设计板书要注意（　　）。A.直观性、说理性和判断性 B.启发性、条理性和简洁性 C.叙述性、抽象性和直观性 D.合理性、诊断性和发散性

题目
设计板书要注意（　　）。

A.直观性、说理性和判断性
B.启发性、条理性和简洁性
C.叙述性、抽象性和直观性
D.合理性、诊断性和发散性
相似考题

1.板书是浓缩的教学案。见右下图板书设计，其标题应为（）板书是浓缩的教学案。见右下图板书设计，其标题应为（）A.土地改革B.三大改造C.家庭联产承包责任制D.国有企业改革

2.板书设计有什么特点和方法?

3.科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能，设计板书的主要要求不包括（　　）。A、准确 B、条理 C、简洁 D、用示意图

4.根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 以下是某初中教师在教授科普文章“I'le Wright Brothers”时给出的一堂语法课的板书设计。 (1)请评价该板书设计的优点。(10分) (2)请指出该板书设计的不足。(10分) (3)针对存在的问题提出相应的改进建议。(10分)

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  • 第1题：

    科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能，设计板书的主要要求不包括()。


    A.准确

    B.条理

    C.简洁

    D.用示意图

    答案：D
    解析：
    板书设计的形式有多种，如提纲式、图表示、运演思路式，不一定要用示意图的形式来展示。故本题选D。

  • 第2题：

    下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计：
    水调歌头
    苏轼
    上片：望月写天（写景）
    想象：明月——宫阙
    借景抒情?情景交融
    下片：怀人问月（抒情）
    抒情：月圆——人圆
    议论升华?富有哲理?圆月衬托离情
    上述板书设计属于（　　）

    A、语言锤炼式板书
    B、结构提纲式板书
    C、说明程序式板书
    D、综合式板书

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    语文教师的板书会给学生的书写带来潜移默化的影响。因此，板书除了需要条理清晰外，还需要注意()。


    A.高度概括

    B.内容全面

    C.规范工整

    D.图文并茂

    答案：C
    解析：
    教师在教学过程中的板书设计要遵循概括性、条理性、规范性、针对性和启发性原则，并且要做到知识内容体系和教学内容的展现全面、有重点，为追求创新效果可图文并茂地进行设计。题干要求选择能够对学生的书写习惯养成带来潜移默化的影响的选项，A、B、D三项都是针对板书的内容的要求，只有C项的“规范工整”是对于板书书写的要求。

  • 第4题：

    材料．下图是某教师设计的“遗传信息的携带者——核酸”一课的板书：



    问题：(1)材料中的板书属于哪种类型的板书 你还能列举其他类型的板书吗 (10分)(2)某教师打算从“场所、条件、物质变化、能量变化、实质”这几个方面对“光合作用和呼吸作用”进行比较，请设计合理的板书，既简洁明了，又便于学生对比、分析和记忆。(10分)


    答案：
    解析：
    (1)概念图式的板书(或者图文式板书)。另外板书类型有：图表式、问答式、表格式、提纲式、综合式等。(2)根据题意，可以设计为表格式的板书，如下：

  • 第5题：

    教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。

    • A、板画绘制技能
    • B、板书的绘画
    • C、板书制作
    • D、板书呈现技能

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    课堂板书具有随意性，无须进行设计规划。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    板书的设计要求是什么？


    正确答案:板书设计时要具有计划性、整体性和简明性，要做到设计合理，层次清晰。覆盖内容体现结构，提纲挈领，便于记忆。书写规范、准确，字迹工整、美观。绘图大小适当，位置适宜，结构准确，使用工具熟练。

  • 第8题：

    （）是课堂教学的重要教学手段，要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。

    • A、教师语言
    • B、板书
    • C、课堂教学管理

    正确答案:B

  • 第9题：

    优秀的教案不需要考虑板书设计。（　）


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）。
    A

    根据不同的教学目的设计不同的板书

    B

    不写或少写板书

    C

    对所教的内容统统写在黑板上

    D

    教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    板书分为多种类型，包括表格式、提纲式等。简要回答板书设计的目的。

    正确答案： 板书设计的目的在于：
    （1）提示内容，体现内容结构、教学程序或教学思路。
    （2）激发兴趣，启发思考。板书能从认识过程、论证过程和操作过程（如实验）等方面来设计，因此它能启发学生积极地思考。
    （3）强化记忆，减轻负担。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是课堂教学的重要教学手段，要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。
    A

    教师语言

    B

    板书

    C

    课堂教学管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    　　(一)仪态得体、语言恰当。

    　　“学高为师，身正为范”，这要求老师不仅要具有较高的专业素养，还要注意自己的言行举止，能够为学生树立良好的典范，因此教师资格考试面试中对考生有较高的外在要求。首先，着装要正式，仪态要大方得体，精神风貌要自信昂扬，充满正能量，语言表达要准确，内容要清晰，而且还要有较强的表现力。

