在“开花和结果”一节课的导人中，教师首先和学生一起观看一段“绚丽多姿的花”的视频。学生观看视频后，对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣，从而带着疑问进入了“开花和结果”这节课的学习。这样的导人类型是（ ）。A.事例导入 B.多媒体导入 C.问题导入 D.经验导入
题目
B.多媒体导入
C.问题导入
D.经验导入
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第1题：
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。
- A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
- B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
- C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
正确答案:B -
第2题：
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
正确答案:正确 -
第3题：
教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（）
- A、绘声绘影
- B、豪杰影霸
- C、Premiere
- D、MicrosoftMediaPlayer
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
常异花授粉作物的花器构造和开花习性的特点是？
正确答案: ①雌雄同花；②不少作物花瓣色彩鲜艳，并能分泌密汁引诱昆虫传粉；③雌雄蕊不等长，或不同期成熟，雌雄蕊外露容易接受外来花粉；④开花时间较长。 -
第5题：
异花授粉植物花器结构和开花习性特点。
正确答案: （1）开放传粉雌雄蕊异熟有利于异花授粉；（2）风媒花产生大量轻、小而易于飞扬的花粉；（3）雌蕊具有外露表面大而便于捕捉漂浮花粉的柱头（4）有色泽鲜艳、浓郁而特异的气味、发达的花冠和蜜腺；（5）自交不亲和机制等。 -
第6题：
陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导人新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法属于（）。
- A、设疑导入
- B、直观导入
- C、析题导入
- D、以旧引新
正确答案:B -
第7题：
关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略的秒速正确的是（）
- A、 教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。
- B、 教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。
- C、 教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上 ，以便学生回家后的自主学习和综合复习。
- D、 传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。
正确答案:A,B,C -
第8题：
以下几位教师关于必修四课文《窦娥冤》的多媒体教学设计最合理的一项是（）。
- A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《窦娥冤》的电影
- B、乙教师让学生在课堂中聆听《窦娥冤》的配乐
- C、丙教师用多媒体的形式，在课堂展示《窦娥冤》中的经典台词
- D、丁教师将电影《窦娥冤》进行剪辑处理，在课堂中让学生边观看，边记录经典台词
正确答案:D -
第9题：
多选题慕课视频中的提问，能发挥下列作用中的（）A激发学生学习后续内容的兴趣。
B促进学生回想和思考。
C将学生从被动的观看中唤醒。
D引出下一段视频中的关键信息。
E组织头脑风暴活动。
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题阅读《开花和结果》的教材分析内容，确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用：从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的繁殖器官，是本章的重点。正确答案： 【参考设计】
（1）具体教学目标：知识与技能目标：①概述花的主要结构；②描述传粉和受精的过程。过程与方法目标：①通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、主动建构知识的能力；②通过描述传粉和受精的过程，提供可以充分展示自我的平台，培养学生的口头表达能力。情感态度与价值观目标：①认识生殖器官对植物繁殖后代的重要意义；②养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
（2）教学重难点：教学重点：花的主要结构（实现其他教学目标的前提）：受精的过程（有性生殖的必需过程）。教学难点：受精的过程（学生对微观缺乏感性认识）。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在教授《地震中的父与子》一文前，老师让同学们观看了许多唐山大地震和汶川大地震的视频与图片，从而自然地导人到新课的学习中来。这种导人方法属于（ ）A直接导入
B情境导入
C悬念导入
D审题导入
正确答案： A解析： 情境导入是指教师用生动的语言，进行直接描绘，或巧妙地运用电视机、幻灯机、录音机、电脑等电教用具，通过欣赏音乐，观看电视、录像、电影等方式，激活学生的艺术细胞，提高学生学习的兴趣的一种教学导入方法。
根据题干所述，这位教师所使用的导入方式应属于情境导入。情境导入是指教师用生动的语言，进行直接描绘，或巧妙地运用电视机、幻灯机、录音机、电脑等电教用具，通过欣赏音乐，观看电视、录像、电影等方式，激活学生的艺术细胞，提高学生学习的兴趣的一种教学导入方法。根据题干所述，这位教师所使用的导入方式应属于情境导入。 -
第12题：
单选题教学《中国建筑的特征》前，教师播放了一段《林黛玉进贾府》的视频，并对其中的建筑格局进行了简单补充描述，从而引导学生初步体会中国古代建筑平面布局的特点。下列对该教师教学行为的分析，不正确的一项是()。A变抽象为具象，限制了学生的想象
B温故而后知新，感知建筑整体特点
C导人方式新颖，有效激发学习兴趣
