阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。 动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。 开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤
题目
动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。
开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一个学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳。
问题：（1）请你就该校的课程设置作一下评析。
（2）请你就该校的教学评价作一下评析。
相似考题
更多“阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。 ”相关问题
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第1题：
建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。
正确答案：
答：(1)①发展农业机械化是提高我国农业生产技术装备水平和农业劳动生产率，巩固农业基础地位的迫切要求；②有利于促进农业产业化经营，健全农村市场体系，促进农业和农民增收；③有利于调整农村产业结构，转变农业发展方式，发展现代农业。
(2)①国家加强对农业机械化发展的宏观调控，利用经济(财政政策)、法律等手段，加大对农业机械化发展的补贴，引导和促进农业机械化。②充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，促进农业机械化中介服务组织发展，发挥市场主体在农机作业中的重要作用，促进其以市场为纽带发展多种形式、多个领域的农机作业服务。③大力发展第三产业，不断拓展农机作业服务领域，推动农业机械化发展。
(3)①根据我国存在的城乡二元格局现象，提出“推动资源要素向农村配置”，体现了一切从实际出发，实事求是的根本原则。②我国城乡二元格局是由于资源向城市、工业的过度流动引起的，提出“推动资源要素向农村配置”，是在正确把握事物因果联系基础上的自觉行动。③外因是事物变化发展的条件，内因是事物变化发展的依据，外因通过内因起作用。国家提出“推动资源要素向农村配置”，有利于资源要素流向农村，促进农业农村发展。④提出“推动资源要素向农村配置”，夯实农业农村发展基础，有利于实现广大农民的利益，体现了“以人为本”、利为民所谋的价值追求。
(4)①科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。②加大农业投入，促进现代农业发展，体现了我国政府坚持以经济建设这个中心，把发展作为第一要务；不断加强农村社会建设，完善农村社会保障制度，体现了我国政府坚持以人为本；把推动农村经济发展与加强农村社会建设结合起来，体现了统筹兼顾的根本方法，有利于实现农村全面协调可持续发展。 -
第2题：
亲子阅读的常用方法为()。
A.毫无目的讲几个故事
B.挑选的图书应是家长喜欢的
C.预设几个问题让婴儿来回答
D.让婴儿一动也不动的进行阅读
参考答案：C
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第3题：
阅读下面材料，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”，学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。问题：请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
正确答案：
【答案要点】小方回答砖头的用途都是沿着用做“建筑材料”这一方向引发出来的，几乎没有变通性。小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性很好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 -
第4题：
阅读下列语句，回答文后的问题。
答案：解析：①毅然：刚毅的样子。这里作毫不犹豫讲。 黯然：心神沮丧的样子。这里有悲伤的意思。
欣然：心情愉快的样子。这里有自信、从容的意思。
②第一段话说明刘和珍是一个热爱学习，勇于追求真理的人。这从她虽然生活艰苦，但毅然预订销行一向寥落的《莽原》即可看出。第二段话说明刘和珍富于远见和有着顽强的斗争精神。这从她虑及母校前途，为一些教员在杨荫榆被撤职以后，就纷纷引退而黯然泣下的情节即可看出(而以后事实的发展也证明了她的担忧确是一种远见)。第三段话说明刘和珍对反动派的斗争是从容不迫，充满信心的。“欣然前往”四个字，就是最好的说明。综上所述，可以看出：刘和珍是一个热爱学习，勇于追求真理，思想进步，具有远见的革命青年。她的主要性格特征是：不怕困难，思想乐观，敢于斗争。并对自己为之奋斗的事业，充满信心。 -
第5题：
