在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法
题目
在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
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第1题：
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法答案：C解析：代币奖励法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花，五角星等等为代表．也可以是记分卡、点数等．可以根据情况灵活运用。 -
第2题：
老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法答案：A解析：品德评价法又称奖惩法，是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法，包括奖励、评比、操行评定等。题干中采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生。 -
第3题：
? 案例：
张老师上的一节初中一年级跳绳课，教学片段：
(1)提出问题，引导学生尝试各种跳绳的方法；
(2)提示学生解决问题，引导学生做各种方式的跳绳练习；
(3)学生分组讨论，尝试练习，积极回答教师提出的问题；
(4)总结动作要领、练习方法，学生展现成果，评选速度明星。
课堂结束的教学评价张老师进行了大胆创新．运用观察量表让学生进行自评和互评。
问题：
(1)张老师采用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴?
(2)张老师采用观察评价量表的方法进行评价是否值得我们学习?为什么?答案：解析：【知识点】教学方法、教学评价。
(1)教师在创设教学情境时下了一番功夫：①教师通过各种比赛和游戏，激发了学生的运动兴趣，且发扬了不怕挫折、迎难而上的精神。使全班学生热情饱满地投入到活动中去。在课堂中，活动的多样性以及小组成员任务的细致化使学生的个性得到了充分发挥和施展。学生在分组练习过程中，能够发挥主动性，做自己小组的主人．为小组活动出谋划策，奋勇拼搏。②小组的划分按照学生兴趣，小组成员之间友爱互助，团结协作，使合作学习目标顺利完成。案例采取自主一合作学习的教学过程，小组成员技能水平的分配均衡合理．保证了竞争的公平，也就保证了学生学习的主动性，
该案例既重视基本技术和技能的传授．又重视学生心理品质与合作意识的培养．体现了体育教学组织的均衡性和全面性。同时，教师在关注学生差异的同时满足了不同层面学生身心健康的发展需要。
(2)张老师创设的自主学习评价量表的方法非常值得我们学习。首先，评价量表可以指导学生如何进行自主学习。评价是否有具体的学习目标，是指导学生学习之前要设立学习之后预计达到的程度；是否合理安排学习步骤，可以指导学生主动思考应该先学什么再学什么．设定最适合的学习顺序；是否有独立思考，指导学生在学习中不能被动地输入，还要对学习的新知识进行整合，融入到自己已有的知识体系中。其次，评价量表体现了新课标提出的“采用多样的评价方法”“评价主体多方面”“合理运用评价结果”的教学评价理念。 -
第4题：
小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）
A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法答案：D解析： -
第5题：
形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价．在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。答案：解析：观察；谈话；提问；讨论；演唱 -
第6题：
在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。
正确答案:正面引导原则 -
第7题：
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。
- A、品德评价法
- B、榜样示范法
- C、陶冶教育法
- D、实际锻炼法
正确答案:A -
第8题：
张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，并且给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师课结束前的小结对学生有什么作用？ （2）张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？现在所采用的那种教学方法的优点是什么？
正确答案: （1）张老师不断“刺激”的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又能让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。
（2）张老师以前上课时，采用的是讲授法，而现在上课使用的是创设情景教学法和任务驱动法。以前的教学方法更多的是学生跟随老师的讲解机械地操作，学生的自主学习受到限制。比较之下，后期张老师的创设情景教学法通过一连串的问题创设跟学生达到情感上的共鸣，进而激发学生的学习兴趣而成功导入新课，而后又通过任务驱动法，充分调动起学生自主探究学习的积极性，并且这个过程中学生遇到问题可通过寻求帮助的方式予以解决，体现了学生的合作学习。 -
第9题：
单选题老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A品德评价法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实际锻炼法
正确答案： A解析： 品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法，题干中的方法属于品德评价法。 -
第10题：
问答题案例：阅读下列教学片段，回答问题。张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结.给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师的课前小结对学生有什么作用？ （2）请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？后面所采用的那种教学方法的优点是什么？正确答案： （1）张老师不断“刺激”的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。对于张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。
（2）张老师以前上课时，他采用的是讲授法；而现在上课使用的是创设情景教学法和任务驱动法。以前的教学方法更多的是学生跟随老师的讲解机械地操作，学生的自主学习受到限制。比较之下，后期张老师的创设情景教学法通过一连串的问题创设跟学生达到情感上的共鸣，进而激发学生的学习兴趣而成功导入新课，而后又通过任务驱动法，充分调动起学生自主探究学习的积极性.并且这个过程中学生遇到问题通过寻求帮助的方式也予以解决，体现了学生的合作学习。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。A张老师的教学效果未达到
B张老师没有给正确的评价
C张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用
D张老师给予学生及时评价，但对于教学重点的把握不到位
正确答案： D解析： 在新的课标中注重表现性评价，教学过程中给予及时的评价，为学生全面发展起到了重要的作用。故选C。 -
第12题：
单选题老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是()。A品德评价法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实际锻炼法
正确答案： C解析： 品德评价法是依据一定的要求对受教育者的思想品德予以评定、褒贬，使受教育者从中受到教育的方法。 -
第13题：
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是（）。
A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法答案：C解析：A选项，示范法是指观察、模仿教师呈示的范例(榜样)，是学生社会行为学习的重要方式。B选项，系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再产生敏感反应。C选项，代币奖励法是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特别的塑料币等都可作为代币。D选项，认知调适法是迷惑选项。因此本题的正确答案为C。 -
第14题：
教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ）
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法答案：A解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。题干中的“贴小红星、小红花”即体现了老师对学生良好行为的鼓励，所以教师采用的德育方法属于品德评价法。 -
第15题：
小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）。A.奖惩评价
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.实际锻炼答案：A解析：奖惩评价法是教育者根据一定的要求和标准 ，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，逐步培养良好品德的方法。“贴小红花、 插小红旗”是对学生行为的奖励，属于奖惩评价法。故本题选A。 -
第16题：
小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）
A、实际锻炼法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、品德评价法答案：D解析： -
第17题：
在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。
- A、张老师的教学效果未达到
- B、张老师没有给正确的评价
- C、张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用
- D、张老师给予学生及时评价，但对于教学重点的把握不到位
正确答案:C -
第18题：
老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（）。
- A、品德评价法
- B、榜样示范法
- C、陶冶教育法
- D、实际锻炼法
正确答案:A -
第19题：
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。
- A、示范法
- B、系统脱敏法
- C、代币奖励法
- D、认知调适法
正确答案:C -
第20题：
单选题有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式，这体现的德育方法是( )。A榜样示范法
B品德评价法
C自我指导法
D实际锻炼法
正确答案： A解析： -
第21题：
单选题张老师在历史课的教学中，展示了当地历史、地理等一幅幅美丽的画卷，培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。张老师采取的德育途径是（）A学科教学
B社会实践活动
C班主任工作
D劳动
正确答案： B解析： -
第22题：
单选题教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是( )A品德评价法
B榜样示范法
C陶冶教育法
D实践锻炼法
正确答案： B解析： -
第23题：
单选题小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）A奖惩评价
B榜样示范
C情感陶冶
D实际锻炼
正确答案： D解析：