下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（　　）。A．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 B．实验目的是探究小鼠的先天性行为 C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 D．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓

题目
下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（　　）。

A．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
B．实验目的是探究小鼠的先天性行为
C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
D．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
相似考题

1.定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的( )A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验

2.关于探究活动，下列说法正确的是（　　）。A.学生做实验．就表明学生在探究 B.讨论是一种探究形式 C.能探究的内容．就一定要探究 D.教师演示实验不是探究活动

3.下列关于探究学习与教学的认识正确的是（　　）。 ?A、探究学习重过程、轻结论 B、探究学习中仍需要教师的指导 C、所有的教学内容都要使用探究教学 D、只有实验教学才是探究教学

4.下列关于小鼠固定的叙述，不正确的是( )。A、必要时可先进行麻醉B、使小鼠呈仰卧位C、进行静脉注射时可不用固定小鼠D、用大头针固定在泡沫塑料板上E、可将小鼠放人固定架里，固定好架的封口

更多“下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于探究学习与教学的认识正确的是（　　）。

    A.探究学习重过程．轻结果
    B.探究学习中仍需要教师的指导
    C.所有的教学内容都要使用探究教学
    D.只有实验教学才是探究教学

    答案：B
    解析：
    【知识点】探究学习与探究教学
    【解析】探究教学既重视过程，也重视结果，A选项错误。探究学习强调学生主动学习和自主发展．但也需要教师的引导，B选项正确。探究教学应该视教学内容、教学环境等而定，不是唯一的教学方法，C选项错误。做实验只是探究教学的一种方法，如小组辩论也是探究教学的形式。D选项错误。故本题选B。

  • 第2题：

    材料：
    某教师在讲授“动物的学习行为”时。先让学生阅读教科书中的材料“蚯蚓走迷宫”，然后让学生以小组为单位进行小鼠走迷宫获取食物”的实验，记录小鼠走出迷宫所用的时间。小组汇报．统计全班的结果。最后，通过比较两个实验的结果，带领学生得出“动物越高等，学习能力越强”的结论。

    问题：
    (1)在设计小鼠走迷宫实验时，教师应提示学生在控制变量方面注意哪些事项
    (2)在该实验中，教师得出结论的证据是否充足为什么


    答案：
    解析：
    (1)实验设计中需要注意的是自变量和无关变量的控制。 在设计小鼠走迷宫实验时，教师应提示学生在控制变量方面注意控制自变量为单一变量。控制无关变量遵循等量性原则。
    ①自变量要注意单一变量原则，即只更换研究对象，小鼠与蚯蚓同为昼伏夜出的动物，习性相同；
    ②无关变量要注意等量性原则。即除了自变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制等量，以平衡和消除无关变量对结果的影响。需要强调的是这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量．而且是在适宜条件下的等量．常态条件下的等量。
    具体注意事项如下：
    第一，选材时注意选择个体较小、适合室内实验环境、健康的小鼠，同时实验前要对小鼠进行饥饿处理。
    第二，迷宫的设计。隔板高度要高一些，避免小鼠从隔板上方越过，直接取食；或直接在隔板上方盖一块玻璃板，既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察；“迷宫”的通道宽度要便于小鼠折返。
    (2)在该实验中。教师得出的结论的证据不充足。
    “尝试与错误”是常见的学习行为。不同动物“尝试与错误”的次数不一样。动物越高等．学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越少。
    教材中的“蚯蚓走迷宫”材料中提到“蚯蚓要经过大约200次尝试。遭受多次轻微电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室”。按照实验设计的对照性原则，“小鼠走迷宫”实验也应该观察并记录“小鼠需要经过几次尝试与错误才能通过迷宫．吃到食物，即“小鼠尝试与错误的次数”。仅仅观察并记录时间，无法形成直接对照。

  • 第3题：

    关于PER测定试验中，叙述正确的是（）。

    • A、试验动物是雌性断乳小鼠
    • B、参考蛋白质为鸡蛋蛋白质
    • C、用含15%蛋白质饲料进行喂饲
    • D、实验期为30天
    • E、以上均错

    正确答案:E

  • 第4题：

    下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（）。

    • A、验证酶的专一性时，自变量是酶的种类
    • B、验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度
    • C、探究温度对酶活性影响时，自变量是温度
    • D、探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于迷宫密封，下列叙述正确的有（）。

    • A、经过迷宫密封后，无气体漏出
    • B、迷宫密封应选用软材料，一般为铝合金
    • C、迷宫密封用于轴外密封
    • D、迷宫密封使用寿命短

    正确答案:B

  • 第6题：

    有关“药物的镇痛作用”实验的叙述正确的是（）

    • A、分别记录各实验组小鼠的扭体次数
    • B、分别记录各实验组小鼠扭体次数的总合
    • C、分别记录每只小鼠扭体次数的总合
    • D、分别记录雌性小鼠扭体次数的总合
    • E、分别记录雄性小鼠扭体次数的总合