阅读《水调歌头》，回答问题概括本诗的情感内容。
正确答案: 词人饮酒赏月，写下了这首一向析负盛誉的中秋咏月词，表达了人间生活的热爱，对弟弟苏辙的怀念，对经受离别这苦的人们表示安慰和祝愿。 -
第6题：
阅读材料，回答问题。材料：有人认为，学校开展全面发展教育就意味着学生个体在德、智、体、美等方面齐头并进、平均地发展，所以学校要办各种"兴趣班"，对所有学生进行科学素养、文化素质、音体美等方面特长的培训，而且在这些方面都要达到较高的水平。问题：请运用相关的教育观对此观点进行评述。
正确答案: （1）全面发展观：全面发展教育是为了培养全面发展的人、实现全面发展的教育目的而实施的教育，具体包括德智体美等几个方面。
（2）各育的关系：体智德美各育，既有其相对独立性，又具有内在联系，它们共同构成学生全面发展教育。各育又相互依存、相互渗透、相互促进，共同构成一个整体，每一育都是全面发展教育中必不可少的构成部分。
（3）全面发展的实质：全面发展是指人的智力、体力得到充分的、自由的和谐的发展，同时也包括道德、志趣意向等个性品质的发展。但并不等于平均发展，也不是平衡发展。 -
第7题：
故事《牧童》中，牧童没有回答出国王提出的所有问题。
正确答案:错误 -
第8题：
写作教学上，联邦德国初等学校的教师，往往会阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事的途径来指导学生们编写故事。
正确答案:正确 -
第9题：
翻样工作图纸阅读是（）
- A、精读整套图纸
- B、粗看整套图纸，精读与本工种相关的图纸，反复阅读有问题的图纸
- C、反复阅读有问题的图纸
- D、精读与本工种相关的图纸，反复阅读有问题的图纸
正确答案:B -
第10题：
问答题阅读材料，回答问题。材料：有人认为，学校开展全面发展教育就意味着学生个体在德、智、体、美等方面齐头并进、平均地发展，所以学校要办各种"兴趣班"，对所有学生进行科学素养、文化素质、音体美等方面特长的培训，而且在这些方面都要达到较高的水平。问题：请运用相关的教育观对此观点进行评述。正确答案： （1）全面发展观：全面发展教育是为了培养全面发展的人、实现全面发展的教育目的而实施的教育，具体包括德智体美等几个方面。
（2）各育的关系：体智德美各育，既有其相对独立性，又具有内在联系，它们共同构成学生全面发展教育。各育又相互依存、相互渗透、相互促进，共同构成一个整体，每一育都是全面发展教育中必不可少的构成部分。
（3）全面发展的实质：全面发展是指人的智力、体力得到充分的、自由的和谐的发展，同时也包括道德、志趣意向等个性品质的发展。但并不等于平均发展，也不是平衡发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《落叶》这个故事中的主人公是什么动物？（）A小鼹鼠
B小老鼠
C小松鼠
D小仓鼠
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题翻样工作图纸阅读是（）A精读整套图纸
B粗看整套图纸，精读与本工种相关的图纸，反复阅读有问题的图纸
C反复阅读有问题的图纸
D精读与本工种相关的图纸，反复阅读有问题的图纸
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？
正确答案：
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第14题：
“中学生对学校生活的满意程度如何”这个问题属于()。A、描述性问题
B、相关性问题
C、因果性问题
D、解释性问题
正确答案：A
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第15题：
以下是QESuite web Version 1.0用户手册的相关内容，请仔细阅读并按要求回答问题
下表是问题报告的文档结构，请给出问题报告的定义，并回答文档状态各个状态的含义。
正确答案：问题报告是追踪问题的主要文档类型。每一个问题报告记录了某一功能区域中发现的一个问题以及它从被发现直到被解决或者被关闭的整个处理过程。 QEsuite web Version 1.0中的软件问题生命周期定义： ·新建——测试中新报告的软件问题 ·打开——软件问题已被确认并分配给相关开发工程师处理 ·关闭——确认为无效的软件问题 ·待验——工程师已完成修正等待测试人员验证 ·解决——软件问题已被修复
问题报告是追踪问题的主要文档类型。每一个问题报告记录了某一功能区域中发现的一个问题，以及它从被发现直到被解决或者被关闭的整个处理过程。 QEsuite web Version 1.0中的软件问题生命周期定义： ·新建——测试中新报告的软件问题 ·打开——软件问题已被确认并分配给相关开发工程师处理 ·关闭——确认为无效的软件问题 ·待验——工程师已完成修正，等待测试人员验证 ·解决——软件问题已被修复 -
第16题：
阅读以下材料，回答问题。
材料：
教学板书
先天性行为和学习行为
一、先天性行为和学习行为的概念
二、区分动物的先天性行为和学习性行为
三、动物行为对动物生存的意义
根据材料回答：
(1)上述内容属于哪种类型的板书?
