现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（　　）。 A．①②和①③ B．②③和①② C．②④和①③ D．②③和③④

题目
现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（　　）。



A．①②和①③
B．②③和①②
C．②④和①③
D．②③和③④
相似考题

1.根据植物光合作用方程式CO2＋H2O——葡萄糖＋O2,植物每产生1吨干物质可释放( )吨O2。A. 1.2B. 1.63C. 2.4D. 3.5

2.根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为学实验和()A教师演示实验B学前儿童探索实验C学前儿童验证实验D教师验证实验

3.根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为()A.教师演示实验B.学前儿童操作实验C.学前儿童验证实验D教师验证实验

4.（11分）（注意：在试题卷上作答无效）已知2H2O2=2H2O+O2↑ , 可以通过观察反映过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤，预测实验结果，得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCL3溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。（1） 实验步骤：（2）实验结果预测及结论：整个实验中不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是。由此可得出的结论是 。（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为800C,重做上述实验，O2释放的速度最快的是 ，原因是。

参考答案和解析
答案：B
解析：
验证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关变量，因此需要选择装置②③；验证氧气是否由绿色植物释放，自变量为是否具有植物，光照条件是无关变量，因此需要选择①②装置，故选B。
更多“现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    02的利用系数是指（ ）。

    A．血流流经组织时所含O2量占O2容量的百分数

    B．血流流经组织释放出的O2容积占动脉血O2含量的百分数

    C．血流流经组织释放出的O2容积占动脉血O2容量的百分数

    D．血流流经组织释放出的O2含量占动脉血O2含量的百分数

    E．动脉血O2含量占动脉血O2容量的百分数


    正确答案：B

  • 第2题：

    初中生物《绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    采用谈话导入的方式，教师提出问题：“生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出二氧化碳，但是，我们并没有感到缺氧，这是为什么呢?”学生回答，绿色植物通过光合作用，制造了氧气。接着带学生思考，二氧化碳是否真的是光合作用所必需的，以及如何用实验来验证产生的气体是氧气呢?从而引出本节课的教学活动。
    (二)新课教学
    演示实验
    1.多媒体展示演示实验一：光合作用吸收二氧化碳



    组织学生观察这两个装置，并要求学生回答以下问题：
    两个装置有什么不同?(乙装置中含有氢氧化钠溶液。)
    甲装置中氢氧化钠溶液的作用是什么?(氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。)
    这个对照实验的变量是什么?(二氧化碳。)
    组织学生继续观看演示实验，实验结束后，提问学生：从两个装置中分别取出叶片，用酒精脱色。
    然后往两片叶子上滴加碘液，发现甲装置中叶片变蓝，说明有什么产生?(有机物。)该实验是如何证明二氧化碳是光合作用的必需原料?(实验过程中，装置甲叶片变蓝，说明植物进行了光合作用，产生了有机物，但是装置乙叶片没有变蓝，说明没有进行光合作用，所以就证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用的必须条件。)
    (过渡)如果仅仅吸收了二氧化碳并不能使小白鼠活下去，小白鼠活下去还需要什么?学生回答：氧气。接下来呈现第二个演示实验：探究光合作用能不能产生氧气?
    2.多媒体展示演示实验二：光合作用产生氧气。



    观察实验现象，学生讨论交流之后回答如下问题：
    本实验的实验现象是什么?(产生气泡。)
    怎样证明产生的气体是氧气?(带火星的木条复燃。)
    本实验的结论是什么?(金鱼藻在光下产生了氧气。)
    (三)总结归纳
    师生共同总结出光合作用的本质(绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程)和式子。



    【答辩题目解析】
    1.只有植物可以进行光合作用吗?
    2.针对本节课，你采用的教学方法是什么?


    答案：
    解析：
    1.
    不是，蓝藻属于原核生物，含有藻蓝素，也可以进行光合作用。
    2.
    根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法：
    演示实验法、合作讨论法。

  • 第3题：

    要验证绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）

    A在黑暗条件下实验

    B用一株叶片多的植物

    C把植物置于适宜温度和光照条件下

    D用一株幼小的植物


    A
    略

  • 第4题：

    下列操作或装置中只发生物理变化的是（）

    • A、O2性质验证
    • B、电解水
    • C、用玻璃刀裁划玻璃
    • D、CO2性质验证

    正确答案:C

  • 第5题：

    以下对象中，（）属于生态系统基本组成中的无机物质

    • A、绿色植物
    • B、真菌
    • C、牛
    • D、O2

    正确答案:D

  • 第6题：

    孟德尔对自由组合定律的探索经历了（）

    • A、分析→假设→实验→验证
    • B、假设→实验→结论→验证
    • C、实验→分析→假设→验证
    • D、实验→假设→验证→讨论

    正确答案:C

  • 第7题：

    请按时间先后顺序排列下列事件（） ①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 ②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明，光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水 ③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气 ④德国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明，氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

    • A、①②③④
    • B、③①④②
    • C、④③②①
    • D、①③②④

    正确答案:B

  • 第8题：

    在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下（）的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。


