《动物图案设计》一课，课前按学习任务搜集并整理自己喜欢的动物图片资料进行初步设计的学习方式是( ) A．接受学习 B．自主学习 C．专业学习 D．实践学习

题目
《动物图案设计》一课，课前按学习任务搜集并整理自己喜欢的动物图片资料进行初步设计的学习方式是( )
A．接受学习
B．自主学习
C．专业学习
D．实践学习

相似考题

1.统计工作的四个基本步骤为A、设计、搜集资料、整理资料和分析资料B、设计、搜集资料、统计描述和统计推断C、设计、整理资料、分析资料和表达资料D、搜集资料、整理资料、统计描述和统计推断E、搜集资料、整理资料、分析资料和表达资料

2.统计工作的四个基本步骤为A．设计、搜集资料、整理资料和分析资料B．设计、数据整理、统计描述和统计推断C．设计、整理资料、分析资料和表达资料D．搜集资料、整理资料、统计描述和统计推断E．搜集资料、整理资料、分析资料和表达资料

3.医学统计工作的基本步骤是A. 搜集资料、整理资料、统计描述、统计推断B. 实验、搜集资料、整理资料、分析资料C. 调查、统计描述、统计推断、统计图表D. 设计、搜集资料、整理资料、分析资料E. 调查设计、搜集资料、校对资料、统计推断

4.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（ ） A．接受学习 B．研究性学习 C．合作学习 D．网络化学习

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  • 第1题：

    统计工作的四个基本步骤为

    A:设计、搜集资料、整理资料和分析资料
    B:设计、数据整理、统计描述和统计推断
    C:设计、整理资料、分析资料和表达资料
    D:搜集资料、整理资料、统计描述和统计推断
    E:搜集资料、整理资料、分析资料和表达资料

    答案：B
    解析：
    统计工作的基本步骤：设计（最关键）、数据整理、统计描述、统计推断。

  • 第2题：

    在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）

    • A、告知学习任务的要求
    • B、告知学习任务的截至时间
    • C、告知学习任务的评价方式
    • D、告知学习任务的设计思路

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
    • B、这两者并没有十分明显的区别
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    统计学研究基本步骤是（）。

    • A、设计、搜集资料、整理资料、分析资料
    • B、设计、搜集资料、调整资料、分析资料
    • C、设计、搜集资料、调查资料、推断资料
    • D、设计、整理资料、调查资料、推断资料
    • E、设计、整理资料、调查资料、分析资料

    正确答案:A

  • 第5题：

    生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。

    • A、接受学习
    • B、研究性学习
    • C、合作学习
    • D、网络化学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断： 老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗？ 生（齐答）：收集了。 师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。 生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。 接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。 如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢？


    正确答案:我想，我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进行。如：除了课文上的这些知识，你还有什么可以告诉大家的吗？说说你收集到的情况吧!
    我坚持学生收集的资料学生自己展示。学生展示过程中有困难的，老师提供协助，并适时地鼓励，以激发孩子们收集资料的兴趣和信心。
    图片以及资料除了在课堂上给学生交流的空间，还会在班级上作展示。让学生的成功体验在课后得以延续。

  • 第7题：

    问答题
    材料分析题某幼儿园的谢老师在教授《可爱的小动物》一课前，要求幼儿收集一些关于小动物的资料，可以是小动物的图片、音乐、童话，或向父母询问小动物的习性等。上课时，谢老师用多媒体课件展示许多小动物的形象，然后让幼儿讲讲自己最喜欢的小动物，以及自己为什么喜欢它。再让幼儿将收集到的图片贴到墙上，再唱一唱有关小动物的歌曲，大家一起学习小动物的叫声。通过二十分钟的学习，孩子们学到了很多关于小动物的知识。问题：请你阐述该材料中所体现的新课程思想，结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的?

