向的功能,没有负向的功能()此题为判断题(对，错)。

4.从作用的呈现形式看,教育功能可分为()A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐性功能D、政治功能和经济功能

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  • 第1题：

    教育只有正向功能，没有负向功能。


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    教育的正向功能是指教育对个体发展、社会发展所起的积极作用。教育的负向功能是指教育对个体发展、社会发展所起的消极作用。一般而言，教育的功能应是正向的功能，对个体发展、社会发展起推动作用，尤其是对个体发展，理论上都应起到促进作用。但在现实中，却容易出现教育的负向功能。
    原因主要是：当教育落后于社会政治经济发展时，这时的教育就对学生个体发展起到阻碍作用；当教育违背学生身心发展规律，不能满足学生的心理需求，违背教学规律时，它就对学生个体发展起到阻碍，甚至摧残作用。

  • 第2题：

    振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有( )

    A.正向显性功能和正向隐性功能
    B.负向显性功能和负向隐性功能
    C.正向隐性功能和负向隐性功能
    D.正向显性功能和负向隐性功能

    答案：D
    解析：
    美国社会学家默顿于20世纪50年代末提出的功能分析的两个维度:正向和负向，显性和隐性。(1)正向功能与负向功能。①正向功能是指有助于个体发展和社会进步的积极影响和作用。②负向功能是指阻碍个体发展和社会进步的消极影响和作用。(2)显性功能与隐性功能。①显性功能是主观目标与客观结果相符的情况。②隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。提高学生学习的积极性和学业成绩的提高是教育的正向功能和显性功能，而学生对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前是教育的负向和隐性功能。

  • 第3题：

    可控硅只有同时具有（）时才能导通。

    • A、正向阳极电压和负向触发电压
    • B、正向阳极电压和正向触发电压
    • C、负向阳极电压和正向触发电压
    • D、负向阳极电压和负向触发电压

    正确答案:B

  • 第4题：

    按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。

    • A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带
    • B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象
    • C、教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁
    • D、这三个要素相互独立，没有影响

    正确答案:D

  • 第6题：

    从作用的对象看，教育功能可分为（）

    • A、正向功能与负向功能
    • B、显性功能与隐性功能
    • C、个体功能与社会功能
    • D、显正向功能和隐负向功能

    正确答案:C

  • 第7题：

    从作用的对象看，教育功能可分为（）

    • A、正向功能和负向功能
    • B、个体功能和社会功能
    • C、显性功能和隐性功能
    • D、谋生功能和隐性功能

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    从作用的对象看，教育功能可分为（）
    A

    正向功能与负向功能

    B

    显功能与隐性功能

    C

    个体发展功能与社会发展功能

    D

    显正向功能和隐负向功能


    正确答案： C
    解析： 按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。

  • 第9题：

    单选题
    增大螺杆的转速能强化对塑料的剪切作用，这对塑料的混合和塑化有何作用？（）
    A

    促进

    B

    阻碍

    C

    没有影响

    D

    先促进后阻碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。
    A

    社会功能

    B

    筛选功能

    C

    派生功能

    D

    负向功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）
    A

    正向功能

    B

    负向功能

    C

    显性功能

    D

    隐性功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育落后对社会发展起阻碍作用，这是教育的（　　）

    A.显性功能
    B.隐性功能
    C.正向功能
    D.负向功能

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。

    A.负向功能
    B.隐形功能
    C.个体功能
    D.正向功能

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育的功能
    教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁指的是教育积极的功能。

  • 第15题：

    根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。

    • A、社会功能
    • B、筛选功能
    • C、派生功能
    • D、负向功能

    正确答案:D

  • 第16题：

    教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是高等教育的（）。

    • A、正向功能
    • B、负向功能
    • C、显形功能
    • D、隐形功能

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）

    • A、个体功能和社会功能
    • B、正向功能和负向功能
    • C、显性功能和隐性功能
    • D、谋生功能和享用功能

    正确答案:C

  • 第19题：

    从作用对象看，教育功能可分为（）

    • A、正向功能和负向功能
    • B、个体功能和社会功能
    • C、显性功能和隐性功能
    • D、谋生功能和享用功能

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）
    A

    个体功能和社会功能

    B

    显性功能和隐性功能

    C

    调节功能和控制功能

    D

    正向功能和负向功能


    正确答案： D
    解析： 从作用的呈现形式看，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。

  • 第21题：

    单选题
    教育对社会发展起着（）
    A

    促进作用

    B

    阻碍作用

    C

    决定作用

    D

    促进或阻碍作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。
    A

    教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

    B

    受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象

    C

    教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁

    D

    这三个要素相互独立，没有影响


    正确答案： D
    解析： 教学过程由教育者、受教育者、教育影响这三大要素构成。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，是教学过程中不可缺少的、起主导作用的因素；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象：教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教与学双边活动的中介，这三个要素相互影响，相互作用，才使得教学活动得以进行。

  • 第23题：

    判断题
    教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 从作用方向来看，教育分为正向功能和负向功能，阻碍个体和社会进步的作用就是负向功能。

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