目前在高中思想政治综合探究课实施过程中存在探究活动时间安排不合理、学生的参与不充分等问题，请根据存在的问题提出相应对策。

题目
目前在高中思想政治综合探究课实施过程中存在探究活动时间安排不合理、学生的参与不充分等问题，请根据存在的问题提出相应对策。

相似考题

1.下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?A.探究学习以问题为导向，主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动B.从学习目的来看，"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导，教师主体”这一基本精神D.探究学习应是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。

2.简述目前幼儿园探究式教学存在的问题。

3.对学生探究活动质量的评价，可从以下哪些方面入手()A、学生能否发现和提出地理问题B、提出问题的假设C、独立思考和解决地理问题D、合理表达、交流探究成果

4.下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

更多“目前在高中思想政治综合探究课实施过程中存在探究活动时间安排不合理、学生的参与不充分等问题，请根据存在的问题提出相应对策。”相关问题

  • 第1题：

    教师或教师引导学生提出问题,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探究问题的答案而获得知识的方法,这是()教学方法。

    A.讲授式

    B.问题探究式

    C.基于现代信息技术

    D.班级讨论


    参考答案：B

  • 第2题：

    在本节课的教学过程中，你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】


    答案：
    解析：
    在教学过程中，我是根据学生认知的顺序，通过观察―猜想―讨论――再观察―再猜想―再讨论，一环扣一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。

  • 第3题：

    运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。
    材料：
    综合探究：经济全球化与中国
    探究活动目标：
    1．针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面临的机遇与挑战，提出合理的建议与对策
    2．培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力
    3．培养实际本领和责任感
    4．培养合作与探究的能力
    探究活动建议：
    1．将活动分为若干个专题，以小组为单位，分专题探讨
    2．收集相关资料
    3．结合实际．提出建议与对策
    4．各小组交流成果，全班形成一个完成的方案
    探究路径参考：
    在经济全球化进程中……。近年来，许多外国企业纷纷在中国投资建厂。……
    问题：
    (1)请简要分析综合探究《经济全球化与中国》的个体结构与功能。(8分)
    (2)请以思想政治新课程倡导的教材蕴含的综合探究设计理念为指导，以我国某产业的曲折发展为例，为本综合探析设计三个子课题。(9分)
    (3)以教材蕴含的综合探析实施方法理念为指导，针对上述你所设计的其中一个子课题，提出实施方法要领。(9分)


    答案：
    解析：
    (1)结构：本综合探究以活动目标一活动建议一路径参考为思路来进行组织，是在结束了前一单元的基础上，对前面关于我国企业积极参与经济全球化的知识点的拓展和延伸。(2分)
    功能：通过这样的综合探究，可以加深对全球化机遇和挑战的认识；(2分)可以在探究的过程中培养获取、解读、加工信息的能力，运用辩证观点分析问题的能力，运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神和探究精神；(2分)通过自主探究，加深对我国对外开放水平、战及基本原则的认识，培养热爱祖国，热爱社会主义情感，增强建设祖国和关注全人类共同利益的责任感和使命感。(2分)
    (2)第一个子课题，以我国某产业的曲折发展为例，来分析我国企业跨国兼并的优势以及面临的挑战．并归纳总结跨国兼并企业的类型特点。(3分)
    第二个子课题，就是以我国某出口企业的曲折发展为例，来分析我国企业在出口过程中遇到的绿色壁垒问题，并提出合理的建议。(3分)
    第三个子课题，以我国某企业的曲折发展为例，来分析我国企业在全球化的大背景下，如何应对反倾销。以及在国际贸易中如何维护自己的合法权益。(3分)
    (3)第一步：指导小组成员，合理分工，搜集关于我国出口企业中成功应对绿色壁垒，并取得发展的案例，以及失败案例。(3分)
    第二步：汇总搜集的各种企业案例，然后小组成员每人都要写一份分析报告，总结失败和成功的经验．并给其他的出口企业提出合理的发展建议。(3分)
    第三步：小组集体讨论，形成一份完整的关于出V1企业如何应对绿色壁垒的合理化建议的方案。(3分)