D过多引入旧课，课程安排喧宾夺主
正确答案： A解析： -
第13题：
慕课视频中的提问，能发挥下列作用中的（）
- A、激发学生学习后续内容的兴趣。
- B、促进学生回想和思考。
- C、将学生从被动的观看中唤醒。
- D、引出下一段视频中的关键信息。
- E、组织头脑风暴活动。
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）
- A、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
- B、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
- C、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
- D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
正确答案:A,B,C -
第15题：
常异花受粉植物花器结构和开花习性特点。
正确答案: （1）雌雄同花（2）雌雄蕊不等长或不同时成熟（3）雌蕊外露，易接受外来花粉（4）花瓣有鲜艳色彩并能分泌蜜汁以引诱昆虫传粉（5）花朵开花时间长等。 -
第16题：
自花受粉植物花器结构和开花习性特点。
正确答案: （1）雌雄同在的完全花，花瓣没有色彩、缺少香味。
（2）花器保护严密，外来花粉不易进入。
（3）花瓣多无鲜艳色彩和特殊芳香，多在清晨或夜间开放，不利于昆虫传粉。
（4）雌雄蕊长度相仿或雄蕊较长、雌蕊较短，花药开裂部位仅靠柱头，有利于自花受粉。
（5）花粉不多，不利于风媒传粉。
（6）雌雄蕊同期成熟，甚至开花前已授粉（闭花授粉）。 -
第17题：
穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于（）
- A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
- B、为学生选择是否观看视频提供依据。
- C、提高视频学习的记忆保持率。
- D、保持学生的注意力。
正确答案:A,C,D -
第18题：
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。
- A、直观导人
- B、练习导人
- C、事例导人
- D、悬念导人
正确答案:A -
第19题：
阅读《开花和结果》的教材分析内容，确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用：从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的繁殖器官，是本章的重点。
正确答案: 【参考设计】
（1）具体教学目标：知识与技能目标：①概述花的主要结构；②描述传粉和受精的过程。过程与方法目标：①通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、主动建构知识的能力；②通过描述传粉和受精的过程，提供可以充分展示自我的平台，培养学生的口头表达能力。情感态度与价值观目标：①认识生殖器官对植物繁殖后代的重要意义；②养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
（2）教学重难点：教学重点：花的主要结构（实现其他教学目标的前提）：受精的过程（有性生殖的必需过程）。教学难点：受精的过程（学生对微观缺乏感性认识）。 -
第20题：
以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是（）。
- A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《音乐之声》的电影
- B、乙教师让学生在课堂中聆听《音乐之声》的音乐
- C、丙教师用多媒体的形式，在课堂展示《音乐之声》中的经典台词
- D、丁教师将《音乐之声》进行剪辑处理，在课堂中让学生边观看，边记录经典台词
正确答案:D -
第21题：
多选题穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于（）A模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
B为学生选择是否观看视频提供依据。
C提高视频学习的记忆保持率。
D保持学生的注意力。
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导人新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法属于（）。A设疑导入
B直观导入
C析题导入
D以旧引新
正确答案： C解析： 直观导入法是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体设备对与教学内容相关信息进行演示的一种导人方法。 -
第23题：
问答题材料：开花和结果（教学片段）教师在上课前多媒体展示几种美丽的花朵--（向日葵、月季、桃花）以及桃花落后枝满桃的情形，并同时提出问题，向日葵的花漂亮么？月季、桃花这些花很美丽，只是为了赏心悦目么？对植物本身有什么意义呢？植物开花到结果必须经历哪些过程？自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆虫，那么这些花怎样传粉和受精呢？根据材料回答： （1）材料中开头时引用视频来导入新课，请说明导入的目的是什么？ （2）在教学中应用导入技能有哪些原则与要点？正确答案： （1）课堂教学的导入，起着渲染气氛，酝酿情绪，集中注意，渗透主题和带人情境的作用。精心设计的导入，能在一开始就抓住学生的心弦，设疑激趣，能促成学生情绪高涨，步人智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。导入的主要目的有以下几点：①激发学习兴趣，引起学习动机；②引起对所学内容（课程）的关注，引导进入学习情境；③为学习新知识、新概念、新原理和新技能做鼓动、引子和铺垫；④明确学习目的和要求，使每个学生都了解他们要做什么，他们应达到何种程度。
（2）导入技能的应用原则与要点包括：①导入的目的性和针对性要强。导入要有助于学生初步明确将学什么、怎么学、为什么要学。要针对教学内容和学生实际，采用适当的导入方法。②导入要具有关联性。导入要善于以旧拓新，温故知新。导入的内容，与新课重点紧密相关，能揭示新旧知识联系的支点。③导入要有趣味性，有一定艺术魅力。导入要能引人注目，充满趣味，造成悬念，引人人胜。这个魅力很大程度上依赖教师生动的语言和炽热的感情。解析： 暂无解析