某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗?是怎么出现的?下面我们就来找找答案。”属于哪种导入方式?()A.俗语导入 B.故事导入 C.悬念导入 D.情境导入

课堂上出现4名学生打篮球的情况主要有如下几个方面的原因：
①教师的课堂纪律要求松散，导致学生在课堂中出现了不遵守课堂规范的行为。体育课堂教学过程中
教师除要对学生进行知识与技能教学外，还要注重加强对学生行为习惯的要求，培养学生遵守纪律的好习惯。
②教学目标设置不合理，导致4名男生可能已经掌握了弯道跑技术，而不愿意反复练习。教师应根据学生的体能、运动技能等实际，设置能激发学生学习动机和愿望，经过师生共同努力能够达成的学习目标。
③教学内容设置枯燥。教师在设置教学内容时，要有针对性、趣味性，让不同层次的学生在快乐练习中都能有所收获。出现4名男生打篮球的情况，可能是因为他们对单纯的弯道跑练习已经掌握，又不能在练习中有新的收获，所以失去了练习的兴趣，所以选择打篮球这一新的学习内容。
④教学方法单一、欠新颖。4名打篮球的学生可能正是因为厌烦了张老师单一的分组练习、自主练习的教学方式，才选择了打篮球。在教学过程中教师要能够进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性；教师应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教。
总之，教师只有设置适宜的教学目标，安排丰富的教学内容，使用新颖有趣的教学方法．才能够充分抓住学生的注意力，引发学生的兴趣，让每一个学生想学、乐学、有所学，使本次课程成为一堂成功的体育课，而不会出现材料中4名男生不经老师同意的打篮球行为。

理解提问多用于对新学知识与技能的检查，了解学生是否理解了教学内容。综合提问要求学生在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养。分析提问是要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。运用提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识或回忆过去所学的知识来解决新的问题。综上所述，题干中教师的提问是要求学生在实际情境中，用已学知识回答问题，属于运用提问。

直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。

直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。

张老师的处理方式是不合适的。
①在教学目标和教学内容的处理上，张老师的设置是不合适的。首先材料中张老师在讲解、示范后单纯地安排学生分组练习、自主练习的教学目标设置过低。复习课是对之前学习内容的复习、巩固，大部分学生已基本掌握了弯道跑的技术技巧，所以在复习课中应加强实践性练习，在原来练习的基础上增加练习的难度．如可以结合圆周接力跑游戏，不仅增加了练习的难度，也能够增加练习的趣味。其次，田径类运动项目的教学尤其是跑类运动的教学本就很难引起学生的学习兴趣，再加上复习之前学习过的弯道跑内容．对于学生而言就更会显得枯燥、单调，所以在进行弯道跑复习教学时一定要注意通过多种方式的练习来增强复习的趣味性，从而引发学生的学习兴趣。最后，教师在进行目标设置时欠缺对学生个体差异的分析，以致简单划一地制定教学目标和教学内容。对一项运动技能的掌握，运动能力强的学生掌握的要比运动能力弱的学生更准确、迅速，所以教师在制定教学目标和教学内容时一定要对学生进行客观分析，根据学生实际进行分组教学，分层安排难度适宜的教学内容。
②在对学生学习行为的评价上处理失当。在看到练习过程中有4名男生跑到旁边的篮球场上打篮球时，张老师简单粗暴地进行了阻止、批评，这是不符合新课标提倡的评价标准的。面对这种情况，教师首先应该做的是了解情况，弄清楚4名男生放弃弯道跑练习而打篮球的原因，再对症下药。如果确实如4名男生所说已经准确掌握了弯道跑技术，可以让其协助自己帮助未掌握的学生进行练习。如果经过测验观察4名学生尚未准确掌握弯道跑技术，就要明确指出其错误动作，因势利导，协助其进一步在练习中掌握动作技术。同时教师也要反思教学方式是否过于单一，以致学生失去了练习兴趣。其次，教师姿态度平和地告诉学生4名学生的行为是不符合课堂规范的，体育课要养成遵守纪律的好习惯，为日后适应社会打好坚实的基础。

直接导入是最常用、简便的导入新课的方式，开宗明义、开门见山、直接点题，从而引起学生的注意。@##