阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。 对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了l7年。然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几
题目
阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。
对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了l7年。然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。
接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。
此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。
对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了l7年。然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。
接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。
此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。
相似考题
更多“阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。 ”相关问题
-
第1题：
运用教材有关“言之有文”的相关理论解释,阅读散文《雪野里的精灵》,对文本语言的文采之美进行分析。参考答案：语言分析：文章写了千年银杏树和雪地里星星点点的小花小草，一大一小，一个穿越千年，生命不断裂;一个每年一枯荣，生生死死。“我”的感受是什么呢?在定林寺苍劲高大的银杏树面前的感受是：“顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解”，“我感到自己的渺小和卑微”。而在小花小草的面前，“我”的感受是：“这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。”
表达方式分析：文章运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式。举例如下：叙述——“那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察哨采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长挟石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这里，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如菌，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里织出了一小片绿毯。”抒情——“这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。”
表达技巧分析：对比法：这里有两个对比，一是高大的银杏树与星星点点的雪中小花小草的对比，以银杏树的高大更加衬托出它们的小，二是小花小草的孱弱与严寒天气的对比，但它们正因其小而显得有一种特别的伟大和美丽，那就是它们的以渺小的身躯“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在雪地里”，“纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大”。
-
第2题：
运用教材有关“言之有文”的相关理论解释,阅读文章《在马克思墓前的讲话》,对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。答案： “言之有文”中的“文”首先是指写作中书面语言表达的基本特征：准确、畅达和简洁，本文便具有这些基本特征，具体分析如下： 1、本文语言准确严密，处处关照呼应。
本文语言的准确性表现在：对马克思逝世的痛惜与悼念，对他的斗争精神和崇高人格的赞美，评价马克思的伟大历史功绩，以及对反动派的蔑视等，遣词用句都十分确切、明白。
如第1段说明马克思逝世，用了“当代最伟大的思想家停止思想了”“他在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”;第7段在评述马克思的斗争精神和实践活动时说“斗争是他的生命要素。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的”;又如把创立国际工人协会说成是马克思“全部活动的顶峰”“即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪”;第8段在赞扬马克思的崇高人格所产生的巨大影响时，用了“嫉恨”“诬蔑”“驱逐”“诽谤”“诅咒”以及“尊敬、爱戴和悼念”，分别表明敌人与战友对他的不同态度。
