简述大班幼儿心理发展的特点。
题目
简述大班幼儿心理发展的特点。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
大班幼儿观察力和理解力迅速发展,有强烈的求知欲和好奇心,学习能力明显增强,游戏水平更高。他们做事的独立性和坚持性较强,言语、行动表现出明显的个性特征。主要表现在： (1)语言能力增强。大班幼儿已经掌握了本民族的全部基本语言,对词义的理解加深,能连贯地讲故事。其语言的特点表现为:能够像成人一样交谈,语言具有逻辑性,能够有表情地朗读和讲故事;开始用比较复杂的句子结构表达自己的想法。大班幼儿的思维仍然具有直觉思维的特征,但明显出现了抽象思维的萌芽,开始掌握一定的学习方法。
(2)情绪情感的调节能力逐步增强,开始有意识地自觉调控自己的心理活动。大班幼儿情绪体验日益丰富,高级道德情感明显发展,情感体验与社会需要紧密联系,能有意识地控制自己的情绪情感。
(2)情绪情感的调节能力逐步增强,开始有意识地自觉调控自己的心理活动。大班幼儿情绪体验日益丰富,高级道德情感明显发展,情感体验与社会需要紧密联系,能有意识地控制自己的情绪情感。
更多“简述大班幼儿心理发展的特点。 ”相关问题
-
第1题：
简述幼儿园大班班级的管理内容。
（1）进一步加强常规教育，逐渐养成幼儿良好的习惯。
（2）要培养幼儿自我管理的能力，让幼儿学习管理自己。
（3）要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应该遵守集体规则与纪律，增加责任感，在活动时不仅要考虑自己.也要考虑到他人。
（4）要为幼儿入小学做准备。
略 -
第2题：
简述幼儿期心理发展特点和教养意义。
正确答案: 心理发展特点：
①游戏是这个时期儿童的主要活动形式。
②幼儿的心理过程带有明显的形象性和不随意性。
③个体心理特征初步形成。
教养意义：
①无意注意，有意注意：忽略与强化。
②自我中心：忽略。
③提高记忆力：强化——直观的教具、图片、游戏。 -
第3题：
根据（）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
正确答案:A -
第4题：
简述幼儿心理的一般特点。
正确答案: 1、认识活动的具体形象性；
2、心理活动及行为的歹意性；
3、幼儿心理的一般特点开始形成最初的修改个性倾向。 -
第5题：
大班幼儿的发展特点是什么?
正确答案:大班幼儿的发展特点是：(1)身体发展迅速，动作协调。(2)语言能力增强。(3)情绪情感的调节能力逐步加强。(4)责任感增强。(5)好学乐问。大班幼儿的特点是求知欲强，好奇好问，喜欢动脑筋思考，对周围一切都非常关注。(6)个性初具雏形。(7)社会性有很大发展。 -
第6题：
简述幼儿初期的心理特点。
正确答案:（1）行为具有强烈的情绪性；
（2）爱模仿；
（3）思维仍带有直觉行动性。 -
第7题：
简述婴幼儿心理发展的基本特点。
正确答案: (1)发展具有方向性和顺序性。
(2)发展具有连续性和阶段性。
(3)发展具有不平衡性。
(4)发展具有个别差异性。 -
第8题：
问答题简述幼儿期心理发展特点和教养意义。正确答案： 心理发展特点：
①游戏是这个时期儿童的主要活动形式。
②幼儿的心理过程带有明显的形象性和不随意性。
③个体心理特征初步形成。
教养意义：
①无意注意，有意注意：忽略与强化。
②自我中心：忽略。
③提高记忆力：强化——直观的教具、图片、游戏。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述婴幼儿心理发展的基本特点。正确答案： (1)发展具有方向性和顺序性。
(2)发展具有连续性和阶段性。
(3)发展具有不平衡性。
(4)发展具有个别差异性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题大班幼儿的发展特点是什么?正确答案： 大班幼儿的发展特点是：(1)身体发展迅速，动作协调。(2)语言能力增强。(3)情绪情感的调节能力逐步加强。(4)责任感增强。(5)好学乐问。大班幼儿的特点是求知欲强，好奇好问，喜欢动脑筋思考，对周围一切都非常关注。(6)个性初具雏形。(7)社会性有很大发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A思维仍带有直觉行动性
B好学、好问
C抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
正确答案： C解析： 5~6岁(学前晚期)的年龄特征:(1)好问好学;(2)抽象思维能力开始萌芽;(3)开始掌握认识方法;(4)个性初具雏形。 -
第12题：
问答题简述大班幼儿的游戏特点。正确答案：解析： -
第13题：
试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。
正确答案: 大班幼儿表演游戏的年龄特点是：能独立完成角色分配任务，并有很强的角色更换意识；游戏的目的性、计划性较强，能自学表现故事内容；具有一定的表演意识，但尚待提高；具备一定的表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表现水平尚待提高。