  • 第4题：

    下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？

    A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

    B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性

    C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力

    D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励


    D
    略

  • 第5题：

    在探究科学教育的实施过程中，无论怎样提出问题，都应以（）已有的看法和经验为探究的起点。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、前人

    正确答案:B

  • 第6题：

    目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、探究课程

    正确答案:A

  • 第7题：

    在一次以“幼儿园课程实施过程中存在的时间浪费问题”为主题的教研活动中，大家纷纷发表自己的看法。您也做了精彩的发言，您着重分析了造成幼儿园课程实施过程中时间浪费的原因，并提出了建议和对策。请列出你的发言提纲。


    正确答案:一、原因
    造成时间资源浪费的主要原因有：
    1、过分整齐划一的集体行动；
    2、固定而不可改变的时间表；
    3、时间分割的过于零碎，环节过渡多而不适当；
    4、活动内容与组织形式配合得不好；
    5、活动本身不适合幼儿；
    6、儿童缺乏参与的机会，丧失积极性；
    7、教师“照顾过度”而又忙不过来；
    8、教育过程缺乏灵活性；
    9、工作的计划性不够，准备工作未做好；
    10、忽视必要的常规的培养，等等。
    二、建议和对策
    针对以上情况，我们提出以下建议与对策。
    1、尽量减少不必要的集体行动（包括不必要的集体活动），减少“等待”
    集体行动过多是我们的一个老问题。不少教师认为集体行动有利于管理，这当然有一定的道理，但也不尽然。有些集体行动是必要的，有些就没有必要。没有必要的统一行动必然造成无聊的等待。与其无聊等待，不如让幼儿去做自己喜欢的事，去自由活动。
    2、过渡环节提供一些有趣的活动，减少消极等待
    过渡环节，即不同活动之间的转换环节，常常是需要幼儿等待的时间，也是教师感觉最难组织的时间。因此，在时间安排上首先要考虑的是如何尽量减少转换环节，减少集体行动。但有时，等待也是难免的。
    活动安排要符合儿童的兴趣和需要
    3、时间浪费现象既存在于活动转换环节，也大量存在于各种教育教学活动过程中。
    活动内容太难或太易，活动形式过于呆板，幼儿人数过多，活动所需技巧超过幼儿的能力，材料及工具不够，等等，都可能造成时间的隐性浪费，即看起来儿童有事可做，但实际却消极“待”（或“怠”）工。
    4、避免照顾过度，培养幼儿的自理能力
    照顾幼儿是幼儿园教师的责任。但照顾不等于包办代替。
    5、养成良好的常规和专心做事的习惯
    除去诸如以上各点所谈到的外部条件之外，幼儿自身的行为习惯也会影响教学时间的利用，因此，教师要注意幼儿良好常规的培养，尤其要注意培养他们专心做事的习惯。这样也可以降低不当行为的发生率，并因此而减少教师用于班级管理的时间和幼儿等待教师处理问题的时间。

  • 第8题：

    探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（）

    • A、集体探究
    • B、小组探究
    • C、个人探究
    • D、师生探究

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）。
    A

    重视朗读，培养学生语感

    B

    以学生为主体，教师起到引导作用

    C

    运用自主、合作、探究的学习方式

    D

    发挥学生主动性，激发学习兴趣


    正确答案： C
    解析： 教学设计中并没有体现合作学习方式。

  • 第10题：

    问答题
    探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。（1）什么是探究式教学法？（2）常见的探究活动的类型有哪些？并简述探究式教学法的实施步骤。