    正确答案:CO2

  • 第9题：

    设计实验证明植物开花的光周期感受部位和开花刺激物（成花素）的传导。


    正确答案:（1）①植物开花的光周期感受部位：叶片。
    ②证明植物开花的光周期感受部位的实验：
    A.将植物全株置于不适宜的光周期条件下，植物不开花而保持营养生长。
    B.将植物全株置于适宜的光周期条件下，植物开花。
    C.只将植物叶片置于适宜的光周期条件下，植物开花。
    D.只将植物叶片置于不适宜的光周期条件下，植物不开花。
    上述四组实验即可证明植物开花的光周期感受部位是叶片。
    （2）证明开花刺激物（成花素）传导的实验：
    将数株短日植物苍耳嫁接串联在一起，只将其中一株的一片叶置于适宜的光周期条件下，而其他植株均置于不适宜的光周期条件下，结果数株苍耳全部开花。该实验即可证明开花刺激物（成花素）的传导。

  • 第10题：

    实验中，制取下列各组气体时，所用气体的发生装置相同的是（）

    • A、H2、O2
    • B、O2、HCI
    • C、CI2、HCI
    • D、O2、CI2

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    要验证绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）
    A

    在黑暗条件下实验

    B

    用一株叶片多的植物

    C

    把植物置于适宜温度和光照条件下

    D

    用一株幼小的植物


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    某些时候，在绿色植物中同时存在着循环的电子传递与非循环的电子传递途径，循环的电子传递途径能否产生ATP、O2、或NADPH？

    正确答案： 在循环式电子传递的过程中，被还原的铁还原蛋白将它的电子返还给质醌（PQ）。当电子通过光系统Ⅰ再循环时，制造的质子梯度导致ATP的合成。但是没有NADPH生成，因为没有来自水的净电子流的传递。O2也不会生成，因为生成O2的场所在光系统II，而光系统II不参与循环电子传递。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    O2的利用系数是指

    A．血液流经组织时所含O2量占O2容量的百分数

    B．血液流经组织时释放出的O2容积占动脉血O2含量的百分数

    C．血液流经组织时释放出的O2容积占动脉血O2容量的百分数

    D．血液流经组织时释放出的O2含量占动脉血O2含量的百分数


    正确答案：B

  • 第14题：

    请按时间先后顺序排列下列事件（）①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水③英国科学家普利斯特指出植物可以更新空气④德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿素释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

    A①②③④

    B④③②①

    C③①④②

    D①③②④


    C
    略

  • 第15题：

    某植物上的一片叶片的叶脉被切开（如右图），阳光照射4h后，经脱色，再进行碘处理，结果A部分呈棕褐色，B部分呈蓝黑色，这个实验证明。（）

    A光合作用需要阳光

    B光合作用需要水

    C光合作用有O2产生

    D光合作用需要CO2


    B
    略

  • 第16题：

    在同一光源下，一株高等绿色植物在单位时间内，光合作用产生O2最多的实验处理是（）

    • A、白光照射
    • B、滤去红光和蓝光
    • C、滤去紫光
    • D、滤去黄光和绿光

    正确答案:A

  • 第17题：

    实验室里有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。在适宜的光照、温度条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2，乙细胞只释放O2而不释放CO2，丙细胞既不释放O2也不释放CO2。以下叙述中不正确的是（）

    • A、甲可能取自于茎
    • B、甲不可能取自于叶
    • C、丙可能是死细胞
    • D、乙不可能取自于根

    正确答案:B

  • 第18题：

    据测定，某绿色植物在20℃和一定光照下，其封闭环境中的CO2的含量未变，这表明此时该植物（）

    • A、不进行光合作用和呼吸作用
    • B、光照过强，大部分气孔关闭
    • C、光合作用产生O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等
    • D、植物体内各种酶分子活性大致相当

    正确答案:C

  • 第19题：

    实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（）

    • A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理
    • B、验证温度影响酶活性的实验，先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合
    • C、验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住
    • D、绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角

    正确答案:C

  • 第20题：

    城市中绿色植物主要通过吸收（）放出（）进行光合作用，以达到改善环境的作用。

    • A、O2，CO2
    • B、N2，O2
    • C、CO，O2
    • D、CO2，O2

    正确答案:D

  • 第21题：

    某些时候，在绿色植物中同时存在着循环的电子传递与非循环的电子传递途径，循环的电子传递途径能否产生ATP、O2、或NADPH？


    正确答案:在循环式电子传递的过程中，被还原的铁还原蛋白将它的电子返还给质醌（PQ）。当电子通过光系统Ⅰ再循环时，制造的质子梯度导致ATP的合成。但是没有NADPH生成，因为没有来自水的净电子流的传递。O2也不会生成，因为生成O2的场所在光系统II，而光系统II不参与循环电子传递。

  • 第22题：

    单选题
    O2的利用系数是指（）
    A

    血液流经组织时所含O2量占血O2容量的百分数

    B

    血液流经组织释放出的O2容积占动脉血O2含量的百分数

    C

    血液流经组织释放出的O2容积占动脉血O2容量的百分数

    D

    血液流经组织时释放出的O2含量占动脉血O2含量的百分数

    E

    动脉血流经组织时释放出的O2含量占动脉血O2容量的百分数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    若要验证乙同学的猜想，则应该选用____ （填编号）两根电阻丝进行对比实验．

    正确答案： c、d
    解析：
    验证导体的电阻与导体的材料有关时，应控制导体的长度和横截面积不变，编号c、d电阻丝符合．

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