良好的化学学习情境所具有的特征是（ ）。 ①直观性 ②真实性 ③复杂性 ④启迪性A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

题目
良好的化学学习情境所具有的特征是（ ）。
①直观性 ②真实性 ③复杂性 ④启迪性

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
相似考题

1.语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己 的学习方式。 ( )

2.情境性学习的特点包括()。A.用学习中对具体问题的解决过程反映学习的效果B.弱化学科界限，强调学科间的交叉C.教学的过程与真实问题解决过程类似D.任务情境与真实情境类似

3.统计指标是指()。A.每个个体所共同具有的属性或特征B.每个个体所具有的属性或特征C.每个个体所具有的数量特征D.总体所具有的数量特征

4.下列说法错误的是( )．A．学习是人所特有的B．人与动物都能学习C．认知学习是人所特有的D．动物不能进行认知学习

参考答案和解析
答案：D
解析：
复杂性不是良好的化学情境的特征。
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  • 第1题：

    学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】

    A．个别化学习

    B．发现学习

    C．情境学习

    D．合作学习


    正确答案：B

  • 第2题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（　　）。

    A、能创设生动活泼的化学教学情境
    B、能激发学生的化学学习兴趣
    C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    答案：C
    解析：
    实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第3题：

    下列有关化学教学情境创设说法正确的是( )。


    A.为了激发学生的学习兴趣．要尽量多创设几个情境

    B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

    C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段

    D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

    答案：D
    解析：
    创设情境要有针对性，不是越多越好，所以A项错误；教学中宣传化学对人类的影响要全面．让学生认识真正的化学，培养学生正确的化学观，B项较片面；创设情境要具有针对性，无谓最有效，只要抓住教学任务，教学目标，设置情境即可，所以C项错误。

  • 第4题：

    香气是卷烟烟气本身所固有的（）特具的芳香。


    正确答案:烟草

  • 第5题：

    情境性学习的主要特征是什么，对教学有何启示？


    正确答案:1.提供能反映知识在真实中的运用方式的真实情境；
    2.提供真实的活动；
    3.提供接近专家作业和过程模式化的通路提供多样化的角色和前景支持知识的合作建构；
    4.在临界时刻提供指导和支撑；
    5.促进反思，以便有可能形成抽象；
    6.促进清晰表述，以便使缄默知识成为清晰的知识；
    7.在完成任务时，提供对学习的整体评价。
    情境性教学是情境性学习观念在教学中的具体应用。首先，这种教学应使学习在与现实情境相类似的情境中发生，以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标。学习的内容要选择真实性任务，不能对其做过于简单化的处理，使其远离现实的问题情境。其次，这种教学的过程与现实的总理解决过程相类似，所需要的工具往往隐含于情境当中，教师并不是将提前已准备好的内容教给学生，而是在课堂上展示出与现实情境中专家解决问题相类似的探索过程，提供解决问题的原型，并指导学生的探索。最后，情境性教学不需要独立于教学过程的测验，而是采用融合式测验，在学习中对具体问题的解决过程本身就反映了学习的效果。或者进行与学习过程一致的情境化评估。

  • 第6题：

    信息化学习的主要特征是（）

    • A、集体化学习、协作化学习、结构化学习
    • B、个别化学习、协作化学习、结构化学习
    • C、集体化学习、协作化学习、非结构化学习
    • D、个别化学习、协作化学习、非结构化学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于情境创设，下列说法不正确的是（）

    • A、情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
    • B、情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系
    • C、情境创设不适用于物理、化学等理科教学
    • D、情境理论是建构主义学习理论的重要特征

