下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（ ）。
题目
下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（ ）。
相似考题
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第1题：
要发挥实验的教学功能，下列做法不正确的是( )。
A.开展实验探究活动
B.背诵实验过程和现象
C.做好演示实验
D.开展课外兴趣实验答案：B解析：在化学教学中，可以从以下几个方面发挥实验的教学功能：①引导学生通过实验探究活动来学习化学；②重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律；③利用化学实验史实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用；④引导学生综合运用所学的化学知识和技能．进行实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题。背诵实验过程和现象违背了引导学生通过化学实验探究．在活动中学习化学知识的理念．错误。故本题选B。 -
第2题：
下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（ ）。
A.A
B.B
C.C
D.D答案：D解析：A项，过量的铁粉中加入稀HNO3，充分反应后生成Fe2+，滴入KSCN溶液不会显红色，所以A错误；B项，AgI沉淀比AgCl更难溶，所以B项错误；C项，Al箔插入稀HNO3+中不会发生钝化，铝会渐渐溶解，所以C项错误；D项，用玻璃棒蘸取浓氨水滴加在石蕊试纸上，试纸变蓝色，这是因为浓氨水显碱性，所以D正确。@## -
第3题：
关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（ ）。A、实验探究活动和实验方法论
B、实验事实和实验结论
C、实验事实和实验主体
D、实验探究活动和实验主体答案：A解析： -
第4题：
①根据罪刑法定原则，刑法解释的结论不应该超出国民的预测可能性
②扩大解释的结论，必然符合罪刑法定原则
③类推解释的结论，必然违反罪刑法定原则
④当然解释的结论，必然符合罪刑法定原则
关于上述四句话，下列哪些选项是错误的？（ ）
A.第①句话正确，第②③④句话错误
B.第①②句话正确，第③④句话错误
C.第①③句话正确，第②④句话错误
D.第①②③④句话都正确答案：A,B,D解析：根据罪刑法定原则，刑法解释的结论不应该超出国民预测的可能性，否则就侵犯了国民的自由，是违反罪刑法定原则的。因此，第①句话是正确的。
罪刑法定原则不禁止扩大解释，是就扩大解释的 方法而言的，但这并不意味着扩大解释的结论都符合 罪刑法定原则。换言之，扩大解释方法并不违反罪刑法定原则，但是其解释结论可能与罪刑法定原则相抵触。因为不合理的扩大解释的结论，也可能超出国民 的预测可能性，侵犯国民的自由，从而违反罪刑法定原则。因此，第②句话是错误的。
类推解释方法为罪刑法定原则所禁止，其解释结论也必然违反罪刑法定原则。因此，第③句话是正确的。
当然解释，是指刑法规定虽然未明示某一事项，但依形式逻辑、规范目的和事物属性的当然道理，将该事项解释为包括在该规定的适用范围之内的解释方法和理由。当然解释中蕴涵在出罪解释时举重以明轻，在入罪时举轻以明重的当然道理。当然解释其实是根据 体系解释的需要所做的一种目的性推论。由于刑法坚 持罪刑法定原则，不得直接采用当然解释认定行为构 成犯罪。换言之，在适用举轻以明重的解释原理进行 当然解释时，也要求案件事实符合刑法条文规定的犯 罪构成要件，而不能简单地以案件事实危害严重为由以犯罪论处。因此，第④句话是错误的。 -
第5题：
某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)是否与植物开花有关，进行了如下实验：
方法：取大小不等的水仙球茎24个，按球茎大小不同分成两组，再按下表进行操作(其它条件和操作相同)：
实验现象：实验组除个别瓶因污染而失败外，其余均在一周后破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
实验结论是：NAA可促进水仙开花。
分析上述实验并回答：
(1)请你针对上述实验中的不妥操作，分析导致实验结论不可靠的原因。(6分)
