下列不是皮亚杰最先提出的是（　　）。A.同化B.顺应C.图式D.反射

题目
下列不是皮亚杰最先提出的是（　　）。


A.同化

B.顺应

C.图式

D.反射
相似考题

1.最先提出“最近发展区”理论的是__________。

2.记忆容量有限理论是由皮亚杰提出的。()此题为判断题(对，错)。

3.皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从__________的发展过程。

4.下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。A．同化B．顺应C．图式D．反射

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  • 第1题：

    简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。


    正确答案：
    皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括：
    (1)活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。
    (2)集体中教育的原则。皮亚杰突出教育中的个体活动，并不意味着要把学生导向无政府状态的个人主义，而是要把个人的活动与集体的活动结合起来，使自己自动服从纪律并自愿努力学习。
    (3)教师指导的原则。皮亚杰在强调学校教育中“同伴影响”作用的同时，并不忽视教师在教育过程中的地位。

  • 第2题：

    道德两难故事法最先是由______提出的。

    A．柯尔伯格 B．弗洛伊德 C．皮亚杰 D．班杜拉


    正确答案：D
    美国教育心理学家班杜拉是道德两难故事法的创始人。科尔伯格是使用道德两难故事法对道德形成进行研究并取得较大成果的人。

  • 第3题：

    下面的各种道德发展阶段中，不是皮亚杰提出来的是

    A.前道德阶段
    B.他律阶段
    C.功利主义的道德定向阶段
    D.道德实在论阶段

    答案：C
    解析：
    皮亚杰提出的道德发展阶段论中，道德发展阶段包括三个阶段：(1)前道德阶段；(2)他律阶段（又称道德实在论阶段）；(3)自律阶段（又称道德相对论阶段）。

  • 第4题：

    下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的( )

    A.皮亚杰
    B.华生
    C.斯金纳
    D.班杜拉

    答案：A
    解析：
    皮亚杰的理论是儿童认知发展理论。

  • 第5题：

    下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（）。

    • A、模仿性游戏
    • B、练习性游戏
    • C、象征性游戏
    • D、规则性游戏

    正确答案:A

  • 第6题：

    皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。简述S→AT→R的含义。


    正确答案:AT是主动同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数，刺激S只有被主体同化于认知结构T，才能成为AT，才能引起一定的反应R。

  • 第7题：

    儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）

    • A、斯米兰斯基
    • B、布鲁纳
    • C、弗洛伊德
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第8题：

    提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是皮亚杰。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    成熟势力说是下列哪位心理学家提出的？（）

    • A、格塞尔
    • B、皮亚杰
    • C、埃里克森
    • D、华生

    正确答案:A

  • 第10题：

    提出“人力资本”理论的学者是（）。

    • A、布鲁姆
    • B、布鲁纳
    • C、皮亚杰
    • D、舒尔茨

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）
    A

    斯米兰斯基

    B

    布鲁纳

    C

    弗洛伊德

    D

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。

    正确答案： AT是主动同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数，刺激S只有被主体同化于认知结构T，才能成为AT，才能引起一定的反应R。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出提出智力发展速率理论的是()。

    A、杜威

    B、本杰明.布鲁姆

    C、华生

    D、皮亚杰


    参考答案：B

  • 第14题：

    下列概念中哪些是皮亚杰提出的?（　　）

    A.同化
    B.顺应
    C.图式
    D.反射

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第15题：

    最先采用心理学方法研究音乐的著作的学者是（ ）。

    A.施通普夫
    B.黑姆尔霍茨
    C.奥尔夫
    D.皮亚杰

    答案：B
    解析：
    B选项，黑姆尔霍茨用系统观察法研究了乐音与感觉的关系，其著作《作为音乐理论的生理学基础的音感觉论》是最先采用心理学方法研究音乐的著作。他认为人类的听觉生理条件决定了音乐实践中的某些共同特征，并以此证明了世界不同地区和风格的音乐何以在音律、音阶的选择上存在同样特点。施通普夫对音乐感觉的研究使音乐心理学称为独立的学科。综上，B选项正确。

    A选项，施通普夫《音响心理学》继承了黑尔姆霍茨从心理学的角度对物理和生理方面的研究，《音乐的起源》(1909)一书，成为比较音乐学的奠基人之一。故排除。

    C选项，奥尔夫德国作曲家、杰出的音乐教育家。出生于慕尼黑，自幼受到良好的音乐教育。后受达尔克罗兹体态律动和现代舞蹈的启迪，1925年与舞蹈家军特创办了一所“体操-音乐-舞蹈”学校，以节奏天数中心，探求体操、音乐与舞蹈的紧密结合。30年代又出版《音乐教程》一书，力图“引导人民走向音乐的原本力量和原本形式”。同时，考虑把军特的教学经验用于儿童音乐教育实验。故排除。

    D选项，皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第16题：

    提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    提出环境决定儿童发展的观点的是华生，而提出“白板说”的人是（）

    • A、卢梭
    • B、杜威
    • C、洛克
    • D、皮亚杰

    正确答案:C

  • 第18题：

    皮亚杰对教育提出的三条建议，并分析提出这些建议的原因。


    正确答案:皮亚杰提出的三条教育建议是：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作，帮助儿童发展提出问题的能力，懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
    提出“为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作”建议的原因，皮亚杰认为，任何知识都发源于动作，动作时联系主客体的桥梁，动作发展了，主客体各自的联系就得到了发展
    提出“帮助儿童发展提出问题的能力”建议的原因：皮亚杰认为，智慧的本质从生物学来说是一种适应，是同化和顺应之间的一种平衡。皮亚杰将感受外部刺激的主题通过对刺激输入的过滤或改变，将它们纳入原有图式之类的过程称为同化，而将主题调节自身内部结构，建立新的图式或调节原有图式以适应特定刺激环境的过程称为顺应。
    提出问题的能力正是这一适应过程的必需条件。
    提出“懂得为什么运算对于儿童来说是困难的”的原因：皮亚杰将认知发展分成感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个阶段，这些阶段按不变顺序相继出现，彼此之间有着质的差异的。因此当发展时间未到时，运算对于儿童来说是困难的，此时强行施加较高阶段的教育是徒劳的。

  • 第19题：

    最先提出“形式追随功能”口号是（）


    正确答案:沙利文

  • 第20题：

    最先提出人性假设理论的是（）。


    正确答案:麦克格雷哥

  • 第21题：

    下列不是皮亚杰最先提出的是（）。

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、图式
    • D、反射

    正确答案:D

  • 第22题：

    最先提出社区这个概念的是（）


    正确答案:滕尼斯

  • 第23题：

    单选题
    下列不是皮亚杰最先提出的是（）。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    图式

    D

    反射


    正确答案： A
    解析： 反射最早是由桑代克提出的。桑代克是现代教育心理学的奠基人。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。而皮亚杰则提出了同化、顺应、图式。

  • 第24题：

    单选题
    提出环境决定儿童发展的观点的是华生，而提出“白板说”的人是（）
    A

    卢梭

    B

    杜威

    C

    洛克

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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