    　　(二)突出学生为主体，联系现代。

    　　历史课程标准指出历史教学中要遵循教师主导作用与学生主体地位相结合的原则，历史教学要在老师的指导下，充分调动学生历史学习的积极性、主动性，才能取得更好的教学效果。因此，在试讲过程中要注意语言上充分尊重学生，方法上充分考虑学生，环节设置上充分调动学生，突出学生的主体地位。

    　　同时，历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。如果考生能够在历史试讲中联系现在的一些时政热点，进而对学生进行情感态度和价值观的教育，这将会是一个突出的亮点。但是要注意，联系现在时，考生的态度一定要端正。

    　　(三)环节完整，设计合理

    　　试讲一般有四个流程：导入新课、讲授新课、巩固提高和小结作业。试讲的时候要注意环节的完整性，同时也要兼顾各个环节的特点。

    　　好的开始就等于成功的一半，所以导入新课时可以选用新颖的方法，做到凝神、起兴和点题。教学过程是主体，在讲授新课的环节，要注意到讲授内容的完整性和正确性，同时也要注意采用多种的教学方法突出重点和突破难点。在巩固提高时，要注意对学生的学习进行有效和合理的评价。在小结作业时，要注意情感的升华以及作业布置的合理性与新颖性。由于历史事件的即定性和完整性，考生在试讲时要注意内容的连贯性和逻辑性，尽量把历史知识完整的呈现，不仅要做好每一环，而且要做到环环相扣。

    　　(四)板书内容丰实、布局新颖

    　　板书是能体现老师基本素质的一项内容，在面试中一定要认真设计板书，规范书写板书。

    　　设计板书内容时，教师首先要考虑将教材的重点内容和疑难点写入板书中，尽可能列为题目的大小标题，或者用重点符号加以突出。同时，板书设计要应以简短的语言，较少的文字整理零碎的历史片段，形成一条简明的历史线索，使板书起到提纲挈领的作用。板书布局要新颖，可以进行图示式、列表式的设计，并将每个环节润色。


    答案：
    解析：

  • 第14题：

    下面是课文《济南的冬天》的板书设计，请认真阅读，完成后面的问题。针对上面的一则板书，以下分析不正确的一项是（　）。

    A、本设计的最大的特点是鲜明地体现出语文教学的逻辑美
    B、板书的上方体现出了本节课教学内容的关键词“写景”“状物”“抒情”这三个醒目的概念，并用横线表明它们之间的关系，可以说是整个板书的纲，也是整个教学的灵魂
    C、板书是教学系统性的具体体现，有了它，板书的所有词句就成了语文知识的浓缩、语文能力的指南
    D、板书设计时，文本上所有的词句、课文的重点都应该显示在板书上、不应该留有空白

    答案：D
    解析：
    本题考查板书设计。板书时，注意留出空白让学生参与逻辑的推理、参与课文的解读、参与词句的提炼。故本题当选D项。##niutk

  • 第15题：

    阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。
    以下有关这则板书设计的说法，错误的一项是（　）。

    A、阶梯型板书设计，形象地展示出说明事物变化的层级特点
    B、形象直观的设计，使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然
    C、阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合
    D、这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法

    答案：D
    解析：
    本题考查教学板书设计。《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面按逻辑顺序介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上。全文则是按照“总一分一总”的形式进行安排的。故通过板书可知，这则板书主要是让学生理清文章脉络．认识文章的逻辑顺序。故D项表述有误，当选。

  • 第16题：

    板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）

    A主题展示式板书板画

    B重点提示式板书板画

    C全面层次式板书板画

    D关键图文式板书板画


    D
    略

  • 第17题：

    板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。

    • A、设计技能
    • B、展开技能
    • C、制作技能

    正确答案:B

  • 第18题：

    设计板书时，以下要求哪个是错误的？（）

    • A、板书要有详实性
    • B、板书要有计划性
    • C、板书要有艺术性
    • D、板书要有概括性

    正确答案:A

  • 第19题：

    板书分为多种类型，包括表格式、提纲式等。简要回答板书设计的目的。


    正确答案:板书设计的目的在于：
    （1）提示内容，体现内容结构、教学程序或教学思路。
    （2）激发兴趣，启发思考。板书能从认识过程、论证过程和操作过程（如实验）等方面来设计，因此它能启发学生积极地思考。
    （3）强化记忆，减轻负担。

  • 第20题：

    下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）

    • A、根据不同的教学目的设计不同的板书
    • B、不写或少写板书
    • C、对所教的内容统统写在黑板上
    • D、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示

    正确答案:A

  • 第21题：

    化学教学板书的设计原则不包括（）。

    • A、体现教学核心内容，紧扣教学目标
    • B、保证板书内容的科学性
    • C、条理性和系统性相结合
    • D、板书设计的艺术性

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）
    A

    主题展示式板书板画

    B

    重点提示式板书板画

    C

    全面层次式板书板画

    D

    关键图文式板书板画


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    化学教学板书的设计原则不包括（）。
    A

    体现教学核心内容，紧扣教学目标

    B

    保证板书内容的科学性

    C

    条理性和系统性相结合

    D

    板书设计的艺术性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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