以下对教学方法的理解恰当的是()。A.新课改要求下，课堂不应使用讲授法这一教学方法 B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合 C.教学方法的综合即教学策略 D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法

题目
以下对教学方法的理解恰当的是()。

A.新课改要求下，课堂不应使用讲授法这一教学方法
B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合
C.教学方法的综合即教学策略
D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法
相似考题

1.以下属于备课基本原则的是()。A、教学方法的适应性B、教学方法的可受性C、教学方法的决定性D、教学方法的规定性

2.下列属于制约教学方法选择的主要变量的是()。A、教育价值的理解B、对学生特点的认识C、对学业成绩的要求D、教师的自身特点

3.以下对管理咨询含义的理解，恰当的是（ ）。

4.在教学过程中,以下什么行为将会降低教员的威信,同时也影响学生对教学内容的理解()。A、采用过于抽象教学的教学方法B、使用生动活泼的语言C、语无伦次及用语粗俗

参考答案和解析
答案：B
解析：
讲授法是最主要的教学方法之一，并且无论是创作课还是欣赏课，教师授课过程中需采取多种教学方法。教学方法受制于教学策略。
更多“以下对教学方法的理解恰当的是()。”相关问题

  • 第1题：

    如何理解“地理教学方法具有创造性”


    答案：
    解析：
    地理教学方法不是一成不变的，而是在不断创造、不断革新、不断发展着的。随着时代的发展，以及地理教学目的的调整、地理教学内容的更新、教学设备条件的改善和地理教学理论研究的深入，地理教学方法也始终在变化、发展着，旧的教学方法不断被改造、甚至被淘汰，新的教学方法则不断出现。例如在区域地理教学中，旧的教学方法往往依赖于“满堂灌”式的讲授法．基本格局是“教师讲、学生听”，教师活动占上课时间的大部分或绝大部分，学生往往处于消极被动地位，这对于学生地理知识、技能的掌握以及智力发展都有其消极的一面。而目前在我国中学地理教学实践中，已明显地注重学生的学习活动，普遍采用以地图为中心的调动学生多种活动方式的一系列教学方法，表现出很大的创造性。地理教学方法创造性的另一层含义是，地理教师可以根据自身条件和特点，灵活地创造性地运用各种地理教学方法，使之符合我国、本地区、本民族、本校以及本人的实际。学生同样也可结合自己的兴趣、爱好，创造适合自己的学习地理的方法。

  • 第2题：

    谈谈你对地理教学方法的继承性的理解。


    正确答案:地理教学方法的继承性，主要表现为对古代传统教学方法的沿袭、保留，对国外先进教学方法的引用、吸收，对其他学科教学方法的借鉴、渗透。地理教学方法正是在继承的基础上，不断地完善和丰富起来的。如：我国古代"左图右书"的教学方法，现在仍为广大地理教师所采用，教师往往在让学生阅读课本的同时，对照地图册，寻找课本中提到的地理事物在图中的位置；孔子的"学而不思则罔""好之者不如乐之者"，孟子的"引而不发"，荀子的"锲而不舍"，朱熹的"熟读精思"等，都是关于教学方法的至理名言，对于现代地理教学仍有积极意义；解放前，由于地理教学地图、挂图的缺乏，地理教师普遍运用当堂画黑板略图的方法，而在有先进电化教学设施的今天，依然还在采用这种方法；此外，西方的一些先进教学方法（如发现法），还有其他学科的一些教学方法（如外语教学的暗示法等），也在不断地继承、创新过程中被引用到地理教学中来。

  • 第3题：

    如何辩证理解阅读教学方法？


    正确答案: 首先，每一种教学方法都有其特定的内涵。
    其次，任何一种教学方法的长短优劣都是相对的。
    再次，具体到某一篇课文，也没有绝对合适的教学方法。
    最后，每一种教学方法的价值和作用都是有限的。

  • 第4题：

    对于现代教育技术与教育变革的关系，以下理解不正确的是（）。

    • A、学习空间与方式的变革
    • B、教学方法与手段的变革
    • C、教学资源的利用
    • D、教学过程要素关系的转变

    正确答案:C

  • 第5题：

    练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    判断题
    恰当运用自主型教学方法能够充分尊重每一个学生的个性差异和学习风格。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    教学设计最重要的任务是(   )。
    A

    编写教案

    B

    确立合理、恰当的教学目标

    C

    设计详细的教学过程

    D

    选择恰当的教学方法


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    以下属于备课基本原则的是（）。
    A

    教学方法的适应性

    B

    教学方法的可受性

    C

    教学方法的决定性

    D

    教学方法的规定性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    谈谈你对地理教学方法的继承性的理解。

