周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（ ）。A.调查报告 B.学术论文 C.教案设计 D.教育叙事

题目
周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（ ）。


A.调查报告
B.学术论文
C.教案设计
D.教育叙事
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1.老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式(　　)A.教学实施 B.教学研究 C.自我发展 D.教学反思

2.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于( )。 A.行动研究 B.撰写日记 C.观摩讨论 D.案例分析

3. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是A.撰写教学后记编 B.制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志

4.下列哪项不属于美术教学的基本教学流程（ ）。A.课前准备 B.技法分析 C.小结延伸 D.课后反思

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  • 第1题：

    张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（　　）。


    A.撰写教学后记

    B.编制课程标准

    C.撰写教学案例

    D.编写教学日志

    答案：B
    解析：
    教学反思的常见的表达形式是教学后记、教学日志、课例研究、教学案例等。B项中的课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。故本题选B。

  • 第2题：

    课后反思中，重点应记录教学中的精彩之处。（）


    正确答案:错误

  • 第3题：

    课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）

    • A、使其目的和手段呈现政治和社会过程
    • B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值
    • C、课程与教学的研究领域
    • D、教学案例等的设计与制作

    正确答案:B

  • 第4题：

    青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）

    • A、教学反馈
    • B、教学反思
    • C、教学创新
    • D、情境创设

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

    • A、教师间的交流讨论
    • B、撰写教学日志
    • C、观看教学录像
    • D、制定教学目标

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（）。

    • A、使其目的和手段呈现政治和社会过程
    • B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值
    • C、课程与教学的研究领域
    • D、教学案例等的设计与制

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列哪项不属于教学反思常用的方法？（）

    • A、自我提问法
    • B、交流对话法
    • C、案例研究法
    • D、成长记录袋法

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    （）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。
    A

    教历研究

    B

    行动研究

    C

    教育智慧

    D

    案例教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。
    A

    批判型教师

    B

    反思型教师

    C

    经验型教师

    D

    研究型教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有（）。
    A

    观摩教学

    B

    微格教学

    C

    教学案例研究

    D

    教学反思


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（）。
    A

    使其目的和手段呈现政治和社会过程

    B

    课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值

    C

    课程与教学的研究领域

    D

    教学案例等的设计与制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学反思的主要方法有（）。

    • A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法
    • B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法
    • C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
    • D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法

    正确答案:A

  • 第14题：

    教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    （）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。

    • A、教历研究
    • B、行动研究
    • C、教育智慧
    • D、案例教学

    正确答案:A

  • 第16题：

    教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

    • A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
    • B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
    • C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
    • D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）将“研究”和“实践效果”有机结合，故能在较短的时间内促进教育教学指令的提高。

    • A、反思教学
    • B、案例教学
    • C、课堂观察
    • D、行动研究

    正确答案:D

  • 第18题：

    王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）

    • A、行动研究法
    • B、教学诊断法
    • C、比较法
    • D、阅读新知法

    正确答案:D

  • 第19题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。

    • A、批判型教师
    • B、反思型教师
    • C、经验型教师
    • D、研究型教师

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）
    A

    行动研究法

    B

    教学诊断法

    C

    比较法

    D

    阅读新知法


    正确答案： A
    解析： 本题考查教学反思的基本方法。其中，阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。故选D。

  • 第21题：

    单选题
    下列哪项不属于教学反思常用的方法？（）
    A

    自我提问法

    B

    交流对话法

    C

    案例研究法

    D

    成长记录袋法


    正确答案： B
    解析： 常用的反思方法有自我提问法、行动研究法、交流对话法、案例研究法、观摩分析法、总结记录法等。而D的成长记录袋属于常用的学生学业评价方式。

  • 第22题：

    单选题
    （）将“研究”和“实践效果”有机结合，故能在较短的时间内促进教育教学指令的提高。
    A

    反思教学

    B

    案例教学

    C

    课堂观察

    D

    行动研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（　　）。
    A

    行动研究

    B

    撰写日记

    C

    观摩讨论

    D

    案例分析


    正确答案： A
    解析：
    题干表述的反思方法是行动研究法。教学反思是指教师在一定的教育理论指导下，以自己经历的教育教学过程为思维对象，进行回忆、思索、审视和评价，从而提升教学能力、理论素质的思维过程。教学反思的方法有反思日记、详细描述、实际讨论和行动研究。其中，行动研究是教师有计划、有步骤的对教学实践中产生的问题进行总结反思，并与学生进行合作探究，多听取学生的反馈与建议，从而解决实际问题的反思方法。

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