营造有利于激发学生创作精神的学习气氛不包括（ ）。A.设置问题情景导入 B.提供原型启发思考 C.提供案例进行模仿 D.营造宽松探究气氛

题目
营造有利于激发学生创作精神的学习气氛不包括（ ）。

A.设置问题情景导入
B.提供原型启发思考
C.提供案例进行模仿
D.营造宽松探究气氛
相似考题

1.尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛,使学生保持良好的 学习状态。()此题为判断题(对，错)。

2.教师道德公正的作用体现在()A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于塑造学生美好的心灵

3.公司创业的核心是()。A、激发组织内部的工作积极性B、激发组织内部的创业精神,营造创新氛围，提高创新能力C、激发组织内部的团队精神D、激发组织内部的心理状态

4.教学目标难度太高,会使学生觉得有挑战性,有利于激发学生的学习动机。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：C
解析：
提供案例进行模仿会束缚学生的思维，从而产生依懒性和单一性，不会自主的进行创新研究，不利于激发学生创新精神。故正确答案为C项。
更多“营造有利于激发学生创作精神的学习气氛不包括（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    下列表述符合谈话法优点的是（ ）。

    A. 有利于激发学生思维
    B. 有利于培养学生的语言表达
    C. 有利于培养学生的独立思考能力
    D. 有利于调动学生学习的积极性

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    下列选项中，不适合激发学生创新精神的学习氛围是（　　）。

    A．营造轻松的学习氛围
    B．创设有趣的课堂情景
    C．规定严格的操作方法
    D．提供丰富的制作材料

    答案：C
    解析：
    在美术教学中，应该要以学生为主体，营造轻松的学习氛围、提供丰富的制作材料和创设有趣的课堂情景，这些方法都可以激发学生创作精神的体现。选项C是不正确的。

  • 第3题：

    不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（ ）。


    A.对学生作业量化评价
    B.营造激发学生创新精神的学习氛围
    C.研究学生的学习方法
    D.教学要面向全体学生

    答案：A
    解析：
    知识点:考生对《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学实施建议的了解。《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学建议主要包括：1.坚持面向全体学生的教学观。2.积极探索有效教学的方法。3.营造有利于激发创新精神的学习氛围。4.重视对学生学习方式的研究。5.引导学生关注自然环境和社会生活。6.重视对学生学习方法的研究。7.探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段。8.培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。由此，选项中 B、C、D三项的理解都是正确的。

    A项：对学生作业量化评价属于教学评价的相关内容。

  • 第4题：

    表现性目标的主要优点在于能够使教学目标适合于学生的个性差异，有利于激发学生的求异思维，激发学生的独创性，实行教育价值的多元性。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。


    正确答案:学习兴趣；发现能力

  • 第6题：

    在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。这其中教师对学生的态度和行为是形成良好学习气氛的关键因素，在相当大的程度上影响学生的学习状态。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？


    正确答案: （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；
    （2）让学生“有中生有”；
    （3）使学生“有中生无”；
    （4）使学生“无中生有”。

  • 第9题：

    关于大学生创业的意义，以下说法错误的是（）

    • A、大学生创业能实现高效能的职业发展
    • B、大学生创业对于个人的影响很大，对于国家的意义一般
    • C、大学生创业有利于激发大学生的创新精神
    • D、大学生创业有利于缓解国家就业压力

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？

    正确答案： （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；
    （2）让学生“有中生有”；
    （3）使学生“有中生无”；
    （4）使学生“无中生有”。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学科教学渗透心理健康教育的意义包括（）
    A

    有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围

    B

    有利于促进教师专业发展

    C

    有利于提高学科教学的效果

    D

    有利于提高学生的心理素质


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于大学生创业的意义，以下说法错误的是（）
    A

    大学生创业能实现高效能的职业发展

    B

    大学生创业对于个人的影响很大，对于国家的意义一般

    C

    大学生创业有利于激发大学生的创新精神

    D

    大学生创业有利于缓解国家就业压力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（　　）。

    A．设置问题情境
    B．提供原型启发
    C．指定操作方法
    D．营造宽松氛围

    答案：C
    解析：
    营造有利于激发学生创新精神的学习氛围的途径有：营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。

  • 第14题：

    不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是（　　）。

    A．对学生作业量化评价
    B．营造激发学生创新精神的学习氛围
    C．研究学生的学习方法
    D．教学要面向全体学生

    答案：A
    解析：
    《标准》中提出教学建议为：坚持面向全体学生的教学观；积极探索有效教学的方法；营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；多给学生感悟美术作品的机会；引导学生关注自然环境和社会生活；重视对学生学习方法的研究；探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段；培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。《标准》在评价建议中指出注重美术学习表现的评价。

  • 第15题：

    创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    学科教学渗透心理健康教育的意义包括（）

    A有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围

    B有利于促进教师专业发展

    C有利于提高学科教学的效果

    D有利于提高学生的心理素质


    A,B,C,D
    略

  • 第17题：

    营造有利于团队创新的软环境包括具有善于激发团队创新激情的（）。

    • A、组织者
    • B、领导者
    • C、凝聚力
    • D、核心人物

    正确答案:B

  • 第18题：

    表现性目标的主要优点在于能够使教学目标适合于学生的个性差异，有利于激发学生的求异思维，激发学生的独创性，实行教育价值的多元性。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    辅导员要熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生（），引导学生养成良好的（），掌握正确的（）。指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚（）。


    正确答案:学习兴趣；学习习惯；学习方法；学习氛围

  • 第20题：

    在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    填空题
    质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。

    正确答案： 学习兴趣,发现能力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    辅导员要熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生（），引导学生养成良好的（），掌握正确的（）。指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚（）。

    正确答案： 学习兴趣,学习习惯,学习方法,学习氛围
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师道德公正的作用体现在（）。
    A

    有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情

    B

    有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性

    C

    有利于激发学生尊敬和信赖教师之情

    D

    有利于塑造学生美好的心灵


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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