习得性无力感与人们对失败的归因无关。

第1题：

人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）

A归因偏见

B自我障碍

C习得无望

D自我防卫

第2题：

人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。

第3题：

习得性无助感的青少年习惯于将失败归因于偶然的运气。

第4题：

如何消除学生的习得性无力感？

第5题：

消极的解释风格的形成来源于（）。

• A、失败
• B、遗传
• C、习得性无助
• D、积极归因

第6题：

认知流派对习得性无助是如何修正的？认知流派认为人们在面临不幸时如何归因会体验到抑郁情绪？

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

习得性无力感

第14题：

习得无助的归因含义

第15题：

习得性无助与人们对失败的归因有关。

第16题：

习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

第17题：

如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。

第18题：

（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

• A、习得性无助
• B、挫折效应
• C、自我效能感
• D、消极归因

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：