下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ?）。A.集中注意 B.拓展思维 C.明确目的 D.进人课题

题目
下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ?）。

A.集中注意
B.拓展思维
C.明确目的
D.进人课题
相似考题

1.通过复习上节课的知识来导入新课是唯一有效的导入方式。()此题为判断题(对，错)。

2.新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

3.新课导入有多种方式。以“摩擦起电”为例，简述三种新课导入的方式。

4.美术教学过程中的三个阶段是（　　）。 A.新课、导入、作业 B.设计、导入、运用 C.备课、新课、练习 D.设计、实施、评价

更多“下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ?）。”相关问题

  • 第1题：

    范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。（ ）


    答案：对
    解析：
    范例导入是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法。多用在德育和技能操作课上。

  • 第2题：

    关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )

    A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课
    B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课
    C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课
    D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课


    答案：D
    解析：
    在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。

  • 第3题：

    直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教育部考核的导入程序分为五步来完成：集中注意→（）→激发思维→明确目的→进入学习课题。

    • A、引起兴趣
    • B、导入新课
    • C、启发创新

    正确答案:A

  • 第5题：

    某班级数学课要学新课，内容是“对数的概念”，请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。


    正确答案: 铃声刚落，我将面带微笑这样导入新课：“请同学们思考这样一个问题，我国政府在1980年提出要使我国工农业生产总值到20世纪末翻两番，因此平均每年的增长率为7.2%。同学们，你们知道这个增长率是怎样算出来的吗？你们想知道其中的秘密吗？本节课我就来和大家共同讨论这个问题。”（通过这样的事例导入很容易牵动学生思维，在他们不会解又急于解决的心理之间制造一种悬念，激起学生强烈的求知欲。）

  • 第6题：

    下列课的类型，不属于按教学的任务划分的是（）

    • A、新授课
    • B、复习课
    • C、检查课
    • D、技能课

    正确答案:B

  • 第7题：

    导入技能一般在讲授新课之前运用。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    下列课的类型，不属于按教学的任务划分的是（）
    A

    新授课

    B

    复习课

    C

    检查课

    D

    技能课


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充，能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的作用。

    正确答案： 结束技能的作用：
    （1）重申所学知识的重要性或应注意之点。
    （2）概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和规律的关键。
    （3）检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。
    （4）布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于导入类型的是（）。
    A

    情景导入

    B

    温故导入

    C

    问题导入

    D

    知新导入


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教学过程的环节还包括组织教学。

  • 第13题：

    教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ）

    A.直观导入
    B.直接导入
    C.实例导入
    D.审题导入

    答案：D
    解析：
    审题导入是指教师新课开始时先板书课题或标题，从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的一种方法。

  • 第14题：

    对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确( 　　) 。

    A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课
    B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课
    C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课
    D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课

    答案：D
    解析：
    在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。

  • 第15题：

    情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。

    • A、临时导入
    • B、自然导入
    • C、设境导入
    • D、模拟实景导入

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。

    • A、集中注意
    • B、拓展思维
    • C、明确目的
    • D、进入课题

    正确答案:B

  • 第17题：

    教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    讲授教学的基本程序：（）

    • A、导入新课
    • B、讲授新知
    • C、巩固知识
    • D、布置作业

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    下列不属于导入类型的是（）。

    • A、情景导入
    • B、温故导入
    • C、问题导入
    • D、知新导入

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    导入技能一般在讲授新课之前运用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    某班级数学课要学新课，内容是“对数的概念”，请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。

    正确答案： 铃声刚落，我将面带微笑这样导入新课：“请同学们思考这样一个问题，我国政府在1980年提出要使我国工农业生产总值到20世纪末翻两番，因此平均每年的增长率为7.2%。同学们，你们知道这个增长率是怎样算出来的吗？你们想知道其中的秘密吗？本节课我就来和大家共同讨论这个问题。”（通过这样的事例导入很容易牵动学生思维，在他们不会解又急于解决的心理之间制造一种悬念，激起学生强烈的求知欲。）
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）
    A

    集中注意

    B

    激发兴趣

    C

    明确目的

    D

    进入课题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充．能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的类型和作用。

    正确答案： 结束技能类型：（1）系统归纳；（2）比较异同；（3）集中小结；（4）领悟主题。结束技能的作用：（1）重申所学知识的重要性或应注意之点。（2）概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和规律的关键。（3）检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学的内容和学生原有的认知结构联系起来。（4）布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。
    解析： 暂无解析

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