    正确答案:C

  • 第8题：

    指出单子叶植物茎特有的特征是（）。

    • A、具厚角组织
    • B、具外韧维管束
    • C、维管束散生
    • D、老茎具周皮

    正确答案:C

  • 第9题：

    以下哪一种说法是错误？（）

    • A、人的学习比动物的学习要复杂
    • B、学习对于个体的生存和发展极为必要
    • C、学习是人所特有的
    • D、学习是人和动物所共有的

    正确答案:C

  • 第10题：

    裸子植物和被子植物所共有的特征（）

    • A、单倍体胚乳
    • B、由胚珠发育成种子
    • C、具花粉管
    • D、孢子异型

    正确答案:B,C,D

  • 第11题：

    多选题
    学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
    A

    情境设计要注意学科特点

    B

    把握教学内容、教学目标与情境创设的关系

    C

    学习情境的创设要符合学习者的特征

    D

    学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。

    正确答案： ①在数学概念组织上的特征。具有系统性，这是由于数学自身的自然结构的精确性所决定的。如：儿童首先通过直观方式形成一些数的概念接着，再通过直观的方式去形成有关数的运算的概念，随后，才逐渐将学习扩大到有关数与数间关系的概念。但还呈现出阶段性特征。如，分数的概念，是先组织学习“分数的初步认识”，帮助学生构建有关分数的表象，然后再通过进一步的学习，真正获得有关分数的概念。
    ②在数学概念获得上的特征。心理学家的大量研究表明，年龄稍低的儿童，往往只能建构一级概念，对于形成和掌握大量的二级概念还有一定的困难。
    ③在数学概念呈现上的特征。在小学数学学科中，以图或语言文字为主，并以描述的方式予以呈现。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于化学教学情境创设，说法正确的是( )。


    A.为了激发学生的学习兴趣要尽量多创设几个情境

    B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

    C.与化学相关的图片、视频、动画多媒体是最有效的情境素材

    D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

    答案：D
    解析：
    创设情境要有针对性，不是越多越好，A项错误；教学中宣传化学对人类的影响要全面，让学生认识真正的化学，培养学生正确的化学观．8项中的描述比较片面；创设情境要具有针对性．无谓最有效，只要抓住教学任务、教学目标、设置情境即可．C项错误。

  • 第14题：

    良好的化学学习情境所具有的特征是（　　）。

    ①直观性②真实性③复杂性④启迪性

    A、①②③
    B、②③④
    C、①③④
    D、①②④

    答案：D
    解析：
    复杂性不是良好的化学情境的特征。

  • 第15题：

    下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）

    A情境学习的提出者是恩格尔曼

    B情境学习论是学习情境的理论依据

    C让学习者像专家一样进行思考和实践

    D通过社会性互动和协作来进行学习


    A
    略

  • 第16题：

    情境化学习


    正确答案: 就是利用多媒体计算机技术创设接近实际的情境进行学习，可以利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中的有关知识、经验和表象，从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义。情境化学习模式的主要方法有认知学徒、抛锚式学习等。

  • 第17题：

    学习是人所特有的，动物没有学习。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。


    正确答案: ①在数学概念组织上的特征。具有系统性，这是由于数学自身的自然结构的精确性所决定的。如：儿童首先通过直观方式形成一些数的概念接着，再通过直观的方式去形成有关数的运算的概念，随后，才逐渐将学习扩大到有关数与数间关系的概念。但还呈现出阶段性特征。如，分数的概念，是先组织学习“分数的初步认识”，帮助学生构建有关分数的表象，然后再通过进一步的学习，真正获得有关分数的概念。
    ②在数学概念获得上的特征。心理学家的大量研究表明，年龄稍低的儿童，往往只能建构一级概念，对于形成和掌握大量的二级概念还有一定的困难。
    ③在数学概念呈现上的特征。在小学数学学科中，以图或语言文字为主，并以描述的方式予以呈现。

  • 第19题：

    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

    • A、设计学习活动的行为主义原则
    • B、设计学习活动的信息加工观点
    • C、设计学习活动的建构主义观点
    • D、设计学习活动的情境认知观点

    正确答案:D

  • 第20题：

    以学生为中心的课堂特征有（）

    • A、教师和学生的角色有所变化
    • B、主动学习
    • C、学习需要丰富的情境
    • D、学习者是多样的
    • E、学习是社会性的

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    以下特征中哺乳动物所特有的是（）

    • A、胎生，哺乳
    • B、体表被毛，具汗腺
    • C、恒温，双循环
    • D、合颞窝型，单枕髁

    正确答案:A,B

  • 第22题：

    单选题
    以下哪一种说法是错误？（）
    A

    人的学习比动物的学习要复杂

    B

    学习对于个体的生存和发展极为必要

    C

    学习是人所特有的

    D

    学习是人和动物所共有的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。
    A

    设计学习活动的行为主义原则

    B

    设计学习活动的信息加工观点

    C

    设计学习活动的建构主义观点

    D

    设计学习活动的情境认知观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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