(2)请你设计出完整的实验方案。(5分)答案：解析：(1)本实验有三处不妥操作，第一处，取大小不等的水仙球茎24个，水仙球茎大小不同可能影响开花时间，故错误。需要选用大小相同，生理状态也相同的水仙球茎24个。第二处，对照组水仙球茎不剥去鳞茎，而实验组水仙球茎剥去了鳞茎，因鳞茎内可能含有抑制花苞发育的物质存在而影响实验结果，这里的操作需要相同。第三处，对照组水仙球茎自然生长，而实验组水仙球茎接种于MS培养基中，MS培养基中也可能含有促进水仙开花的因子，故错误，应该保证相同条件。 (2)实验方法：取大小相等，生理状态相同的水仙球茎24个，剥去鳞茎后留下花苞，随机分配成两组。一组为实验组，一组为对照组。两组材料消毒后接种于所含激素不同的MS培养基当中，实验组的MS培养基中加入NAA(0．1mg／L)，而对照组为空白的MS培养基。在相同适宜条件下培养，观察开花情况。实验现象：除个别瓶因污染而失败外，实验组均在一周后破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
实验结论是：NAA可促进水仙开花。
解析：做该类实验需要注意控制单一变量，所有多余的变量均要统一。花苞作为实验材料随机分组，完整的方案如答案所示。注意控制实验组和对照组之间形成单一变量即可。 -
第6题：
关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。
- A、提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
- B、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达
- C、猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
- D、提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达
正确答案:D -
第7题：
下列有关学前儿童科学实验的说法中，错误的是（）
- A、实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象
- B、实验的设备和条件应达到实验室的标准
- C、实验的结果应是已有的科学结论
- D、实验的操作应简单，且具有游戏性
正确答案:B -
第8题：
下列哪项是三原色学说的正确叙述（）。
- A、在视网膜中存在着三种物质
- B、三种视色素对红、黄、蓝色的光线都敏感
- C、红、绿、蓝按不同比例混合与产生多种色觉有关
- D、能解释所有的色觉现象
- E、能解释人眼的颜色的对比现象
正确答案:C -
第9题：
填空题结论应该以正文中的实验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性、研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题、本论文在理论上与实用上的意义与价值、（）正确答案： 对进一步深入研究本课题的建议解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题进行化学实验，观察实验现象，通过分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一。对下列实验操作和事实的解释正确的是（）。A某学生用pH试纸测新制氯水的pH值，先变红后褪色，是因为Cl有强氧化性
B加热碳酸氢钠固体，质量变轻，说明碳酸氢钠不稳定
C配制一定物质的量浓度溶液时发现浓度偏低，可能由于配制溶液所用的容量瓶事先未干燥
D将铜片放入浓硫酸中，无明显实验现象，说明铜在冷的浓硫酸中发生钝化
正确答案： B解析： 起漂白作用的是次氯酸，而不是氯气，选项A不正确；配制一定物质的量浓度溶液时，容量瓶不需要干燥，选项C不正确：铜和浓硫酸不发生钝化，不反应是因为没有加热，选项D不正确。故选B。 -
第11题：
多选题对模拟实验的叙述，正确的是（）A得出的结论更可靠，实验时要多使用模拟实验
B可以提高效率，节约资金、资源与时间
C可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题
D模拟实验是将模拟型的实验结果类推到实验对象，揭示有关的事实或规律
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。A提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
B提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达
C猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
D提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（ ）。
答案：C解析：A项，烧碱的主要成分是NaOH；B项，漂白粉在空气中久置变质是因为漂白粉中的有效成分Ca(clo)：与空气中的C0：反应生成HCl0(不稳定，易分解)；D项，印刷线路板发生的
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第14题：
案例： 某版本教材中的“空气有哪些成分”片段：
【观察活动】
请你协助老师完成或观察老师演示下面的实验。
【实验2-1】
?