    正确答案:C

  • 第7题：

    定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）

    • A、白鼠按键取食实验
    • B、白鼠走迷宫实验
    • C、“量杯”实验
    • D、儿童攻击实验

    正确答案:C

  • 第8题：

    有研究显示，高果糖溶液会损伤小鼠神经元，导致学习能力受损。将小鼠分为两组，实验组每天喂食高果糖溶液来取代饮用水，对照组则同时喂食高果糖溶液和欧米茄脂肪酸。六周之后，训练两组小鼠走迷宫，对照组可以很容易学会，而实验组则非常难。因而可以认为欧米茄脂肪酸能保护小鼠免受高果糖溶液的损伤。以下哪项如果为真，是得出该结论的前提（）

    • A、高果糖溶液浸泡下的大脑神经元易出现萎缩
    • B、欧米茄脂肪酸可以增进小鼠记忆力
    • C、实验前两组小鼠学习走迷宫的能力不存在差异
    • D、实验中两组小鼠均接受了大量的走迷宫训练

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    关于探究活动，下列说法正确的是（）
    A

    学生做实验，就表明学生在探究

    B

    讨论是一种探究形式

    C

    能探究的内容，就一定要探究

    D

    教师演示实验不是探究活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述，正确的是（）。
    A

    实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

    B

    在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO2

    C

    实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等

    D

    可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式


    正确答案： A
    解析： “探究酵母菌呼吸方式”的实验中需要将葡萄糖溶液煮沸，目的是为了灭菌和去除溶液中的氧气，A正确。在探究有氧呼吸的实验过程中，泵人的空气应去除二氧化碳，是为了避免空气中二氧化碳对酵母菌呼吸作用的产物二氧化碳产生干扰，B错误。有无氧气是实验中的自变量，而不是无关变量，C错误。因为有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，所以通过观察澄清石灰水是否变浑浊不能判断酵母菌的呼吸方式，应该通过观察澄清石灰水的浑浊程度来判断酵母菌的呼吸方式，D错误。

  • 第11题：

    单选题
    关于以"实验为基础"中实验的含义正确的一项是（）。
    A

    实验探究活动和实验方法论

    B

    实验事实和实验结论

    C

    实验事实和实验主体

    D

    实验探究活动和实验主体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于康博伊研究小组的实验，下列说法正确的是：
    A

    换血实验对于年轻小鼠来说有更大影响

    B

    两只小鼠通过外科手术完成了换血实验

    C

    新旧血液交换后需要5天才能充分混合

    D

    老年小鼠的肝脏组织发生了年轻化改变


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（　　）。

    A、实验探究活动和实验方法论
    B、实验事实和实验结论
    C、实验事实和实验主体
    D、实验探究活动和实验主体

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    格塞尔所提出的成熟势力说是通过（　　）实验证明的。

    A.双生子爬楼梯
    B.小白鼠的实验
    C.狗分泌唾液的实验
    D.动物走迷宫

    答案：A
    解析：
    成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用。

  • 第15题：

    关于探究活动，下列说法正确的是（）。

    • A、学生做实验.就表明学生在探究
    • B、讨论是一种探究形式
    • C、能探究的内容.就一定要探究
    • D、教师演示实验不是探究活动

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）

    • A、生长素类似物浓度是实验自变量
    • B、每根枝条上应保留有相同数量的芽
    • C、可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
    • D、除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    下列关于实验外科常用实验动物的最适体重，哪项正确（）。

    • A、小鼠大于30g
    • B、狗大于10kg
    • C、兔大于1.5kg
    • D、猫大于2kg
    • E、大鼠大于200g

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）

    • A、狗分泌唾液的实验
    • B、饿猫开箱的实验
    • C、白鼠走迷宫的实验
    • D、白鼠按压杠杆取食的实验

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述，正确的是（）。

    • A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
    • B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO2
    • C、实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等
    • D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）
    A

    狗分泌唾液的实验

    B

    饿猫开箱的实验

    C

    白鼠走迷宫的实验

    D

    白鼠按压杠杆取食的实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）
    A

    白鼠按键取食实验

    B

    白鼠走迷宫实验

    C

    “量杯”实验

    D

    儿童攻击实验


    正确答案： C
    解析： 陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证

  • 第22题：

    单选题
    下列关于小鼠固定的叙述，不正确的是（）。
    A

    必要时可先进行麻醉

    B

    使小鼠呈仰卧位

    C

    进行静脉注射时可不用固定小鼠

    D

    用大头针固定在泡沫塑料板上

    E

    可将小鼠放人固定架里，固定好架的封口


    正确答案： C
    解析： 小鼠虽性情温顺，但抓取不当也易被咬伤，因此进行静脉注射时必须固定小鼠。

  • 第23题：

    单选题
    完全符合本能行为的是（）
    A

    地蜂筑巢、鸟怕稻草人

    B

    幼蛇像成蛇捕食、小鼠获奖走迷宫

    C

    幼蛙捕虫、海兔逃跑海星

    D

    海鸥幼雏求食、狮子捕食


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容