在组织大班幼儿的表演游戏中，教师可以为幼儿提供较多类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。在游戏的最初阶段，教师除了提供时间、窨和基本材料外，应尽可能少地干预。随着游戏的展开，教师应该及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。对大班幼儿来说，反馈的侧重点应在如何塑造角色上。要帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行，反思性谈话和小组讨论是实现两者行之有效的方式。 -
第14题：
如何促进大班幼儿社会性的发展?
正确答案:应该这样促进大班幼儿社会性发展：(1)引导大班幼儿集体责任感的发展(2)引导大班幼儿解决问题能力的发展。①教幼儿正确对待挫折和困难。②当孩子遇到困难和失败的时候多肯定和鼓励孩子。③教会幼儿正确处理生活中的矛盾。④教会幼儿对待成功和失败的正确态度。 -
第15题：
简述幼儿审美心理特点。
正确答案: 1、幼儿的审美是一种动态的审美。
2、幼儿的审美是感性的审美。
3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维。（泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念）。 -
第16题：
简述幼儿心理的发展阶段。
正确答案: （1）婴儿期（0~1岁），也叫乳儿期。包括新生儿期（0~1个月）；婴儿早期（1~6个月）；婴儿晚期（6~12个月）。
（2）先学前期（1~3岁），也叫幼儿早期。
（3）学前期（3~6岁），也叫幼儿期。包括幼儿初期（3~4岁）；幼儿中期（4~5岁）；幼儿晚期（5~6、7岁）。
（4）学龄期（6、7~18岁）。包括学龄初期（6、7~11、12岁）；学龄中期（11、12~14、15岁）；学龄晚期（14、15~17、18岁）。 -
第17题：
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。
- A、思维仍带有直觉行动性
- B、好学、好问
- C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
正确答案:A -
第18题：
简述幼儿初期儿童心理发展特点。
正确答案:（1）生活范围扩大：幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。
（2）认识依靠行动：这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3—4岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。
（3）情绪作用大：此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。
（4）爱模仿：3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。 -
第19题：
幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有（）
- A、好学、好问、好探究
- B、抽象概括能力开始发展
- C、个性初具雏型
- D、思维具有直觉行动性
正确答案:A,B,C -
第20题：
单选题在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（）的年龄发展特征。A小班
B中班
C大班
D托儿班
正确答案： D解析： 中班幼儿经过一年的集体生活训练，对环境已经熟悉，其在生理上又进一步成熟，特别是神经系统进一步发展，因此表现出“活泼好动”的特征。 -
第21题：
多选题幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有（）A好学、好问、好探究
B抽象概括能力开始发展
C个性初具雏型
D思维具有直觉行动性
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿初期儿童心理发展特点。正确答案： （1）生活范围扩大：幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。（2）认识依靠行动：这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3—4岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。（3）情绪作用大：此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。（4）爱模仿：3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。A小班
B中班
C大班
D托儿班
正确答案： A解析：