从语言的严密性来看，无论是一句中的修饰和限制，还是句与句、段与段之间的过渡、承接和照应，都十分严谨、周密。
如第2段所写“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学都是不可估量的损失”，成为下文从理论和实践两方面评价马克思伟大贡献的一个总纲。第6段中“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。”前一句承接上一段最后一句话，概括第3~5段的内容，也与第2段中的“对于历史科学”相呼应;后一句开启下文，与第7段“因为马克思首先是一个革命家”相连，并为从实践方面介绍马克思的成就埋下伏笔。又如句与句之间的关系，第3段中“即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实”“而不是像过去那样做得相反”，这两句从精练的要求看似与它们的前一句重复，但它们之间一方面相互呼应，一方面又分别从另一个角度对前一句进行阐释，进一步揭示出公社的事业，帮助公社流亡者的;还有他的包括《德意志意识形态》《资本论》等在内的一系列光辉著作等等。但如果这样写起来，势必要成为一部长篇大论，而且参加马克思葬礼的人都是他的老朋友和亲属，对马克思的一生较为熟悉。所以恩格斯不单是以马克思亲密战友的特殊身份抒发自己个人的哀思，也是代表全世界无产阶级对伟大导师的逝世表示深切的悼念。他站在历史发展的高度，对马克思一生的伟大贡献作了科学的评价。全文仅1300多字，对于熟悉和了解马克思的人，介绍这些内容就已足够;对于不熟悉或想进一步了解马克思的人，这些文字是他们认识马克思和他的科学理论的钥匙;而对于那些不想了解乃至反对马克思的人，这些话语也足以使他们受到震撼。
综上所述，本文语言的准确、畅达、简洁，整体“言之有文”。
-
第3题：
运用材料7、8、9中有关政府绩效评估的理论，分析材料1、2、3中政府管理出现问题的原因，简要提出相应的对策。要求：按资料1、2、3分别作答，简明扼要，表述字数不超过300字。
正确答案：
资料1问题的原因在于，原有的政府绩效评估内容上片面考察经济增长指标，方式上重即期绩效考核、轻远期绩效考核。应运用科学方法，对政府决策和管理行为产生的政治、经济、社会、环境影响，短期绩效与长远绩效进行全面科学评估，推动各级政府将科学发展作为施政的动力。
资料2问题原因在于，原有的政府绩效评估结果运用上重上级看法、轻群众评价。应吸收群众参与政府绩效评估，科学设定评估结果运用，坚持绩效导向和公民导向，促使各级政府变对上负责为对下负责。
资料3问题的原因是，行政成本支付与政府绩效考核脱节。应把行政成本支付与政府绩效的考核评估结合起来，坚持绩效导向和结果导向，以政府部门的工作成效、服务质量来决定预算分配。 -
第4题：
阅读下列材料，回答问题。
某小学一年级的张老师发现班上有几个学生总是随便离开座位，不遵守课堂纪律。为了帮助这些学生，张老师专门购买了“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画。每当这几个学生上课能坐在座位上、遵守课堂纪律，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到三次小红花印章就加盖一个“一级棒”印章，并奖励一个小卡通画作为奖品。一段时间后，班级的课堂纪律有了很大的提升。
结合斯金纳的儿童行为强化控制理论分析上述材料。答案：解析：(1)根据斯金纳的儿童行为强化控制理论，强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤销能够增加反应发生的概率。儿童行为强化分为正强化和负强化两类。正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增强其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(如撤销惩罚)，从而增强其类似行为出现的概率。
案例中，张老师针对部分学生随意离开座位、不遵守课堂纪律的行为，采取儿童行为强化控制理论中的正强化，即当学生能够坐在座位上、遵守课堂纪律时，加盖不同的印章，印章累积到一定数量，奖励给学生一个小卡通画。张老师通过正强化的方式，增加学生坐在座位、遵守课堂纪律的行为发生的概率。
(2)儿童行为强化控制理论在教学实践中的常用方法是代币法。代币法是用真正奖励物的暂时替代物来强化行为的方式，在低年级学生行为塑造中效果显著。代币一般是小红花、计分、筹码等可以充当财产的东西，当学生表现出良好行为时，给予代币，代币积累可以最终换成真正奖励。张老师购买的“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画，就是塑造学生行为过程中采用的代币。 -
第5题：
阅读消息《美日汽车贸易高级谈判开始》，请就下列两方面进行分析，写成不少于600字的评析文章。 （1）作者如何通过现场观察，运用具体形象的事实体现新闻主题？ （2）此文的背景材料与新闻事实的关系。
美日汽车贸易高级谈判开始