    正确答案： （1）通过创设情境，引导学生积极主动地、努力地在自主、探究的学习过程中发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。
    （2）探究活动的类型：观察类，调查类，收集、查阅资料类，讨（辩）论类，实验探究类，制作法等。探究式教学法的实施步骤：引出问题和明确学习目标→提出假设和做出预测→实验探究的实施→探究规律并做出结论→巩固开拓。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。
    A

    验证性活动

    B

    结构化探究

    C

    引导型探究

    D

    开放性探究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？

    正确答案： （1）探究学习的基本要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
    （2）实施探究教学，需要遵循以下几个原则：①科学探究能力的培养应紧密结合化学知识的教学来进行。②要按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。③科学探究能力的形成和发展是一个逐步提高、持续进步的过程。④教师要以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
    （3）教师在实施探究教学时，应该注意：①创设问题情境，提高学生兴趣。②提供活动时空，优化探究环节。③适时、适度给予引导。④及时进行探究活动总结。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《普通高中化学课程标准(实验)》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
    根据材料，请回答下列问题：
    (1)探究学习的基本要素是什么
    (2)探究教学的基本原则有哪些
    (3)教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题


    答案：
    解析：
    (1)探究学习的基本要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。 (2)实施探究教学，需要遵循以下几个原则：
    ①科学探究能力的培养应紧密结合化学知识的教学来进行。
    ②要按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。
    ③科学探究能力的形成和发展是一个逐步提高、持续进步的过程。
    ④教师要以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
    (3)教师在实施探究教学时，应该注意：
    ①创设问题情境，提高学生兴趣。
    ②提供活动时空，优化探究环节。
    ③适时、适度给予学生指导。
    ④及时进行探究活动总结。

  • 第14题：

    运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。

    材料:

    综合探究:经济全球化与中国

    探究活动目标:

    1.针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面临的机遇与挑战，提出合理的建议与对策

    2.培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力

    3.培养实际本领和责任感

    4.培养合作与探究的能力

    探究活动建议:

    1.将活动分为若干个专题，以小组为单位，分专题探讨

    2.收集相关资料

    3.结合实际，提出建议与对策

    4.各小组交流成果，全班形成一个完整的方案

    探究路径参考:

    在经济全球化进程中……。近年来，许多外国企业纷纷在中国投资建厂......。
    运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。

    （1）请简要分析综合探究《经济全球化与中国》的个体结构与功能。 (8 分)

    （2）请以思想政治新课程倡导的教材蕴含的综合探究设计理念为指导，以我国某产业的曲折发展为例，为本综合探析设计三个子课题。 (9 分)

    （3）以教材蕴含的综合探析实施方法理念为指导，针对上述你所设计的其中一个子课题，提出实施方法要领。 (9 分)


    答案：
    解析：
    （1）本题考查综合探究开展的组织结构、流程与综合探究的教育功能。教育功能即指教育活动的功效和职能。一般说来，教育功能指的是教育在与人及周围环境相互影响中所发挥的作用。它往往指向教育活动已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的变化、产生的作用。综合探究的功能包括以下几点：拓宽学生的学习空间，体现学生的主体地位，培育学生的参与能力，有助于提高学习效率、自学能力，有助于知识的运用，有助于实现课程的情感态度价值观目标。

    （2）本题为开放性题目，注意题目中关键词“新课程”、“我国某产业的曲折发展”。利用《经济生活》的相关知识，将某产业与经济全球化相关知识相结合。如经济全球化进程中我国企业会面临机遇与挑战，跨国企业的兼并，贸易保护主义，我国企业如何维护自身合法权益等。

