更多“认知策略有很多种,每一种策略都具有普遍的适应性。”相关问题
  • 第1题:

    学习策略有复述策略、精加工策略、组织策略和元认知策略等。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    认知技能的学习策略有哪些?
    (1)从范例中学习。就是学生从教师讲解的具体解题事例中学习。首先教师通过例题示范来演示解题程序,把解决问题的产生式系统直接呈现给学生,学生通过接受学习,分步骤把握解题条件和程序操作步骤,通过练习去解决同类问题,也就获得了一种认知技能。
    (2)在尝试解决问题中学习,也称为从干中学习。教师让学生在解决问题的尝试过程中,不断地思索解决问题的线索,自己去发现解决问题的方法、步骤,概括出解决问题的产生式系统,获得认知技能。
    (3)策略选择。学生获得的每一种认知技能都包含着不止一套产生式系统(即一题多解),这些产生式系统有各自的特点,所以需要进行策略选择。策略主要有目标递归策略、模式策略、知觉策略和机械记忆策略四种。

  • 第3题:

    下列属于元认知策略的有()

    • A、计划策略
    • B、监视策略
    • C、学习时间策
    • D、监控策略
    • E、调节策略

    正确答案:A,B,E

  • 第4题:

    视觉策略,旨在加强对广告认知的微观策略。常用的视觉策略有:对比策略、镶嵌策略、()、特征展露策略等。


    正确答案:转换策略

  • 第5题:

    什么是认知策略,认知策略有哪些?


    正确答案: 认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效的加工整理,分门别类的系统储存。
    认知策略主要包括:
    (1)复述策略;
    (2)精加工策略;
    (3)组织策略。

  • 第6题:

    价格管理策略有很多种不包括以下()

    • A、折扣与折让
    • B、运费负担
    • C、产品线分配
    • D、价格控制

    正确答案:C

  • 第7题:

    问答题
    什么是元认知策略,元认知策略有哪些?

    正确答案: 元认知策略是指对认知的认知策略,主要是监控和指导认知策略的运用,其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
    元认知策略包括:
    (1)计划策略;
    (2)监视策略;
    (3)调节策略。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    写作文告诉自己不要跑题属于:()。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    支持策


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列哪项属于“在认知活动之后,评估元认知监测精确性的参数”?()
    A

    认知容易度判断和学习程度判断

    B

    策略有效性判断和认知绩效感

    C

    学习程度判断和策略有效性判断

    D

    认知绩效感和认知测验成绩预测


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    下列属于元认知策略的有()
    A

    计划策略

    B

    监视策略

    C

    学习时间策

    D

    监控策略

    E

    调节策略


    正确答案: E,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    陈述性知识的认知策略有哪些?

    正确答案: 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案,包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又包括复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。它主要涉及以下方法:
    (1)利用随意识记和有意识记;
    (2)排除相互干扰;
    (3)整体识记和分段识记;
    (4)多种感官参与;
    (5)复习形式多样化;
    (6)过度复习;
    (7)画线。其中,画线是一种常用的复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有以下几种:
    (1)记忆术,有位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想等。
    (2)做笔记,它是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略。
    (3)提问策略,即在活动中自己问自己问题,或同学间、师生间进行知识的提问。
    (4)生成性学习,它是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。
    (5)利用背景知识,联系实际。精细加工策略强调在新学信息和已有信息之间建立联系,背景知识的多少在学习中是非常重要的。组织策略是认知策略中的第三大类,它是整合所学新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形、表格等。利用图形又可细分为系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图。表格则有一览表和双向表等。这些策略都是陈述性知识学习中常用的认知策略。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    元认知策略有多种,每一种策略都有普遍的适用性。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 错。认知策略有很多种,每一种策略都有其适用性的条件,在学习的不同阶段,对不同类型的学习内容及其不同的学习者,各种元认知策略的适用性不尽相同。

  • 第13题:

    学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和(  )。

    A.计划策略
    B.调节策略
    C.组织策略
    D.资源管理策略

    答案:C
    解析:
    计划策略、调节策略属于元认知策略,只有组织策略属于认知策略。

  • 第14题:

    写作文告诉自己不要跑题属于:()。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、支持策

    正确答案:B

  • 第15题:

    什么是元认知策略,元认知策略有哪些?


    正确答案: 元认知策略是指对认知的认知策略,主要是监控和指导认知策略的运用,其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
    元认知策略包括:
    (1)计划策略;
    (2)监视策略;
    (3)调节策略。

  • 第16题:

    元认知策略有以下几种()。

    • A、计划策略
    • B、复述策略
    • C、调节策略
    • D、监控策略

    正确答案:A,C,D

  • 第17题:

    元认知策略有多种,每一种策略都有普遍的适用性。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    陈述性知识的认知策略有哪些?


    正确答案: 陈述性知识的获得可以采用的策略有:(1)激发学生学习兴趣,培养其学习动机。(2)有效运用注意规律。(3)对陈述性知识进行精加工。(4)整理和综合知识材料,使知识系统化。(5)了解学生已有的知识系统。

  • 第19题:

    问答题
    什么是认知策略,认知策略有哪些?

    正确答案: 认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效的加工整理,分门别类的系统储存。
    认知策略主要包括:
    (1)复述策略;
    (2)精加工策略;
    (3)组织策略。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    认知策略有多种,每一种策略都具有普遍的适用性。

    正确答案:
    错误;认知策略有很多种,每一种策略都有其适用的特定条件,在学习的不同阶段、对不同类型的学习内容及其不同的学习者,各种认知策略的适用性不尽相同。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    视觉策略,旨在加强对广告认知的微观策略。常用的视觉策略有:对比策略、镶嵌策略、()、特征展露策略等。

    正确答案: 转换策略
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    认知策略有很多种,每一种策略都具有普遍的适应性。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 错误。认知策略有很多种,每一种策略都有其适用的特定条件。在学习的不同阶段、对不同的学习内容及其不同类型的学习者,各种认知策略的适用性不尽相同。

  • 第23题:

    多选题
    元认知策略有以下几种()。
    A

    计划策略

    B

    复述策略

    C

    调节策略

    D

    监控策略


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    认知技能的学习策略有哪些?

    正确答案: (1)从范例中学习。就是学生从教师讲解的具体解题事例中学习。首先教师通过例题示范来演示解题程序,把解决问题的产生式系统直接呈现给学生,学生通过接受学习,分步骤把握解题条件和程序操作步骤,通过练习去解决同类问题,也就获得了一种认知技能。
    (2)在尝试解决问题中学习,也称为从干中学习。教师让学生在解决问题的尝试过程中,不断地思索解决问题的线索,自己去发现解决问题的方法、步骤,概括出解决问题的产生式系统,获得认知技能。
    (3)策略选择。学生获得的每一种认知技能都包含着不止一套产生式系统(即一题多解),这些产生式系统有各自的特点,所以需要进行策略选择。策略主要有目标递归策略、模式策略、知觉策略和机械记忆策略四种。
    解析: 暂无解析