学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是()。A.推理 B.判断 C.综合 D.概念

题目
学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是()。

A.推理
B.判断
C.综合
D.概念
相似考题

1.概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是（ ）。A．判断B．推理C．概念D．比较

2.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明H前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。A．命题B．案例C．反例D．正例

3.5· 概括出同类事物的共同的本质特征， 这种思维形式是 【 】A．判断B．推理C．概念D．比较

4.教师资格考试:在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了(　　)A.命题B.案例　　C.反例D.正例

参考答案和解析
答案：D
解析：
思维的基本形式包括概念、判断、推理。概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式，如“花、草、树木”等都是概念。题目中学生通过不同鸟的特征概括出鸟的本质特征，把鸟类与其他动物区分开来，属于概念。
更多“学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是()。”相关问题

  • 第1题：

    《初学记·鸟赋》云：“雏既壮而飞兮，乃衔食而反哺。”其所描写的鸟是：

    A.燕子
    B.乌鸦
    C.麻雀
    D.喜鹊

    答案：B
    解析：
    第一步，本题考查古代文学知识。
    第二步，雏既壮而飞兮，乃衔食而反哺。此句中的鸟指的是乌鸦。
    因此，选择B选项。

  • 第2题：

    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。

    A.命题 B.案例 C.反例 D.正例


    答案：D
    解析：
    正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。

  • 第3题：

    小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）

    A.综合
    B.推理
    C.判断
    D.概念

    答案：B
    解析：
    归纳推理是从许多个别事物中概括出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般。小学生总结燕子、麻雀、乌鸦等的特点，从而概括出“鸟”的本质特征，这种从特殊到一般的思维模式属于推理的思维模式。 @##

  • 第4题：

    享有“森林医生”的鸟是（）。

    • A、麻雀
    • B、啄木鸟
    • C、喜鹊
    • D、乌鸦

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列哪种鸟总把蛋下在别人的窝里（）

    • A、燕子
    • B、鸽子
    • C、杜鹃
    • D、麻雀

    正确答案:C

  • 第6题：

    在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

    • A、案例
    • B、命题
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:D

  • 第7题：

    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:D

  • 第8题：

    三亚市市鸟是（）。

    • A、麻雀
    • B、燕子
    • C、鹦鹉
    • D、白鹭

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等，概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。
    A

    推理

    B

    判断

    C

    综合

    D

    概念


    正确答案： A
    解析： 思维的基本形式包括概念、判断、推理。概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式，如“花、草、树木”等都是概念。题目中学生通过不同花的特征概括出花的本质特征，把花类与其他植杨区分开来，故选D。

  • 第10题：

    单选题
    在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了()。
    A

    案例

    B

    命题

    C

    反例

    D

    正例


    正确答案： A
    解析： 正例的分析可以具体说明概念的关键特征。

  • 第11题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是“鸟”的本质特征。这是适当地运用了()。
    A

    产生式

    B

    注释

    C

    反例

    D

    正例


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。
    A

    推理

    B

    判断

    C

    综合

    D

    概念


    正确答案： D
    解析： 概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。

  • 第13题：

    在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）
    A、命题
    B、案例
    C、反例
    D、正例


    答案：D
    解析：
    首先要弄清概念。正例指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知.题中运用的是鸟的正例。

  • 第14题：

    在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了（）。
    A.命题
    B.案例
    C.反例
    D.正例


    答案：D
    解析：
    本题考查对正例概念的理解，故选D。

  • 第15题：

    小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（ ）

    A、综合
    B、推理

    C、判断
    D、概念


    答案：D
    解析：
    概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。推理是从已知判断推出新的判断的思维形式。这个题应该选概念吧。

  • 第16题：

    请问下列哪种鸟不是候鸟？（）

    • A、燕子
    • B、大雁
    • C、麻雀
    • D、天鹅

    正确答案:C

  • 第17题：

    小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。

    • A、推理
    • B、判断
    • C、综合
    • D、概念

    正确答案:D

  • 第18题：

    学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是（）。

    • A、分析
    • B、比较
    • C、抽象
    • D、概括

    正确答案:C

  • 第19题：

    小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等，概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。

    • A、推理
    • B、判断
    • C、综合
    • D、概念

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    请问下列哪种鸟不是候鸟？（）
    A

    燕子

    B

    大雁

    C

    麻雀

    D

    天鹅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
    A

    命题

    B

    案例

    C

    反例

    D

    正例


    正确答案： A
    解析： 正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。

  • 第22题：

    单选题
    享有“森林医生”的鸟是（）。
    A

    麻雀

    B

    啄木鸟

    C

    喜鹊

    D

    乌鸦


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “燕雀乌鹊，巢堂坛兮。”正确的译文是（）。
    A

    小麻雀大乌鸦，在堂的前庭中筑巢啊

    B

    小麻雀大乌鸦，在堂的横梁上筑坛啊

    C

    燕子麻雀乌鸦喜鹊，在堂的前庭中筑巢啊

    D

    燕子麻雀乌鸦喜鹊，在堂的横梁上筑坛啊


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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