[新华社日内瓦6月26日电]美、日汽车贸易高级谈判今晚在日内瓦内以坎特向桥本赠送一把竹刀的戏剧性场面开始。美、日汽车贸易谈判延续已近两年，至今未获任何结果c美方5月16日宣布，若双方在6月28日之前仍然达不成协议，美国将从这一天开始实施制裁，对日本输往美国的13种豪华桥车征收百分之一百的惩罚性关税。这将给日本汽车制造商每年造成59亿美元的损失。为了避免爆发贸易战，双方4位副部级官员自本月22日起在日内瓦紧张地展开了谈判，但进展甚微。双方于是决定提高谈判级别，由美国贸易代表米基•坎特和日本通产大臣桥本龙太郎直接晤谈，以作最后努力。坎特与桥本的谈判于日内瓦当地时间晚8点半开始，开始前安排了一次简短的与记者会面、记者拍照的活动。他们满面笑容地走向记者，站定之后，坎特出人意料地向桥本亮出了一把日本剑道中所使用的很长的竹刀，说：“这是我特意给您带来的。”坎特接着面对记者说：“桥本大臣精通此道。剑道的精神就是勇敢、诚实、正直和耐心。”桥本应声答道：“毫无疑问，和坎特先生晤谈是需要耐心的。我非常希望我们能礼貌地进行会谈。”桥本抓住竹刀的一头，对准自己的脖子，说：“这可要使我损失惨喽！”说完双方大笑。
有记者问，双方的谈判是否必须在28日前结束？桥本答道：“美国定下的期限与我们毫不相关。我们不能在美国的法律约束下谈判。我们只想按照国际规则和世界贸易组织规则进行谈判。我也想告诉你们，这场谈判是非常艰难的。”记者问坎特，最后期限在哪一天？坎特说，6月28日。记者又追问：“会不会延长？”已经转身退场的桥本扭过头来答道：“这是‘美国造’的期限。”在坎特和桥本会晤之前，双方在日内瓦进行了副部级谈判，其主要内容是美国要求日本开放汽车市场，增加购买美国生产的汽车零配件，并在国内增加销售美国汽车的网点。
略 -
第6题：
运用劳动力市场理论进行分析。
正确答案: 1）劳动力市场分割理论。在劳动力市场中，由于劳动者的性别、种族、民族、教育程度等因素的不同，他们的工作种类、工作收入和职业地位也有显著差异。根据所采用的理论依据不同，劳动力市场可分割为初级劳动力市场和次级劳动力市场。应用最广的分割方法是分为：内部劳动力市场和外部劳动力市场。
2）劳动力流动的经济学解释。
①内部劳动力市场的流动。经济学家有两点解释：暗含契约和效率工资。前者主要指雇主和雇员之间存在着一种没有法律约束力的默契：雇主应为雇员提供就业，保证工资延续性及工作条件等，而雇员则必须放弃为了更好的工作机会而辞职的行为。后者则认为：工人的生产率依赖于其工资。
②外部劳动力市场的流动。职业搜寻理论认为，劳动者在决定自身的职业流动前，往往会花费一定的时间四处搜寻可能的工作岗位，以及这些岗位上的工资待遇、工作条件等。因此，职业流动很大程度上是由职业搜寻的成本决定的。搜寻成本越高，流动发生的可能性就越小；反之则越大。另外，劳动力市场的周期变化也是影响劳动者职业流动的重要因素之一。劳动力市场越紧张，劳动者发生职业流动的可能性越小；反之就越大。 -
第7题：
在教师管理方面，国内一些学校实行了末位淘汰制，请你运用所学的理论对此进行利弊得失分析。
正确答案: “末位淘汰制”指经过考核后将排名相对在后的人选淘汰的一种制度。教师末位淘汰是指对所有教师按一定的比例进行筛选，选上的继续聘任，没选上的就待岗、进修或下岗。它增强了教师的竞争意识和危机意识，在一定程度上对调整教师队伍，激励教师发展和激发教师工作积极性有一定的作用。它也打破了传统的高级职称终身制。
教师处于“末位”是否等于“最差”？
从实际情况看，存在问题：第一，末位淘汰的前提是要设定一个权威的、各方认同的“末位”标准和量化考评体系。第二，从学校人力资源管理与开发的角度看，管理中绩效考评的目的是调动每一位教职工的积极主动性，更好的发挥他们的才能，而不是淘汰。第三，从经济学角度看，学校要为末位淘汰制付出一定的成本和代价。第四，从学生发展和合作教学角度来看，末位淘汰制既增加了学生的负担，不利于学生发展，同时对教师之间的合作教学有着不可忽视的影响。第五，从法律角度看，根据教师的表现和考评中所处的位置而淘汰教师的做法缺乏法律依据。 -
第8题：
下列不属于监察策略的运用的是（）
- A、阅读时对阅读材料进行自我提问
- B、自我检查学习计划的执行效果
- C、学习时监视自己有没有走神
- D、制定学习计划
正确答案:D -
第9题：
（）就是运用系统理论分析和研究人事管理活动。
正确答案:系统化 -
第10题：
单选题下列不属于监察策略的运用的是（）A阅读时对阅读材料进行自我提问
B自我检查学习计划的执行效果
C学习时监视自己有没有走神
D制定学习计划
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题管理咨询的手段主要是指进行企业管理咨询所遵循的管理学、经济学理论以及其他有关理论，运用（）、（）和相关学科的各种方法。正确答案： 管理学,经济学解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。正确答案： 课程管理是指包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。课程管理的意义与作用体现为三方面：保证课程目标的实现；实现课程系统的优化运行；促进课程改革深入。我国目前确立了三级课程管理体制，取得了如课程权力下放、课程管理民主化增强等效果，但同时也存在如各级管理权限不明确、管理手段老化等问题。
课程管理的模式分为三种：中央集权型，地方分权型，混合型。前两种模式各有优缺点，第三种模式是力图融合二者之长，寻求最佳平衡点。当前世界各国课程管理体现出相同的趋势：民主化、规范化、弹性化、整合化及课程管理越来越受重视。