    （3）本题考查的是合作探究的实施过程。

  • 第15题：

    材料：下面是某高中思想政治教师关于“正确对待金钱”内容的教学设计。
    一、在“正确对待金钱”这个课题探究中，对活动主要目标的定位：“培养收集整理资料的能力，能够运用所学货币的有关知识分析和探讨问题，能够辨析不同的金钱观，能够进行合作探究，有效地交流探究成果，在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。”这里既有知识的运用要求，又有能力培养目标，同时注意了思维方法和研究方法的运用，特别关注学生的情感、态度与价值观目标的达成。
    二、在“正确对待金钱”这个课题探究中，涉及的主要内容：金钱是什么(货币的本质)?
    是魔鬼?还是天使?钱能做什么?钱不能做什么?金钱应当如何获得?为什么要取之有道?
    钱应当怎么用?用到什么地方?为什么要用之有度，用之有益?你的零花钱是怎么花的?需要涉及或运用的知识主要是：货币的产生、货币的本质、货币的职能等有关知识。
    三、在设计“正确对待金钱”综合探究之前，采取的是课堂问卷调查这种形式。
    四、在设计“正确对待金钱”综合探究时，提出了“课前准备”的要求：
    1．请学习委员协同政治课代表，对学生进行分组，由7～8人组成一个小组。每个综合探究小组(研究性学习小组)确定一名组长。
    2．对每个小组成员进行具体分工，每个人都必须参与活动。比如：由谁利用网络收集资料，由谁查报纸资料，由谁查刊物资料，由谁走访收集社会生活中的实例等。
    五、按照新课程理念对活动进行总结或反思。课程与教学评价重在“发展性”和“多元化”。
    问题：综合分析上述材料，谈谈高中思想政治探究课教学设计的要求。(20分)


    答案：
    解析：
    综合探究是高中思想政治课教学中一个重要的教学组织形式。探究式教学法，是指教师指导学生进行课堂探究活动，并使学生在探究中提出问题、分析问题、解决问题，从而把握知识、理解知识、形成能力、提高素质的一种教学方法。这种教学方法以突出问题性、探索性、主体性为特征。因此教师在进行“正确对待金钱”的教学中，通过组织学生以小组形式进行综合探究，充分体现了高中思想政治课的教学要求。(4分) 探究课教学设计要注意以下几点：
    (1)创设探究情境，情境选择要结合学生实际，突出学生主体。该教师采取课堂问卷调查的形式充分对学生情况进行摸底。(4分)
    (2)制订探究方案，方案设计要突出教学目标，具有合理性。该教师在课前对活动的目标定位、内容设计、活动组织都进行了有效的准备。(4分)
    (3)实施探究操作，探究过程要求学生充分参与，小组合作。该教师通过学习小组的划分，进行了课前准备，并且使每个学生都能各司其事，参与其中。(4分)
    (4)评价探究结果，评价要客观、公正，做到内容多样、方式开放、主体多元，旨在促进学生发展。该教师在总结反思时，充分强调了评价的“发展性”与“多元化”。(4分)

  • 第16题：

    明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。

    • A、验证性活动
    • B、结构化探究
    • C、引导型探究
    • D、开放性探究

    正确答案:A

  • 第17题：

    数学探究课主要是指学生在学习课程知识的过程中，围绕某个数学问题自主探究、学习数学知识的过程。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    科学探究的问题是让学生自己从活动中提出。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。（1）什么是探究式教学法？（2）常见的探究活动的类型有哪些？并简述探究式教学法的实施步骤。


    正确答案: （1）通过创设情境，引导学生积极主动地、努力地在自主、探究的学习过程中发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。
    （2）探究活动的类型：观察类，调查类，收集、查阅资料类，讨（辩）论类，实验探究类，制作法等。探究式教学法的实施步骤：引出问题和明确学习目标→提出假设和做出预测→实验探究的实施→探究规律并做出结论→巩固开拓。

  • 第20题：

    判断题
    科学探究的问题是让学生自己从活动中提出。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    请为第二课时的讲解设计具体问题，引导学生探究课文。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在探究科学教育的实施过程中，无论怎样提出问题，都应以（）已有的看法和经验为探究的起点。
    A

    教师

    B

    学生

    C

    前人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    数学探究课主要是指学生在学习课程知识的过程中，围绕某个数学问题自主探究、学习数学知识的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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