美术课程总目标的三个维度是指（　　）。 A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观 B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作 C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新 D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新

题目
美术课程总目标的三个维度是指（　　）。

A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
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1.学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

2.下列选项中，不属于美术课程目标维度中“过程与方法”目标的是( )。A.解决问题的方法B.美术学习的方法C.技能操作的方法D.教学设计的方法

3.按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。A.美术课程基本理念 B.美术课程教学建议 C.美术课程评价建议 D.美术课程总目标

4.我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。

参考答案和解析
答案：A
解析：
美术课程总目标的三个维度是指“知识与技能…过程与方法’’“情感、态度和价值观”。
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  • 第1题：

    美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（ ）。

    A.知识与技能
    B.过程与方法
    C.情感态度和价值观
    D.以上都是

    答案：A
    解析：
    A选项，知识与技能主要指课程当中核心知识和学科基本知识，“运用各种工具，媒材进行创作”属于知识与技能目标。综上，A选项正确。

  • 第2题：

    美术教科书编写的依据是（　　）。

    A．美术课程总目标
    B．美术课程计划
    C．当地的实际情况
    D．素质教育要求

    答案：A
    解析：
    美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

  • 第3题：

    新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。


    正确答案:情感态度与价值观

  • 第4题：

    美术课程总目标


    正确答案: 总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

  • 第5题：

    美术课程的总目标是什么？


    正确答案:美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

  • 第6题：

    美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。

    • A、情感内容目标
    • B、情感态度与价值观
    • C、情感活动目标
    • D、情感兴趣与价值观

    正确答案:B

  • 第7题：

    美术课程标准的总目标是什么？


    正确答案:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

  • 第8题：

    填空题
    《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。

    正确答案： 情感、态度、价值观
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。
    A

    情感内容目标

    B

    情感态度与价值观

    C

    情感活动目标

    D

    情感兴趣与价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    美术课程总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

    正确答案： “知识与技能”,“过程与方法”,“情感、态度和价值观”
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    美术课程总目标按（）、（）、情感、（）三个维度设定。

    正确答案： 知识与技能,过程与方法,态度和价值观
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程总目标的是（ ）。

    A.了解美术语言及其表达方式和方法
    B.学生以个人为基础参与美术活动
    C.运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想
    D.学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力

    答案：B
    解析：
    B选项，《标准》中对总目标的表述为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。综上，B选项正确。

  • 第14题：

    小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
    情感；态度；价值观
    略

  • 第15题：

    《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。


    正确答案:情感、态度、价值观

  • 第16题：

    美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。


    正确答案:知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观

  • 第17题：

    小学美术课程的总目标包括（）三个维度。


    正确答案:知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观

  • 第18题：

    美术课程总目标按（）、（）、（）三个维度设定。


    正确答案:“知识与技能”；“过程与方法”；“情感、态度和价值观”

  • 第19题：

    新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。

    正确答案： 情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。

    正确答案： 知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。

    正确答案： 情感,态度,价值观
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    美术课程总目标

    正确答案： 总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
    解析： 暂无解析

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