(2)说出运用板书技能应遵循的原则。答案：解析：【知识点】本题考查板书设计的相关知识。 【参考答案】
(1)上述内容属于：提纲式板书。
(2)板书技能的应用原则包括：
①根据生物学课程内容标准的要求，并与教学目的和教学内容联系起来设计板书。
②设计板书要注意启发性、条理性和简洁性。
③设计板书还要注意文字、语言的示范性。以字为例，字形要正确，不能写错字；字体要端正；写字的笔顺要正确。除文字之外，板书的语言也要规范，书写的形式要工整，不能潦草、马虎。
④教师在备课时就要设计板书，并把设计好的板书作为一项重要内容写到教案上。 -
第17题：
蝴蝶和风筝的寓言故事：The Butterfly And The Kite故事文本阅读的主要策略包括哪些？（）
- A、观看文本云图动画，倾听英语寓言故事
- B、观察蝴蝶不卑不亢，建构风筝高傲形象
- C、促进思考人生价值，分享寓言阅读故事
- D、带着英语问题支架，自主阅读故事
正确答案:A,B,C -
第18题：
王衍问阮修“老庄与圣教同异”，阮修回答“将无同”。王衍很欣赏他的回答，就任他做掾，人称“三语掾”。这个故事出于（ ）。
正确答案:《世说新语》 -
第19题：
回答下列有关生物工程技术的相关问题：将目的基因导入动物细胞最常用的技术是（）。
正确答案:显微注射技术 -
第20题：
阅读下面的文字，回答问题。
正确答案: 黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了，笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”请问宝钗为什么要审问黛玉？答：因为在行酒令时，黛玉一时着急竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情，“就不可救了”。黛玉自知有错，虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。 -
第21题：
问答题阅读下列说明，回答问题1至问题3【说明】某学校见到其他学校都陆续建立了多媒体网站作为学校的一个窗口，也想自己建立一个，就请一个计算机公司帮助建立。在公司人员和学校负责人讨论需求时，学校负责人并不能清晰表达，只能简要表达要满足学校教学和办公需求。在网站开发模型选择上，公司常用的有瀑布模型和螺旋模型两种，针对这个项目，请你帮助公司选择一个开发模型，并说明理由。正确答案： 瀑布模型的每个活动只执行一次，执行结束即可得到软件产品，这种模型要求用户需求明确的情况。在用户需求不明确的情况下，开发活动往往要反复执行，直到用户满意为止，相比而言，应该采用螺旋模型。
螺旋模型一般要多次迭代，每次迭代又包括软件开发各阶段的活动。每迭代一次，螺旋模型中的螺旋形就前进一周，直到整个项目完成。螺旋模型既保留了瀑布模型的顺序性和“边开发、边评审”等特点，又利用了快速原型模型所特有的用户介入早、反馈快的优势，从而将两者的优点融合在一起，更真实地反映了用户需求，降低了软件开发的风险。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题这个故事告诉我们：（ ）。A一加一等于二
B数学很简单
C要认真回答问题
D要坚持真理
正确答案： B解析：
“有些事情是真理，就像一加一等于二一样，在任何时候都不会改变。”说明我们要坚持真理。 -
第23题：
问答题这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段： 在熟悉故事内容后，教师对幼儿提了这样几个问题：“你们喜欢这个故事吗？”“这个故事中有谁？”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈？”前面两个问题孩子们很快做出了回答，到第三个问题了，幼儿不作声，于是这位教师指指图片上的动物，孩子们连忙说：“他们没有问青蛙妈妈。”孩子们开始自由讨论，有的说“他们问的是小白鹅的妈妈。”有的说：“小乌龟的妈妈。”…… 有的跟同伴分享，还有的跟老师交流，教师适时鼓励孩子模仿小动物的样子，引得孩子们捧腹大笑。 看着孩子们在兴头上，又提问：“小蝌蚪找到妈妈会做什么？如果是你，会怎么办？”孩子们像炸开了锅，你一言我一语，气氛特别热烈。 请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。正确答案： 从这个案例中可以看出，教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话；活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标。尤其是最后一个问题“小蝌蚪找到妈妈会作什么?如果是你，会怎么办?”充分调动孩子们根据生活经验进行想象，效果很好。但是，其中教师的提问，也表现出观念的落后，如第一个问题“你们喜欢这个故事吗?”只会使孩子机械地，不动脑筋地去回答“喜欢”。 提问，是幼儿园各科教育活动中最常用、最直接的一种教育形式，尤其是在语言教育活动中，它是开拓幼儿思路，引发幼儿积极思维的重要方法。一个好的教育活动能否顺利开展，在很大程度上取决于教师设计的提问是否科学、合理且具有艺术性。因此，深入研究教学中的提问，对于发展幼儿学习能力有着举足轻重的积极意义。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题以下应对宝宝阅读或讲故事时提问的方式，哪一个是不恰当的？（）A借宝宝的提问来引导他参与阅读；
B不回答，告诉宝宝等看完书或讲完故事再提问；
C先简单回答，在故事告一段落或结束以后再详细交流
正确答案： A解析： 暂无解析