简述后进生的心理特点和教育要求。
题目
简述后进生的心理特点和教育要求。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
【知识点】后进生的教育
后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。
针对以上心理特征.班主任在教育中应注意如下两方面：
(1)关心爱护后进生.尊重他们的人格
后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。
(2)培养和激发学习动机
强化学习动机，启发自觉学习;利用原有学习动机的转移，产生学习的需要;利用学习成果的反馈作用：提高分辨是非能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。
后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。
针对以上心理特征.班主任在教育中应注意如下两方面：
(1)关心爱护后进生.尊重他们的人格
后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。
(2)培养和激发学习动机
强化学习动机，启发自觉学习;利用原有学习动机的转移，产生学习的需要;利用学习成果的反馈作用：提高分辨是非能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。
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第1题：
简述如何进行后进生教育。
正确答案：
第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格；第二，培养和激发学习动机；第三，树立榜样，增强是非观念；第四，根据个别差异，采取不同的教育措施，因材施教。 -
第2题：
简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作。答案：解析：后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手，采取恰当的教育措施，方可取得较好的成绩。 后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。针对以上心理特征，班主任在教育中应注意如下两方面：
(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。
(2)培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高分辨是非的能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。 -
第3题：
简述后进生的转化教育工作的要点。
正确答案: 以爱动其心；以理服其人；以智导其行。 -
第4题：
后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？
正确答案:特点：
1.学习方面：态度不端正，目的不明确，方法不得当，意志力不坚强，缺乏自制力，丧失学习的兴趣与信心。但仍有想学好的欲望，由于找不到解决问题的方法二无法自拔
2.思想品德方面：缺乏正确的道德意识，是非不分，爱憎不明，道德评价能力差，行为不文明，调皮捣蛋，不尊重老师同学，打架斗殴，吃喝玩乐等
3.心理方面：逆反心理严重，人际关系不好，情绪不稳定，烦躁不安，过度焦虑敏感，认为他人看不起自己，有敌对情绪，性格偏执，爱发脾气，反抗、攻击等
教育工作：
1.端正教育态度，正确对待后进生
2.关心学生，心理相容
3.深入了解，摸清原因
4.发现闪光点，采取正面教育措施
5.明确目标，制定计划
6.协调人际关系，运用学校集体力量
7.协调教育影响，统一教育力量
8.坚持不懈，确保转化 -
第5题：
简述后进生的教育措施。
正确答案:（1）个案分析
（2）策略训练
（3）挫折教育
（4）成功教育
（5）合作学习 -
第6题：
如何做好后进生的教育工作？
正确答案: A.摸清情况分析原因；
B.掌握心理特点，调动积极因素；
C.动之以情，晓之以理，关心爱护；
D.培养学习兴趣，提高学习成绩；
E.把其置于集体教育中，抓反复反复抓。 -
第7题：
请简述先进生的心理特点和教育要求。
正确答案:（1）先进生的心理特点。在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。
（2）对先进生的教育要求。
①严格要求，防止自满；
②不断激励，弥补挫折；
③消除嫉妒，公平竞争；
④发挥优势，全班进步。 -
第8题：
问答题后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？正确答案： 特点：
1.学习方面：态度不端正，目的不明确，方法不得当，意志力不坚强，缺乏自制力，丧失学习的兴趣与信心。但仍有想学好的欲望，由于找不到解决问题的方法二无法自拔
2.思想品德方面：缺乏正确的道德意识，是非不分，爱憎不明，道德评价能力差，行为不文明，调皮捣蛋，不尊重老师同学，打架斗殴，吃喝玩乐等
3.心理方面：逆反心理严重，人际关系不好，情绪不稳定，烦躁不安，过度焦虑敏感，认为他人看不起自己，有敌对情绪，性格偏执，爱发脾气，反抗、攻击等
教育工作：
1.端正教育态度，正确对待后进生
2.关心学生，心理相容
3.深入了解，摸清原因
4.发现闪光点，采取正面教育措施
5.明确目标，制定计划
6.协调人际关系，运用学校集体力量
7.协调教育影响，统一教育力量
8.坚持不懈，确保转化解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述慢性疾病患者的心理特点及护理要求。正确答案： 心理特点：
1.容易消极悲观；
2.情绪波动大；
心理护理重点：
1.对患者出现的情绪反应进行回应，表现出对患者的关注和支持；
2.指导患者掌握调节情绪的方法；
3.调整患者的认知状况；
