把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（　）A.位置记忆法 B.缩简和编歌诀 C.谐音联想法 D.视觉联想法

教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（ ）
A.记忆术 B.做笔记
C.生成性学习 D.提问

把《辛丑条约》中的内容记忆为“钱禁兵馆”(前进宾馆)，主要是运用了（ ）记忆术。

把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（ ）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

某初中历史教师李某某为中国古代史专题中的一节新课“承上启下的魏晋南北朝文化(一)”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：
首先，教师通过一首顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐!”来引出我国古代数学领域中的一项成就——圆周率计算到小数点后的第七位数字。接着，教师以设问的形式引起学生对魏晋南北朝时期各项辉煌文化成就的兴趣。带着教师的问题阅读教材内容。
其次．教师结合有关本课内容的彩色挂图详细讲解魏晋南北朝时期在数学、农学和地理领域所取得的各项重要文化成果，并将全体学生分成小组，每个小组结合一幅挂图试着分析并总结产生这种历史现象的原因。最终由教师总结并对学生的回答加以点评。
最后。通过课后练习题巩固学生对本堂课内容中重点内容的记忆。
(1)你认为这位教师的教学设计是否恰当请说出你的理由。
(2)结合本课内容，教师对学生进行“情感、态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容

记忆圆周率“3．14159…”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”。这种精细加工策略是()。

A.位置记忆法
B.首字联词法
C.限定词法
D.关键词法

数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。

A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.自由联想策略

小学心理健康《我是记忆高手》
一、考题预测



二、考题解析
【教学过程】
(一)故事导入：记忆术
1.规则介绍
和尚想考考教书先生的学问和记忆力，就要这位先生背诵一遍圆周率，背到小数点后22位。这位聪明的先生想出一个高招，很快就背出来了。原来，他根据读音相近的特点，编了一首歌谣：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”这样他很快就记住了3.1415926535897932384626这一长串复杂的数字。
2.分享交流
师：故事中的教书先生是如何快速记忆圆周率的呢?这个故事对你有什么启示?题目来源于考生回忆
生：故事中的教书先生是根据谐音编了歌谣快速记忆圆周率的，我们今后背诵的时候也可以采用这种记忆方法。
教师小结：教书先生采用的编歌谣记忆的方法就是一种很常用的记忆方法，其实提高记忆的方法是很多的，在我们的学习中掌握巧妙的记忆方法就能够提高我们的学习效率。
(二)主题活动一：记忆数字
1.规则介绍
A.记一组数字：请你在20秒钟内，记住下面的数字，然后将数字盖住，并把你所记住的数字写在一张纸上。
请你记住的数字是：850273169。
B.记以下三组数字：61244 183672 54108216
请你在30秒钟内，记住上面三组数字，然后将数字盖住，把你记住的数字写在纸上。
2.交流讨论
师：你是用什么方法记住上面的数字的?
生1：我是重复多次的记住这些数字的;
生2：除了重复多次记忆外，我发现三个数字三个数字组合起来记会更快一些。
教师小结：在记数字的练习中大家主要都是采取了重复识记的办法来进行记忆的，也有同学能够采取一些小技巧来加速记忆，比如组合法。
(三)主题活动二：方法指南
1.规则介绍
通过刚才的小练习，相信大家都发现了想要快速记忆是有技巧的，那都有哪些提高记忆的技巧呢?
2.交流讨论
组1：背单词或者课文的时候可以写在小卡片上，上学、放学路上都可以记忆;
组2：可以像故事中的教书先生一样，根据谐音编个口诀或者歌谣来帮助记忆;
组3：在复习时可以根据背诵内容进行分类记忆，这样能提高效率。
教师小结：大家讨论出来的这三个方法叫做卡片法、形象记忆法以及组块法，除了这三种方法之外呢，还有很多好的记忆技巧，例如多种器官协同活动记忆法就是眼看、手写、口念、耳听结合起来记忆的方法，还有联想法、图表法等等。题目来源于考生回忆
(四)总结升华
今天的学习你学会了哪些记忆技巧?回家和爸爸妈妈分享一下，他们都用过哪些好的记忆技巧，看看哪种方法最适合你。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.请说一说你的每个教学环节的设计意图。
2.你有哪些记忆技巧?