下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。A.应当尽量丰富多彩 B.应当引发学生的学习兴趣 C.不宜使用非美术的方式 D.是教学中最重要的环节

题目
下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。


A.应当尽量丰富多彩
B.应当引发学生的学习兴趣
C.不宜使用非美术的方式
D.是教学中最重要的环节
相似考题

1.在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。()此题为判断题(对，错)。

2.下列选项中，不属于课堂导入的基本要求的是（ ）。 A.针对性 B.启发性 C.趣味性 D.直接性

3.下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。A.能否驾驭课堂上的突发状况B.是否具有敏锐的观察能力C.是否掌握一流的美术技能D.能否恰当地调控课堂教学

4.下列选项中不属于实践性知识的是（ ）A.课堂管理技巧 B.课堂导入技巧 C.现代教育技术 D.提问技巧

参考答案和解析
答案：B
解析：
本题主要考查对教学环节中导入环节的掌握情况。导入是课堂的开端，积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。B项正确。

A项：精彩的导入可以迅速激发学生的求知欲和好奇心，所以导入的目的要明确，方法要得当，不宜过于富多彩，舍本逐末。与题干不符，排除。

C项：导入的方式方法多样，可供选择的素材也丰富多彩，因此教师在设计导入时，在确保紧扣主题的前提下，可以拓宽思路，不拘泥于单一的美术方式。与题干不符，排除。

D项：导入是课堂中很重要的一个环节，但不是最重要的环节。新授部分是一节课最重要的环节。与题干不符，排除。
更多“下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（ ）。


    A.降低作业要求
    B.取消作业
    C.重新布置作业
    D.探明原因

    答案：B
    解析：
    本题为选非题，考查的是课外作业的设计。作业练习要把握难易程度，太容易不能起到巩固知识的作用，太难使学生力所不能及，即浪费时间，又挫伤学生的学习积极性。布置作业的根本目的在于使学生进一步加深理解所学知识，培养学生独立运用知识的能力。在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，教师应探明原因、降低难度或重新布置作业，而非直接取消作业。故A、C、D项表述正确。

    B项：取消作业，不能因为作业难度大，就取消作业，而应该适当降低难度，或重新布置作业。

  • 第2题：

    下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。


    A.教师是美术教学评价的唯一主体

    B.教学评价能够促进教与学的双向成长

    C.教学评价的目的是记录学生的成绩

    D.美术学科不宜采用分数进行教学评价

    答案：B
    解析：
    A项，教学评价可以有多个主体，如学生、家长、教师等。C项，教学评价的目的是促进教与学的双向成长。D项．美术学科也可以采用分数进行评价。

  • 第3题：

    下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是( )
    A．明确课堂教学目标
    B．区分课堂教学难点
    C．美术教科书的缩写
    D．设计及优化教学过程


    答案：C
    解析：
    教学设计的基本要素主要包括教学对象、教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价等。C项语意不明，故答案为C。

  • 第4题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。


    A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受

    B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解

    C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章

    D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识

    答案：C
    解析：
    A选项属于第一学段，B选项属于第三学段，D选项属于第二学段。

  • 第5题：

    下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。


    A.应当尽量丰富多彩

    B.应当引发学生的学习兴趣

    C.不宜使用非美术的方式

    D.是教学中最重要的环节

    答案：B
    解析：
    新课导入是一节课的开端，因此教师应该精心思考，争取有所创意，激发学生的兴趣．并且能够很顺利地进入新课讲授环节。A项和C项，导入有多种方法，只要能够引发学生的兴趣就是好方法，而不是一味追求丰富多彩．非美术的方式也可以用：D项，新课讲授才是教学中最重要的环节。

  • 第6题：

    下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（ ）。


    A.美术出版
    B.美术展览
    C.学校美术教育
    D.美术创作

    答案：D
    解析：
    本题考查美术接受论的知识。美术接受的社会环节有美术展览、美术出版、学校美术教育等。

    A、B、C三项：都属于美术接受的社会环节，与题干不符，排除。

    D项：美术创作属于创作论知识，不属于美术接受社会环节。与题干相符，当选。

  • 第7题：

    下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。

    • A、美术学习档案袋
    • B、美术作品展示
    • C、学生互相打分
    • D、美术课堂讨论

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。

    • A、教学目标可以侧重某一个维度
    • B、教学目标设计尽量简明扼要
    • C、教学目标设计要尽量宏观
    • D、教学目标设计要符合学生能力发展水平