4.增强慢性患者的生活适应性解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述先进生的心理特点和教育要求。正确答案： （1）先进生的心理特点。在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。
（2）先进生的教育要求。
①严格要求，防止自满。班主任对他们不能偏爱，而要严格要求，对其缺点和所犯的错误不能轻易放过，要及时批评，防止先进生产生自满心理。
②不断激励，弥补挫折。班主任应努力满足先进生的补偿心理，使先进生沿着“偶然失败一再次表现一表现成功一自信心增强一不懈努力”的良性循环轨道前进。
③消除嫉妒，公平竞争。竞争无所不在，先进生由于其各方面的表现，往往在竞争中处于优势地位，与其他同学进行不公平竞争。班主任应营造一种团结互助、你争我赶的良性竞争意识，让学生在公平的前提下进行竞争。
④发挥优势，全班进步。班主任可利用先进生的优点，让全班学生模仿，即发挥先进生的榜样作用，让全班同学都取得进涉。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请简述先进生的心理特点和教育要求。正确答案： （1）先进生的心理特点。在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。
（2）对先进生的教育要求。
①严格要求，防止自满；
②不断激励，弥补挫折；
③消除嫉妒，公平竞争；
④发挥优势，全班进步。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述后进生的教育措施。正确答案： （1）个案分析
（2）策略训练
（3）挫折教育
（4）成功教育
（5）合作学习解析： 暂无解析 -
第13题：
简述转化后进生应遵循的原则。
正确答案：
【答案要点】(1)扬长原则；(2)对事不对人原则；（3）潜移默化原则；(4)合力原则；(5)可接受性原则；(6)偏爱后进生原则。
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第14题：
班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育
B.班集体中后进生的转化教育
C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D.全班学生的教育答案：C解析： -
第15题：
简述恶性肿瘤病人的心理特点和护理要求。
正确答案: 心理特点：⑴疑似恶性肿瘤病人，未确诊前十分担忧、恐惧。迫切盼望能否定恶性肿瘤的可能。⑵心情复杂焦虑，对医护人员的言语、态度十分敏感。⑶悲观绝望，一旦确诊为恶性肿瘤，精神打击极大，症状由此加重，失去治疗和继续生活下去的勇气，神情沮丧，拒绝亲人探视及治疗，甚至觉得生活毫无价值，倒不如早死以求解脱。
护理要求：⑴努力与病人建立良好的信赖关系，给予诚挚的安慰与鼓励。⑵做好家属工作，共同配合给予心理支持。⑶做好保护性医疗制度，一般情况下不将病情告知病人，如遇个别情绪乐观，心理承受能力较好的病人，可以在适当的时候，用适当的方式，适当的言语实告病情，使其正确对待，密切配合医护与疾病斗争，延长生存期。⑷减轻疼痛，除用药物以外尚可经常变换体位、支托痛处、局部按摩、冷或热敷。疼痛剧烈用镇痛剂。 -
第16题：
简述慢性疾病患者的心理特点及护理要求。
正确答案: 心理特点：
1.容易消极悲观；
2.情绪波动大；
心理护理重点：
1.对患者出现的情绪反应进行回应，表现出对患者的关注和支持；
2.指导患者掌握调节情绪的方法；
3.调整患者的认知状况；
4.增强慢性患者的生活适应性 -
第17题：
班主任应如何教育转化后进生？
正确答案: 班主任教育转化后进生要注意做到：“一查、二促、三帮”。
“一查”：查学生后进的原因，摸清情况；
“二促”：以爱动其情，以智导其行，以志树其人。善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励，促使其转化；
“三帮”：老师帮、同学帮、家长帮，多方协作，帮助后进生扬起前进的风帆。 -
第18题：
转变后进生应注意不能（）。
- A、树立一分为二的观点
- B、分析后进生的形成原因
- C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
- D、建议后进生转学以改变教育环境
正确答案:D -
第19题：
转变后进生应注意（）
- A、树立一分为二的观点
- B、分析后进生的形成原因
- C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
- D、建议后进生转学以改变教育环境
正确答案:A,B,C -
第20题：
问答题简述后进生的转化教育工作的要点。正确答案： 以爱动其心；以理服其人；以智导其行。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点
B分析后进生的形成原因
C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
D建议后进生转学以改变教育环境
正确答案： D解析： 转变后进生，A、B、C项的方式都比较合适，只有D项不合适。 -
第22题：
问答题简述恶性肿瘤病人的心理特点和护理要求。正确答案： 心理特点：⑴疑似恶性肿瘤病人，未确诊前十分担忧、恐惧。迫切盼望能否定恶性肿瘤的可能。⑵心情复杂焦虑，对医护人员的言语、态度十分敏感。⑶悲观绝望，一旦确诊为恶性肿瘤，精神打击极大，症状由此加重，失去治疗和继续生活下去的勇气，神情沮丧，拒绝亲人探视及治疗，甚至觉得生活毫无价值，倒不如早死以求解脱。
护理要求：⑴努力与病人建立良好的信赖关系，给予诚挚的安慰与鼓励。⑵做好家属工作，共同配合给予心理支持。⑶做好保护性医疗制度，一般情况下不将病情告知病人，如遇个别情绪乐观，心理承受能力较好的病人，可以在适当的时候，用适当的方式，适当的言语实告病情，使其正确对待，密切配合医护与疾病斗争，延长生存期。⑷减轻疼痛，除用药物以外尚可经常变换体位、支托痛处、局部按摩、冷或热敷。疼痛剧烈用镇痛剂。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述患者的心理特点和心理需求。正确答案：解析：