    正确答案： 地理教学方法的继承性，主要表现为对古代传统教学方法的沿袭、保留，对国外先进教学方法的引用、吸收，对其他学科教学方法的借鉴、渗透。地理教学方法正是在继承的基础上，不断地完善和丰富起来的。如：我国古代"左图右书"的教学方法，现在仍为广大地理教师所采用，教师往往在让学生阅读课本的同时，对照地图册，寻找课本中提到的地理事物在图中的位置；孔子的"学而不思则罔""好之者不如乐之者"，孟子的"引而不发"，荀子的"锲而不舍"，朱熹的"熟读精思"等，都是关于教学方法的至理名言，对于现代地理教学仍有积极意义；解放前，由于地理教学地图、挂图的缺乏，地理教师普遍运用当堂画黑板略图的方法，而在有先进电化教学设施的今天，依然还在采用这种方法；此外，西方的一些先进教学方法（如发现法），还有其他学科的一些教学方法（如外语教学的暗示法等），也在不断地继承、创新过程中被引用到地理教学中来。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何理解教学方法的本质？

    正确答案： 我们从以下三个方面把握教学方法的本：
    第一，教学方法体现了特定的教育价值观，指向于实现特定的课程与教学目标。
    第二，教学方法受特定的课程内容的制约。
    第三，教学方法还受教学组织的影响。什么样的教学组织形式会直接影响教学方法的选择。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法之间的异同，并结合实际谈谈应如何选用恰当的教学方法。


    正确答案: 不同点：三种教学方法分别对应着三种不同的学习方式：接受性学习、社会性学习、自主性学习。而且三种教学方法在功能上也有差异：提示型教学方法适合于在短时间内获取大量新知识、新信息；共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成自主型教学方法适合于独立探究与发现，适合于自主性人格的发展。
    内在联系：三种教学方法彼此之间相互渗透；三种教学方法彼此之间相互作用，形成一个连续体。

  • 第14题：

    在学习《鸿门宴》时，教师决定采用文言文阅读的教学方法，他创设了如下教学目标，其中不恰当的是（）。

    • A、反复诵读，读顺文章
    • B、掌握字词，举一反三
    • C、疏通难点，理解文意
    • D、体会美感，了解历史

    正确答案:D

  • 第15题：

    教学方法的实质是什么？如何理解？


    正确答案: 首先在于教学是师生的相互作用，没有这种相互作用，也就没有教学，因此，要成功地运用一种方法，就必须对客体有所了解，了解它的特性以及它在动作影响下的变化过程，才能达到师生互通，教学同步。

  • 第16题：

    有研究表明，在教师的知识结构中，一种特有的知识形式是（）。

    • A、对教材内容的了解
    • B、对一般教学方法的理解
    • C、对学生的特点及其个别差异的了解
    • D、对特定的教学内容与特定的教学方法结合的了解

    正确答案:D

  • 第17题：

    当四年级学生对《乡下人家》里的词语“鹅黄嫩绿”无法解释时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，以下教学方法中最恰当的一项是（）

    • A、查词典找到“鹅黄嫩绿”的正确解释，读给学生听。
    • B、查词典找到“鹅黄嫩绿”的正确解释，结合课文中的含义讲给学生听。
    • C、利用PPT课件制作工具插入一张春天里万物复苏的图片，让学生结合图片来理解。
    • D、直接让学生谈自己对“鹅黄嫩绿”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导。

    正确答案:C

  • 第18题：

    问答题
    试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法之间的异同，并结合实际谈谈应如何选用恰当的教学方法。

    正确答案： 不同点：三种教学方法分别对应着三种不同的学习方式：接受性学习、社会性学习、自主性学习。而且三种教学方法在功能上也有差异：提示型教学方法适合于在短时间内获取大量新知识、新信息；共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成自主型教学方法适合于独立探究与发现，适合于自主性人格的发展。
    内在联系：三种教学方法彼此之间相互渗透；三种教学方法彼此之间相互作用，形成一个连续体。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    要选择恰当的教学方法，首先需要明确教学方法的本质与基本类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    有研究表明，在教师的知识结构中，一种特有的知识形式是（）。
    A

    对教材内容的了解

    B

    对一般教学方法的理解

    C

    对学生的特点及其个别差异的了解

    D

    对特定的教学内容与特定的教学方法结合的了解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何辩证理解阅读教学方法？

    正确答案： 首先，每一种教学方法都有其特定的内涵。
    其次，任何一种教学方法的长短优劣都是相对的。
    再次，具体到某一篇课文，也没有绝对合适的教学方法。
    最后，每一种教学方法的价值和作用都是有限的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教学方法的实质是什么？如何理解？

    正确答案： 首先在于教学是师生的相互作用，没有这种相互作用，也就没有教学，因此，要成功地运用一种方法，就必须对客体有所了解，了解它的特性以及它在动作影响下的变化过程，才能达到师生互通，教学同步。
    解析： 暂无解析

相关内容