    正确答案:C

  • 第9题：

    在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（）。

    • A、降低作业要求
    • B、取消作业
    • C、重新布置作业
    • D、探明原因

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    美术课堂新课导入的作用是什么？

    正确答案： 好的教学导入是一种艺术的创造，是教师智慧的展示。好的导入为一堂课奠定了成功的基础。导入作用主要体现在以下几个方面：
    （1）引起学生学习的兴趣；
    （2）使学生有序地进入学习内容；
    （3）点燃学生思维的火花；
    （4）开阔学生的视野；
    （5）增加学生的艺术体验；
    （6）提升学生的审美品位。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。
    A

    美术学习档案袋

    B

    美术作品展示

    C

    学生互相打分

    D

    美术课堂讨论


    正确答案： A
    解析： 美术学习档案袋、作品展示和课堂讨论都属于新课程标准倡导的质性评价方式，而学生瓦相打分，虽然评价主体是学生，但打分仍属于量化评价。

  • 第12题：

    单选题
    在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（）。
    A

    降低作业要求

    B

    取消作业

    C

    重新布置作业

    D

    探明原因


    正确答案： B
    解析： 布置作业的根本目的在于使学生进一步加深理解所学知识，培养学生独立运用知识的能力。在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，教师应探明原因、降低难度或重新布置作业，而非直接取消作业。

  • 第13题：

    下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。

    A．美术教案是实施美术教学的具体方案
    B．美术技法类课程可以没有教案
    C．根据教学需要可以使用简案
    D．美术教案可以体现教师的业务水平

    答案：B
    解析：
    在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师理解教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。故美术技法类课程也应该编写教案。

  • 第14题：

    在美术课堂教学中，如果某学生发生问题行为，作为一名教师，下列措施不恰当的是（　　）。

    A．临近控制
    B．移除诱因
    C．离开课堂
    D．使用幽默

    答案：C
    解析：
    教师在遇到问题时离开课堂属于不恰当的做法。

  • 第15题：

    下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。

    A.美术教案是实施美术教学的具体方案
    B.美术技法类课程可以没有教案
    C.根据教学需要可以使用教学简案
    D.美术教案可以体现教师的业务水平

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    下列选项中，对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是（ ）。


    A.讲授法只适用于美术鉴赏教学
    B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用
    C.在美术教学中，演示法优于讲授法
    D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右

    答案：B
    解析：
    本题主要考查对美术教学方法的理解与使用情况。讲授法师教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题，是教学中最传统、最基本的方法。为了丰富课堂的内容和形式，便于学生更好的理解知识、掌握知识，可以结合多种教学方法综合应用。B项正确。

    A项：讲授法作为教学中最基本、最主要的方法，可以在多种类型的课程中使用，一般来说在美术鉴赏教学中使用相对较多，而非只适用于美术鉴教学。内容表述不够恰当。与题干不符，排除。

    C项：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。与题干不符，排除。

    D项：由于讲授法更多依靠口头语言进行讲解，因此要克服“满堂灌”，教师要少讲、精讲，以便给学生参与学习活动的机会和时间。与题干不符，排除。

  • 第17题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中不属于美术课程质性评价方式的是（ ）。


    A.档案袋
    B.展示
    C.课堂讨论
    D.划分等级

    答案：D
    解析：
    本题考查美术课程性质的评价方式。《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议第四条表述：鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。故A、B、C项表述正确。

    D项：新的教学理念不提倡甄别性划分等级的教学评价。故符合题意。

  • 第18题：

    在课堂导入的众多方式中，能够加强诱导，激发思维的是（）

    • A、任务导入法
    • B、故事导入法
    • C、情境导入法
    • D、案例导入法

    正确答案:C

  • 第19题：

    美术课堂新课导入的作用是什么？


    正确答案:好的教学导入是一种艺术的创造，是教师智慧的展示。好的导入为一堂课奠定了成功的基础。导入作用主要体现在以下几个方面：
    （1）引起学生学习的兴趣；
    （2）使学生有序地进入学习内容；
    （3）点燃学生思维的火花；
    （4）开阔学生的视野；
    （5）增加学生的艺术体验；
    （6）提升学生的审美品位。

  • 第20题：

    课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，下列选项中不属于课堂导人需要遵循的基本要求的是（）。

    • A、科学性原则
    • B、学科性原则
    • C、趣味性原则
    • D、时效性原则

    正确答案:B

  • 第21题：

    下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。

    • A、可以侧重某一个纬度
    • B、设计尽量简明扼要
    • C、设计尽量宏观
    • D、涉及符合学生能力发展水平

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。
    A

    教学目标可以侧重某一个维度

    B

    教学目标设计尽量简明扼要

    C

    教学目标设计要尽量宏观

    D

    教学目标设计要符合学生能力发展水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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