新课程中的课程管理为国家、地方、学校三级管理。国家层面主要是宏观调控，制定各项课程政策与法律，制定各学科课程标准；地方层面主要是保证国家课程的实施，开发地方课程；学校层面主要是保证国家课程与地方课程的实施，进行校本课程开发。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下面材料，回答问题。在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
正确答案：
【答案要点】这种做法违背记忆规律，是行之无效的。学生识记与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，为进一步学习制造了一些心理障碍。
-
第14题：
三、运用材料7、8、9中有关政府绩效评估的理论，分析材料1、2、3中政府绩效管理出现问题的原因，简要提出相应的对策。（20分）
要求：按资料1、2、3分别作答，简明扼要，表述字数不超过300字。
正确答案：
-
第15题：
运用材料7、8、9中有关政府绩效评估的理论，分析材料1、2、3中政府绩效管理出现问题的原因，简要提出相应的对策。(20分)
正确答案：答案暂缺。
-
第16题：
《项目决策分析与评价》检验考生()的能力。A:运用相关理论和方法，进行项目决策分析与评价
B:运用工程项目管理的基本原理和方法，进行项目决策分析与评价
C:运用规范的方法和手段，进行项目决策分析与评价
D:项目决策分析与评价答案：A解析：《项目决策分析与评价》检验考生运用相关理论和方法，进行项目决策分析与评价的能力，包括项目决策分析的任务内容、市场与战略分析、建设方案研究、资源利用、投资估算，以及项目融资方案、经济评价、环境评价、社会评价、风险分析等内容。 -
第17题：
管理咨询的手段主要是指进行企业管理咨询所遵循的管理学、经济学理论以及其他有关理论，运用（）、（）和相关学科的各种方法。
正确答案:管理学；经济学 -
第18题：
运用格兰诺维特的“嵌入”理论进行分析。
正确答案: 1）”嵌入“指的是各类经济交易都受到其所处的社会结构的限定，这种社会结构决定着它们的形式与结果。
2）格兰诺维特对“关系性嵌入”和“结构性嵌入”作了区分。“关系性嵌入”是指经济行动者嵌入于个人关系之中，各种规则性的期望、对相互赞同的渴求、互惠性交换等是经济行动者所面对的主要社会因素。“结构性嵌入”指许多行动者嵌入于其中的更为广阔的社会关系网络、交换与更大范围的社会结构有关，许多其他行动者也在这一社会结构中发生作用。
3）许多经验研究证明了经济活动在社会结构中的嵌入性。
①多尔对日本纺织品生产业的分散化趋势及”关系性分包合同“的研究。这种分散化趋势，往往由许多不同企业合力承担纺织品的生产，而不是由一两家企业从头至尾生产出纺织成品来。这些合作的企业共同组成了生产出成品布的一个完整程序，它们之间的合作关系也是比较稳定的。即使有其他厂家愿意以更便宜的价格来完成其中的某项工程，各个已有合作关系的厂家也不愿其他厂家来建立分包合同关系。而是倾向于原有的合作关系。如果想要更换合作伙伴，必须是现在的合作伙伴首先违反互惠性期望之后。只有这样才能得到其他经济行动者的赞同。
②美国大型生产企业集团，主要生产电子游戏、玩具和计算机。社会学家对这个集团的总部作了一项调查，发现在这一集团的领导层内部存在着剧烈的冲突，并由此产生了一种独特的与冲突有关的”企业文化“ -
第19题：
运用社会问题的有关理论，联系当前中国实际，举例分析社会问题。
正确答案: 社会整合论——迪尔凯姆
社会整合：社会的不同要素、部分结合成为一个协调统一的社会整体的过程，也叫社会一体化。
社会问题的产生与社会整合程度的高低有密切关系。过严或不足，产生问题。
文化失调论（文化堕距论）——奥格本
文化变迁，组成文化的各个部分，变迁速度不一样。物质部分先变，非物质文化后变。非物质文化中，制度性文化变化先于观念性文化。
变迁的过程出现差距和错位，导致社会问题。
社会解体论——托马斯
社会解体：社会规范对社会成员的约束力减弱，社会凝聚力降低，原有的社会秩序无法维持和继续下去，而逐渐被新的制度所取代的过程，是最严重的一种社会运行状态，一般不常见。
最常见的是虽然社会中出现松散、离析的现象，但仍然保持在原有的社会制度结构、社会体系之内，这种社会状态称为社会解组。它包括三种形式：
第一，失范，即生活中没有一套现存的社会规则和规范来指导人们应该如何行动。
第二，文化冲突，即社会生活中两种互相对立的价值和行为方式同时并存。
第三，价值崩溃，即价值规范与行为方式完全紊乱，人们各行其是。
社会问题根源于社会解组，社会解组则源于社会变迁。因此，对社会问题最有效的解决方法，就在于要尽快重建社会规范和秩序，重建社会的均衡体系。
价值冲突论——冲突学派
社会问题源于文化价值上的冲突。
解决社会问题，使用交涉、达成协议和使用权力等方法。 -
第20题：
下列做法中，能有效节约材料量的措施是（ ）。
- A、运用存储理论，确定经济存储量、经济采购批量、安全存储量、订购点等，用以节约库存费用
- B、研究材料节约的组织措施
- C、运用价值分析理论，明确降低成本的对象、改进设计和研究材料代用，实现材料费用减少和必要的功能
- D、材料量多多益善
- E、以上都正确
正确答案:A,B,C -
第21题：
为了达到优化目标，就必须运用系统理论，对管理进行分析，这就是系统原理.
