第1题:
第2题:
第3题:
学生运用知识的主要目的在于()。
第4题:
护理教学过程的基本阶段,可以除外的内容是:()
第5题:
教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能,并持久的保持,以便于再现和运用,这是()的教学原则。
第6题:
作业的主要目的有()。
第7题:
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师()的目的。
第8题:
巩固消化课堂所学知识
加深对所学知识的理解
帮助学生形成技能技巧
发展学生的独立学习能力
第9题:
第10题:
使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
使学生掌握新知识
第11题:
对
错
第12题:
讲授新教材
上课
批改作业
巩固新教材
第13题:
第14题:
第15题:
教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
第16题:
案例教学法的主要目的是()。
第17题:
布置课外作业的目的是()。
第18题:
巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力。
第19题:
布置课外作业的目的是()。
第20题:
引发学生听课的兴趣
使学生更好地理解和掌握所学的知识,提高学生解决问题的实际工作能力
传授知识
启发诱导
第21题:
激发学生的学习动机
感知和理解教学内容
巩固和运用所学知识
检查所学知识
提高和发展所学知识
第22题:
引起求知欲
理解知识
巩固知识
形成技能技巧
第23题:
理论联系实际
循序渐进
巩固性
启发式
第24题:
理论联系实际
循序渐进
巩固性
启发式