教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（ ）。A．实验研究法 B．行动研究法 C．问卷调查法 D．文献研究法
题目
B．行动研究法
C．问卷调查法
D．文献研究法
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第1题：
从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()
参考答案：正确
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第2题：
在教学策略里，情境教学是一种__________A.以教师为主的教学策略
B.以教材为主的教学策略
C.个别化教学
D.以学生为主的教学策略答案：D解析： -
第3题：
某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一（2）班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究。该教师宜采用的教育眼界方法是（ ）。
A.实验研究法
B.问卷调查法
C.行动研究法
D.文献调查法答案：C解析：知识点:家学研究中的研究方法。行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。C项正确。
A项：实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。为了进一步阐明实验研究法的真正，我们需要搞清假设、常量和变量的概念可预见性和可干预性是实验法最显著的两个特点。与题干不符，排除。
B项：问卷调查法也称问卷法，问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量，从而搜集到可靠的资料的一种方法。与题干不符，排除。
D项：文献调查法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。与题干不符，排除。 -
第4题：
某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是( )。
A.实验研究法
B.问卷调查法
C.行动研究法
D.文献研究法答案：C解析：行动研究法是教育实践者根据在自然、真实的教育环境中，依托自身的教学实践，自行解决此时此地教育实际问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。教育实验法是依据一定的教学理论假说，在教学实践中进行的，运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。可预见性和可干预性是实验法最显著的两个特点。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。问卷调查法也称问卷法，是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。根据题干描述．该教师宜采用的是行动研究法。 -
第5题：
在教学策略里，情景教学是一种（）
- A、以教师为主的教学策略
- B、以教材为主的教学策略
- C、个别化教学
- D、以学生为主的教学策略
正确答案:D -
第6题：
下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。
- A、教学策略受制于教学方法
- B、教学策略在层次上低于教学方法
- C、教学方法采用不受教学策略的支配
- D、教学方法是教学策略的具体化
正确答案:D -
第7题：
在教学策略里，情境教学是一种（）
- A、以教师为主的教学策略
- B、以教材为主的教学策略
- C、个别化教学
- D、以学生为主的教学策略
正确答案:D -
第8题：
发现学习是属于（）
- A、以学生为中心的教学策略
- B、以教师为主导的教学策略
- C、个别化的教学策略
- D、交互式的教学策略
正确答案:A -
第9题：
在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。
- A、教学策略受制于教学方法
- B、教学策略在层次上低于教学方法
- C、教学方法是教学策略的具体化
- D、教学方法的采用不受教学策略的支配
正确答案:C -
第10题：
判断题教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。A对
B错
正确答案： 对解析： 教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；三是个别化教学。 -
第11题：
单选题下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。A教学策略受制于教学方法
B教学策略在层次上低于教学方法
C教学方法采用不受教学策略的支配
D教学方法是教学策略的具体化
正确答案： B解析： 教学策略在层次上高于教学方法，教学方法的采用受制于教学策略，且是教学策略的具体化。故选D。 -
第12题：
单选题为了提高学校教学效果，我国教育工作者在现代教学观念指导下，不断积极地构建现代教学策略。现代教学策略的核心问题是( )A教师教学内容的选择
B教师教学材料的组织
C学生学习方式的转变
D教师教学形式的转变
正确答案： A解析： -
第13题：
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。A.掌握学习教学策略
B.情景——陶冶教学策略
C.先行组织者教学策略
D.示范——模仿教学策略
参考答案：A
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第14题：
线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。这表明( )
A．教学策略受制于教学方法
B．教学策略层次上低于教学方法
C．方法是策略的具体化
D．方法不受策略的支配答案：C解析：教学方法是教学策略的具体化，介于教学策略和教学实践之间，是更为详细具体的方式、手段和途径。 -
第15题：
教师鼓励学生相互交换资源，并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是（ ）。A.概念图
B.合作学习
C.STS教育
D.探究式学习答案：B解析：概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系，每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。STS教育探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系，研究科学、技术对社会产生的正负效应，其目的是改变科学和技术分离，科学、技术和社会脱节的状态，使科学、技术更好地造福于人类。探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，使学生通过动手做、做中学，主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、培养能力、发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。综上所述，该教师鼓励学生之间互相学习，运用的是合作学习的教学策略。故本题选B。 -
第16题：
教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。
正确答案:教师为主导的教学策略 -
第17题：
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。
- A、掌握学习教学策略
- B、情景——陶冶教学策略
- C、先行组织者教学策略
- D、示范——模仿教学策略
正确答案:A -
第18题：
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）
- A、教学策略受制于教学方法
- B、教学策略从层次上低于教学方法
- C、教学方法的采用不受教学策略的支配
- D、教学方法是教学策略的具体化
正确答案:D -
第19题：
教育活动中两个最活跃的因素是（ ）。
- A、教师和学生
- B、教科书和教学媒体
- C、教学内容和教学方法
- D、教学方法和教学策略
正确答案:A -
第20题：
教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。
- A、教学组织形式
- B、教学模式
- C、教学方法
- D、教学策略
正确答案:A -
第21题：
单选题(2015湖北潜江)在教学策略里，情境教学是一种()。A以教师为主的教学策略
B以教材为主的教学策略
C个别教学
D以学生为主的教学策略
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（）外的三种。A学生自主式教学策略
B教师主导式教学策略
C师生互动式教学策略
D教师控制式教学策略
正确答案： D解析： 本题考查初中生物课堂教学策略的类型。从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为学生自主式教学策略、教师主导式教学策略和师生互动式教学策略。 -
第23题：
单选题在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。A教学策略受制于教学方法
B教学策略在层次上低于教学方法
C教学方法是教学策略的具体化
D教学方法的采用不受教学策略的支配
正确答案： C解析： 教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学方法、手段和谋略，它具体体现在教与学的交互活动中。因此教学方法是教学过程中教学策略的具体实施。故选C。