正确答案:正确 -
第22题：
问答题运用劳动力市场理论进行分析。正确答案： 1）劳动力市场分割理论。在劳动力市场中，由于劳动者的性别、种族、民族、教育程度等因素的不同，他们的工作种类、工作收入和职业地位也有显著差异。根据所采用的理论依据不同，劳动力市场可分割为初级劳动力市场和次级劳动力市场。应用最广的分割方法是分为：内部劳动力市场和外部劳动力市场。
2）劳动力流动的经济学解释。
①内部劳动力市场的流动。经济学家有两点解释：暗含契约和效率工资。前者主要指雇主和雇员之间存在着一种没有法律约束力的默契：雇主应为雇员提供就业，保证工资延续性及工作条件等，而雇员则必须放弃为了更好的工作机会而辞职的行为。后者则认为：工人的生产率依赖于其工资。
②外部劳动力市场的流动。职业搜寻理论认为，劳动者在决定自身的职业流动前，往往会花费一定的时间四处搜寻可能的工作岗位，以及这些岗位上的工资待遇、工作条件等。因此，职业流动很大程度上是由职业搜寻的成本决定的。搜寻成本越高，流动发生的可能性就越小；反之则越大。另外，劳动力市场的周期变化也是影响劳动者职业流动的重要因素之一。劳动力市场越紧张，劳动者发生职业流动的可能性越小；反之就越大。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题（1）运用有关激励理论来具体分析联想集团采取的激励措施。正确答案：
根据不同的激励理论可以将联想集团采取的激励措施进行不同的分类,具体内容如下:
①从马斯洛需求层次论的观点看:联想集团采取了多种不同层次的激励手段,既包括物质激励,即提供了生理安全所必须的物质条件,通过股份制改革,提高了员工的持股比例。为有能力的骨干员工提供舞台,给他们充分表演的机会,保证他们在工作时责、权、利的一致。这是联想集团对与骨干员工工作能力和态度的一种肯定,从层次论观点看这属于对自我尊重需求的满足。联想集团将CEO比喻成为一个大发动机,各部门的经理是同步的小发动机。鼓励他们充分地发挥聪明才智,完成自我实现的需求。
②从双因素观点分析,双因素理论认为保健因素是指那些与人们的不满情绪有关的因素,如企业政策、工资水平、工作环境、劳动保护。这里主要指联想集团采用的物质奖励措施,如员工股份持有制,目的就是为了保障员工的收入水平。
而激励因素则是指能够促使人们产生工作满意感的因素叫做激励因素,主要包括:a.工作表现机会和工作带来的愉快;b.工作上的成就感;c.由于良好的工作成绩而得到的激励;d.对未来发展的期望值;e.职务上的责任感。联想集团让其员工首先明白自己所管辖的这部分工作和全局的工作是什么关系,他们的责任是什么,他们有什么权利,赋予其职务上的责任感。
③从公平理论的角度分析,联想集团在工作中实行责、权、利的一致原则,强调付出与回报的均衡,这很好地体现了亚当斯的公平理论原则。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题为了达到优化目标，就必须运用系统理论，对管理进行分析，这就是系统原理.A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析