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    统计学研究基本步骤是（）
    A

    设计、搜集资料、整理资料、分析资料

    B

    设计、搜集资料、调查资料、分析资料

    C

    设计、搜集资料、调查资料、推断资料

    D

    设计、整理资料、调查资料、推断资料

    E

    设计、整理资料、调查资料、分析资料


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。
    A

    接受学习

    B

    研究性学习

    C

    合作学习

    D

    网络化学习


    正确答案： A
    解析： 接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓勸学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。

  • 第10题：

    单选题
    统计工作的四个基本步骤为（）
    A

    设计、搜集资料、整理资料和分析资料

    B

    设计、搜集资料、统计描述和统计推断

    C

    设计、整理资料、分析资料和表达资料

    D

    搜集资料、整理资料、统计描述和统计推断

    E

    搜集资料、整理资料、分析资料和表达资料


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段：老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们搜集恐龙的资料。你们搜集了吗?生(齐答)：搜集了。师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来?生(一男生)：老师，我搜集的是三角龙的资料。接下来，这个男生手捧着搜集来的一张张资料读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。问题：你认为上课一开始，老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?

    正确答案： 明显是不合理的。资料的搜集和利用在新课程中作为拓宽学习课程的一种方式，为教师和学生所欢迎，它是一种辅助的手段。但是，上述案例中，上课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个被架空的高楼，立足不稳，不能很好地表述自己的观点是很正常的。学生搜集到的资料应该让学生自己展示给大家，这个分享的过程是一种成功的体验，学生从中体会成就感，能有力激发学生的学习兴趣。这位老师在学生的表述出现困难的时候，应该向他提供及时的帮助和鼓励，而不能越俎代庖。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    统计工作的步骤正确的是（）。
    A

    收集资料、设计、整理资料、分析资料

    B

    收集资料、整理资料、设计、统计推断

    C

    统计设计、收集资料、整理资料、分析资料

    D

    收集资料、整理资料、核对、分析资料

    E

    搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。


    答案：
    解析：
    接受性研究性（探究性）
    这是一个考查点。学生的学习方式有两种：接受性学习和研究性学习。

  • 第14题：

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。

    • A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
    • B、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
    • C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
    • D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。

    • A、支架式策略
    • B、先行组织者策略
    • C、随机进入式策略
    • D、启发式教学策略

    正确答案:C

  • 第17题：

    统计工作的步骤正确的是（）

    • A、收集资料、设计、整理资料、分析资料
    • B、收集资料、整理资料、设计、统计推断
    • C、设计、收集资料、整理资料、分析资料
    • D、收集资料、整理资料、核对、分析资料
    • E、搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断

    正确答案:C

  • 第18题：

    统计工作的基本步骤是（）

    • A、资料搜集→统计分析
    • B、统计设计→资料搜集→统计分析
    • C、资料搜集→资料整理→统计分析
    • D、统计设计→资料搜集→资料整理→统计分析
    • E、资料搜集→统计设计→资料整理→统计分析

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    统计学研究基本步骤是（）。
    A

    设计、搜集资料、整理资料、分析资料

    B

    设计、搜集资料、调整资料、分析资料

    C

    设计、搜集资料、调查资料、推断资料

    D

    设计、整理资料、调查资料、推断资料

    E

    设计、整理资料、调查资料、分析资料


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    统计工作的基本步骤是（　　）。
    A

    资料搜集→统计分析

    B

    资料搜集→资料整理→统计分析

    C

    统计设计→资料搜集→统计分析

    D

    统计设计→资料搜集→资料整理→统计分析

    E

    资料搜集→统计设计→资料整理→统计分析


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）
    A

    告知学习任务的要求

    B

    告知学习任务的截至时间

    C

    告知学习任务的评价方式

    D

    告知学习任务的设计思路


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。
    A

    接受学习

    B

    研究性学习

    C

    合作学习

    D

    网络化学习


    正确答案： A
    解析： 接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓勸学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（  ）。
    A

    学生自己看课本学习

    B

    教师引导，小组合作学习

    C

    教师讲授，学生做笔记

    D

    学生课后查阅资料学习


    正确答案： B
    解析：

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