中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻()。A.科学性和思想性相统一原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则

题目
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻()。

A.科学性和思想性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
相似考题

1.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻__________原则。

2.著名捷克教育家夸美纽斯的教育著作有()A、《大学论》B、《母育学校》C、《大教学论》D、《世界图解》

3.捷克教育家夸美纽斯的著作()为在学校中实施美术教育作了铺垫。A.《大教学》B.《教学论》C.《大教学论》D.《大学论》

4.《大教学论》出自捷克教育家夸美纽斯。()此题为判断题(对，错)。

更多“中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻()。”相关问题

  • 第1题：

    夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听昕、闻闻。这主要强调了教学的()。

    A.思想性与科学性相统一原则
    B.直观性原则
    C.理论联系实际原则
    D.启发性原则

    答案：B
    解析：
    夸美纽斯率先提出了直观性原则。直观性原则是指在教学过程中，要通过实物、模型、语言的形象描述，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念、掌握规律奠定基础。题干的描述强调了教学的直观性原则。

  • 第2题：

    捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。


    答案：
    解析：
    【答案要点】捷克教育家夸美纽斯在1632年出版了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作，这也标志着教育学开始了独立探索时期，但还远没形成“科学教育学”。直到赫尔巴特的《普通教育学》出版，才使得教育学从哲学中独立出来，成为一门独立的科学。因此“科学教育学的奠基人”应该是德国教育家赫尔巴特。

  • 第3题：

    捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育做了铺垫。

    A富兰克林

    B卢梭

    C德谟克利特

    D夸美纽斯


    D
    略

  • 第4题：

    捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。

    • A、卢梭
    • B、阿恩海姆
    • C、夸美纽斯
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第5题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）

    • A、科学性和思想性相统一原则
    • B、直观性原则
    • C、启发性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:B

  • 第6题：

    夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

    • A、循序渐进
    • B、因材施教
    • C、直观性
    • D、巩固性

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 案例说明了在教学过程中要遵循什么教学原则?（　）
    A

    因材施教原则

    B

    直观性原则

    C

    启发性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 案例体现了直观性原则的内涵。

  • 第8题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
    A

    循序渐进

    B

    因材施教

    C

    直观性

    D

    巩固性


    正确答案： B
    解析： 直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

  • 第9题：

    单选题
    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）
    A

    科学性和思想性相统一原则

    B

    直观性原则

    C

    启发性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： D
    解析： 直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

  • 第10题：

    单选题
    捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
    A

    《理想国》

    B

    《大教学论》

    C

    《教育漫话》

    D

    《大教育论》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 在教育教学中，贯彻该原则要（　）。
    A

    正确选择教具和现代化教学手段

    B

    重视与讲解相结合

    C

    重视发扬教学民主

    D

    重视组织各种复习


    正确答案： C,D
    解析： 贯彻直观性原则首先要正确选择教具和现代化教学手段，其次要重视与讲解相结合。

  • 第12题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
    A

    循序渐进

    B

    因材施教

    C

    直观性

    D

    巩固性


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

    A.循序渐进
    B.因材施教
    C.直观性
    D.巩固性

    答案：C
    解析：
    直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干所述“把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等”正是运用了直观性原则教学。

  • 第14题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

    A.巩固性
    B.启发性
    C.直观性
    D.因材施教

    答案：C
    解析：
    直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

  • 第15题：

    捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

    • A、《理想国》
    • B、《大教学论》
    • C、《教育漫话》
    • D、《大教育论》

    正确答案:B

  • 第16题：

    “体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。

    • A、科学性和思想性相统一原则
    • B、直观性原则
    • C、启发性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
    A

    循序渐进

    B

    因材施教

    C

    直观性

    D

    巩固性


    正确答案： C
    解析： 直观性原则是指根据教学活动的需要让学生直接感知学习对象。题干所述就是学生对学习的对象进行感知，然后进行思维，让事物和现象的联系在头脑中反映出来。这就要求我们在教学中要重视运用直观性原则。

  • 第19题：

    判断题
    “体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” “标本”属于（　）教具。
    A

    实物

    B

    模象

    C

    语言

    D

    言语


    正确答案： B
    解析： “标本”属于实物直观教具。

  • 第21题：

    单选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学过程中要重视运用（　　）原则。
    A

    循序渐进      

    B

    因材施教

    C

    直观性        

    D

    巩固性


    正确答案： D
    解析：
    直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求有：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用直观性语言。

  • 第22题：

    多选题
    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 要想有效的运用该原则，在教育教学中要遵循感知的（　）。
    A

    差异律

    B

    强度律

    C

    活动律

    D

    组合律


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    夸美纽斯曾指出“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这句话体现的是(   )教学原则。
    A

    直观性

    B

    启发性

    C

    循序渐进

    D

    巩固性


    正确答案： C
    解析：

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