化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果．反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（　　）。A、国家对人才培养的基本要求 B、化学学科的特征 C、学生学校学习的课时总数 D、学生已有经验和认知特点?

题目
化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果．反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（　　）。

A、国家对人才培养的基本要求
B、化学学科的特征
C、学生学校学习的课时总数
D、学生已有经验和认知特点?
相似考题

1.任何课程目标的设定总有一定的价值取向。（ ）

2.下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

3.关于化学课程目标的表述正确的是（　　）。A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求 B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果 C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

4.( )作为指导远程教育教学过程的准则,通常反映一定的教育价值取向和教育理念。A、教学目标B、教学设计目标C、课程目标D、课程设计目标

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  • 第1题：

    制定化学教学目标的直接依据是（ ）。

    A.化学课程目标
    B.化学教学内容
    C.学生的科学素养基础
    D.学生身心发展特点

    答案：A
    解析：
    化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。

    故正确答案为A项。

  • 第2题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

  • 第3题：

    关于义务教育化学课程目标的确立依据，下列表述不正确的是( )。


    A.考试大纲的要求

    B.国家对人才培养的基本要求

    C.化学学科的特征

    D.学生已有的知识经验和认知特点

    答案：A
    解析：
    义务教育课程目标的确立依据有国家对人才培养的基本要求，化学学科的特征以及学生已有的的知识经验和认知特点。而大纲主要是要求学生知识应该掌握到什么程度。故本题选A。

  • 第4题：

    （1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。


    正确答案: （1）①国家对人才培养的基本要求；②学生的已有经验和认知特点；③化学学科的特征。
    （2）①贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

  • 第5题：

    小学课程设计要以实现（　）为最终目的。

    • A、课程目标
    • B、教育目的
    • C、培养目标
    • D、教学目标
    • E、教育观念

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    （　）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

    • A、课程目标
    • B、课程标准
    • C、教学大纲
    • D、教育目的

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。

    • A、化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
    • B、"过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法
    • C、高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
    • D、高中化学课程中专门设置"实验化学"模块

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。
    A

    教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等

    B

    教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等

    C

    教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

    D

    培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等


    正确答案： A
    解析： 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等。

  • 第9题：

    单选题
    化学课程目标，是人们赋予化学课程教育功能时所规定的（）。
    A

    最低教育要求

    B

    最高教育要求

    C

    一般教育要求

    D

    中等教育要求


    正确答案： B
    解析： 化学课程目标是人们赋予化学课程教育功能时所规定的最低教育要求。

  • 第10题：

    单选题
    化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果，反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（）。
    A

    国家对人才培养的基本要求

    B

    化学学科的特征

    C

    学生学校学习的课时总数

    D

    学生已有经验和认知特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于化学课程目标确立的依据的是（）
    A

    国家对人才培养的要求

    B

    学生的已有经验和认知特点

    C

    家庭对子女升学的期望

    D

    化学学科的特征


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。
    A

    教育目标；教育目的；课程目标；教学目标

    B

    教育目标；教育目的；教学目标；课程目标

    C

    教育目的；教育目标；课程目标；教学目标

    D

    教育目的；教育目标；教学目标；课程目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次（ ）

    A.3
    B.4
    C.5
    D.6

    答案：A
    解析：
    化学课程目标分成三个层次， 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ，三个方面互相联系,融为一体.在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习.它是一个问题的三个方面,并非是三个各自独立的教学目标.

  • 第14题：

    化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果，反映一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括（ ）。

    A.国家对人才培养的基本要求
    B.学生校内学习的课时总数
    C.学生已有经验和认知特点
    D.化学学科的特征

    答案：B
    解析：
    化学课程目标确立的依据有如下三点：国家对人才培养的基本要求、学生的已有经验和认知特点、化学学科的特征，因此不包括B，选B。

  • 第15题：

    化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果，反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（）。

    • A、国家对人才培养的基本要求
    • B、化学学科的特征
    • C、学生学校学习的课时总数
    • D、学生已有经验和认知特点

    正确答案:C

  • 第16题：

    制定化学教学目标的直接依据是（）。

    • A、化学课程目标
    • B、化学教学内容
    • C、学生的科学素养基础
    • D、学生身心发展特点

    正确答案:A

  • 第17题：

    下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。

    • A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标
    • B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标
    • C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标
    • D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标

    正确答案:C

  • 第18题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（）。

    • A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    • B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    任何课程目标的设定总有一定的价值取向。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    各层次教育目标的制定顺序应为（）。
    A

    教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

    B

    教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→教育目的→课程目标→培养目标


    正确答案： A
    解析： 各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第21题：

    单选题
    以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）
    A

    教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

    B

    教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

    C

    教学目标、教育目的、课程目标、培养目标

    D

    教育目的、培养目标、教学目标、课程目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    （1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。

    正确答案： （1）①国家对人才培养的基本要求；②学生的已有经验和认知特点；③化学学科的特征。
    （2）①贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    制定化学教学目标的直接依据是（）。
    A

    化学课程目标

    B

    化学教学内容

    C

    学生的科学素养基础

    D

    学生身心发展特点


    正确答案： D
    解析： 化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。

  • 第24题：

    单选题
    关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
    A

    化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块

    B

    过程与方法指教师应注重教学过程和教学方法

    C

    高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力

    D

    高中化学课程中专门设置实验化学模块


    正确答案： B
    解析： 高中化学分必修和选修两大类，其中必修模块有必修1和必修2，A项错；高中化学课程目标为知识与技能、过程与方法和情感·态度·价值观三维目标，其中"过程与方法"目标是引导学生研究材料、进行探究、形成认识、领悟方法、习得能力和体验情感的活动载体，是实现获得知识、锻炼能力、培养情感的主要过程，是教学活动的主题和关键，B、C项错。

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