[结论]通过上面的实验现象，你得出什么结论？
__________________________________________________
问题：
（1）实验成功的关键在于________。
（2）实验中（Ⅱ）、（Ⅳ）观察到的实验现象是
（Ⅱ）________________；（Ⅳ）________________。
实验中产生（Ⅳ）的原因是：
（Ⅴ）________________。
（3）[实验2-1]中得出的结论是________________。
（4）本教科书片段的呈现方式体现了哪些化学教材设计理念？答案：解析：（1）装置气密性要好；红磷稍过量，可以充分消耗氧气；点燃红磷后要迅速插入集气瓶并塞紧瓶塞，等瓶内气体完全冷却后再打开止水夹；
（2）（Ⅱ）红磷燃烧，发出黄光，并冒出白烟；（Ⅳ）水从烧杯被吸进集气瓶，水的体积约占集气瓶体积的五分之一；（Ⅴ）消耗的气体跟余下的气体体积比为1：4；
（3）氧气约占空气体积的五分之一；
（4）本教科书片段强化了实验教学，体现学科特色，提高学生的实验能力；创设了丰富的教学情境和多样化的学生活动，促进了学生学习方式的转变；实验的设置提高了学生的科学素养；体现了义务教育课程的基础性和启蒙性；紧密联系了学生的生活和社会现实，服务于学生的发展。
解析：（1）该实验属于测定空气中氧气含量的实验，要保证实验成功，需要满足下列条件：装置气密性要好；红磷稍过量，可以充分消耗氧气；点燃红磷后要迅速插入集气瓶并塞紧瓶塞，等瓶内气体完全冷却后再打开止水夹；。
（2）（Ⅱ）中的现象是红磷在空气中燃烧，发出黄光，并冒出白烟；
（Ⅳ）在打开止水夹之后，由于集气瓶内外存在压强差，水会从烧杯被吸进集气瓶，由于空气中的氧气体积大约占21%，因此水的体积约占集气瓶体积的五分之一；
（Ⅴ）解释看到的现象，可知红磷燃烧消耗的气体跟余下的气体体积比为1：4；
（3）根据该实验得到的结论即：氧气约占空气体积的五分之一；
（4）结合义务教育阶段化学课程基本理念答题，该部分教材的设计主要是从实验的角度培养学生，并且结合了学生日常接触的“空气”，因此可以结合课程基本理念的第3、4、5点来答题，分别是：
③注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
④让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
⑤为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，相信化学终将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。 -
第15题：
关于实验和实验教学说法正确的是（ ）。A．计划性和可操作性是实验的两大基本特点
B．实验的目的就是为了让学生加深对所学知识的理解
C．学生实验的目的主要是要获得正确科学的实验结论
D．教师在课堂上的演示实验必须确保成功答案：A解析： -
第16题：
下列与演示实验基本要求无关的叙述是（ ）。A．讲清演示实验的步骤和方法
B．引导学生分析实验现象
C．指导学生正确操作
D．方法要科学、操作要规范答案：C解析：本题考查的是演示实验的要求，演示实验的主要操作者是教师，不需要指导学生正确操作。 -
第17题：
下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）。
- A、需要专门的实验设备和特定的实验室
- B、科学实验的内容是生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
- C、儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材
- D、实验操作技术简单，要求低
正确答案:A -
第18题：
表格设计科学，表达不正确的是（）。
- A、应该在表格中出现一般调查观察、实验测定或分析计算时使用的常规仪器、手段、材料或条件等事项说明
- B、表格中除列出重要的现象、参数、算式和结论外，应删除分析或运算过程中的中间步骤或环节
- C、表格设计时要有明确的目的性，把背景条件、比较前提、使用方法、实测（或计算）数据和最后结果等都逐个分列清楚，使读者一目了然
正确答案:A -
第19题：
普朗克在1900年将“能量子”引入物理学，开创了物理学的新纪元。人们在解释下列哪组实验现象时，都利用了“量子化”的观点（）
- A、光电效应现象；氢原子光谱实验
- B、光电效应现象；α粒子散射实验
- C、光的折射现象；氢原子光谱实验
- D、光的折射现象；α粒子散射实验
正确答案:A -
第20题：
最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是：（）
- A、豌豆的杂交实验
- B、豌豆的自交实验
- C、豌豆的测交实验
- D、豌豆的反交实验
正确答案:C -
第21题：
填空题小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是____．正确答案： 电流表示数较大的,该支路的灯泡较亮解析：
在电压相同时，电流越大，由P＝UI可知灯泡实际功率越大，灯泡越亮，如果电流表示数较大的支路灯泡较亮，则可以验证实验结论． -
第22题：
单选题普朗克在1900年将“能量子”引入物理学，开创了物理学的新纪元。人们在解释下列哪组实验现象时，都利用了“量子化”的观点（）A光电效应现象；氢原子光谱实验
B光电效应现象；α粒子散射实验
C光的折射现象；氢原子光谱实验
D光的折射现象；α粒子散射实验
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列有关学前儿童科学实验的说法中，错误的是（）A实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象
B实验的设备和条件应达到实验室的标准
C实验的结果应是已有的科学结论
D实验的操作应简单，且具有游戏性
正确答案： B解析： 暂无解析