（　　）是美术学科的重要特征。A.科学性 B.人文性 C.艺术性 D.创造性

题目
（　　）是美术学科的重要特征。

A.科学性
B.人文性
C.艺术性
D.创造性
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1.美术课堂教学任务是()。A、落实美术学科核心素养B、学会画画C、会美术表现D、会审美判断

2.根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（ ）。A.突出美术学科特点 B.突出美术学科技术特点 C.突出社会互动特点 D.突出人文学科特点

3.根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会性活动特点D.突出人文学科特点

4.对于学前儿童来说,把整个美术学科作为美术教学内容是合适的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    美术学科属于（ ）。

    A.社会学科
    B.自然学科
    C.人文学科
    D.前沿学科

    答案：C
    解析：
    C选项，美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。综上，C选项正确。

  • 第2题：

    以下不属于高中美术课程总目标内容的是（　　）。

    A.学会分析、评价美术作品及美术现象
    B.传承民族文化，反映学科最新发展
    C.理解美术与其他学科之间的关系
    D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动

    答案：B
    解析：
    以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

  • 第3题：

    下列选项中，属于美术教学论上位学科的是（ ）

    A.中外美术史
    B.普通教育学
    C.美术教育史
    D.美术教学法

    答案：B
    解析：
    暂无解析

  • 第4题：

    以下是高中美术课程总目标的部分内容，其中不符合的是()。

    A.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
    B.理解美术与其他学科之间的关系
    C.传承民族文化，反映学科最新发展
    D.学会分析、评价美术作品及美术现象

    答案：C
    解析：
    高中美术课程的总目标：以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象．形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用到研究性学习之中：形成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

  • 第5题：

    美术教师应具备系统的美术学科本体性知识，包括：美术和相关的美学理论、（）、（）。
    美术史；美术技法理论
    略

  • 第6题：

    最需要教学创新的学科是（）。

    • A、语文、数学、英语等文化类学科
    • B、音乐、体育、美术等活动类学科
    • C、综合实践类
    • D、各门学科

    正确答案:D

  • 第7题：

    普通高中美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现什么样的价值？


    正确答案: （一）陶冶审美情操，提高生活品质。
    （二）传承美术文化，弘扬人文精神。
    （三）激发创新精神，增强实践能力。
    （四）调节心理状态，促进身心健康。
    （五）拓宽发展空间，帮助人生规划。

  • 第8题：

    了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。

    • A、造型表现
    • B、综合探索
    • C、欣赏评述
    • D、设计应用

    正确答案:B

  • 第9题：

    《美术课程标准》把（）作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。


    正确答案:美术学科

  • 第10题：

    单选题
    了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。
    A

    造型表现

    B

    综合探索

    C

    欣赏评述

    D

    设计应用


    正确答案： B
    解析： “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层改；（1）融美术各学习区域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体）（2）美术与其他学科相综合；（3）美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠

  • 第11题：

    单选题
    以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是()。
    A

    帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

    B

    幼儿美术是幼儿个性的表现

    C

    帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

    D

    幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据


    正确答案： A
    解析： 幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

  • 第12题：

    填空题
    （）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。

    正确答案： 《美术课程标准》
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。


    A.造型?表现
    B.综合?探索
    C.欣赏?评述
    D.设计?应用

    答案：B
    解析：
    本题考查对美术四大学习领域的理解和记忆。“综合·探索”领域，美术在人类的生产和生活领域中具有极其广泛的应用价值，强调美术与现实生活紧密联系起来，加强跨学科教学的研究与整合，美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会的联系，设计出丰富多彩的“综合·探索”学领域的活动，使美术真正服务于社会，体现他的真正价值。这一领域表现了美术课程高度的综合性，深刻体现了课程改革的基本思想。B项正确。

    A项：“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，达情感和思想的学习领域。设置“造型与表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。与题干不符，排除。

    C项：“欣赏·评述”领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的含义，提升学生的审美能力，完善学生的健全人格。与题干不符，排除。

    D项：“设计·应用”领域，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一的设计要求和目的进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识、动手能力和实践能力，并强调学生的创新精神。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是（ ）。


    A.美术的学科门类特征
    B.美术技法的难易程度
    C.学生的身心发展水平
    D.学生的艺术表现水平

    答案：C
    解析：
    本题主要考察义务教育阶段美术的分类依据。课程标准中美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，每个学段学生在学习领域上要掌握的学习目标不同：第一学段是1—2年级的学生自由表现，注重培养学生学习兴趣；第二段是3—4年级能够表达所见所闻，激发丰富的想象，唤醒创造的欲望；第三学段是5—6年级发展美术构思与创造能力，表达自己的思想感情；第四学段是7—9年级学生记忆能力表现能力提升，形成基本艺术素养，能够结合实际生活更好的完成创作。C项正确。

    A项：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的材料，如纸张、木料、金属等，塑造可视的平面或立体形象，反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括：绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。按目的分，绘画和雕塑是纯绘画，建筑和工艺美术属于实用美术。故与题意不符，排除。

    B项：美术技法的难易程度是根据学生的年龄阶段、心理特征以及学习能力各个方面综合而有选择性的一项学习。故与题意不符，排除。

    D项：艺术表现水平结合学生各个学习阶段的欣赏、交流、创造能力，围绕学生身心发展展开。故与题意不符，排除。

  • 第15题：

    美术学科与（　　）之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。

    A.文史学科
    B.理工学科
    C.同类学科
    D.其他学科

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    美术学科的特点有哪些？
    ①视觉感知特点
    ②情感特点
    ③技能型特点
    ④价值表现特点
    ⑤自由表现特点
    ⑥重形式特点
    略

  • 第17题：

    （）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
    《美术课程标准》
    略

  • 第18题：

    儿童美术的本质论强调以（）为中心，主张实现美术学科自身的价值。


    正确答案:学科

  • 第19题：

    美术教师应具备系统的美术学科本体性知识，包括：（）。


    正确答案:美术和相关的美学理论、美术史、美术技法理论

  • 第20题：

    美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    填空题
    《美术课程标准》把（）作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。

    正确答案： 美术学科
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    普通高中美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现什么样的价值？

    正确答案： （一）陶冶审美情操，提高生活品质。
    （二）传承美术文化，弘扬人文精神。
    （三）激发创新精神，增强实践能力。
    （四）调节心理状态，促进身心健康。
    （五）拓宽发展空间，帮助人生规划。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。
    A

    帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

    B

    幼儿美术是幼儿个性的表现

    C

    帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

    D

    幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据


    正确答案： A
    解析： 在国家2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术领域的总目标中的第一条明确指出：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。那么结合《纲要》我们知道幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

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