在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师利用的教学资源是（ ）。A.人力资源 B.信息资源 C.活动实践资源 D.文字、图片资源

题目
在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师利用的教学资源是（ ）。


A.人力资源
B.信息资源
C.活动实践资源
D.文字、图片资源
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1.王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生“你头顶上是什么？”，学生想了想：“头发””。老师：“头发上面是什么呢”学生：“屋顶”。老师：“屋顶上面是什么呢”，学生：“瓦片”。老师有点着急：“你们好好看看，上面到底还有什么？”学生低语：“还有，还有小鸟在飞。”请运用所学教学原则分析王老师的做法。

2.王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式 （　　） A．室内授课 B．室外授课 C．参观活动 D．写生教学

3.在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师采取的教学做法是（　　）。A．人力资源 B．信息资源 C．活动实践资源 D．文字、图片资源

4.王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时，带领学生“走出去”，参观中国国家博物馆，亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力，陶冶审美情操，理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。A.各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源 B.广泛利用校外的各种课程资源 C.完善美术教学的基本材料和设置 D.拓展校外美术教学的资源

参考答案和解析
答案：C
解析：
知识点:课程资源的相关知识。课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。老师带领学生到博物馆进行实地参观，这样既拓宽了学生的活动视野，也丰富了活动的实践资源，所以最佳选项选择活动实践资源。C项正确。

A项：教育人力资源是指以劳动力为形式存在的资源，习惯上是指教育者和受教育者，即学校的教师和学生。就学校教育而言，教育人力资源主要由教学人员、科研人员、管理人员、辅助人员组成，本题中王老师带领学生亲身体验，未涉及到人力资源，排除。

B项：教育信息资源是指那些本来并非为教学目的而设计， 但被发现具有一定的教育利用价值而被用作为资料，例如电子百科、 电子报刊、软件工具、音像资料，以及多种多样的网上信息资源。 这类可作教学和学习之用的信息资源统称为教育信息资源。题目中王老师并未利用电子百科、软件工具等，排除。

D项：文字、图片资源是指教学中利用文字、书籍、图片等达成学习目标的资源，题目中教师未运用文字与图片，排除。
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  • 第1题：

    课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。某老师在讲授《传统文化的继承》的时候，带领学生去参观本市的历史博物馆，这一做法属于开发利用课程资源中的( )。

    A.信息化资源
    B.教科书资源
    C.人力资源
    D.实践活动资源

    答案：D
    解析：
    广义的实践活动包括课堂讨论、辩论、演示等，也包括课堂外的参观、调查、访谈等。博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、教育基地等，都是实践活动课程资源的一部分。参观历史博物馆属于利用实践活动资源，故本题选D。

  • 第2题：

    学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习。这种教学方式属于（ ）。


    A.“问题——探究”式
    B.“情境——陶冶”式
    C.“合作——学习”式
    D.“实践——体验”式

    答案：D
    解析：
    知识点:教学方式。学生学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习，从而使教学内容得以重现，使学生更好地理解课堂上的知识，获得真实感受，并再发现、再获得一些新知识，这种教学方式是“实践-体验”式，D项正确。

    A项：“问题-探究”是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。与题干不符，排除。

    B项：“情境-陶冶”是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。与题干不符，排除。

    C项：“合作-学习”是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( )


    A.正确，与小明的互动体现了因材施教

    B.正确。关注学生的课堂感受

    C.错误，未能践行学习者为中心的理念

    D.错误。只关注学科知识的学习

    答案：C
    解析：
    王老师的授课只重视教师的教，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

  • 第4题：

    王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）

    • A、教学监控能力
    • B、教学应变能力
    • C、角色认同感
    • D、教学效能感

    正确答案:D

  • 第5题：

    王老师在美术课上组织学生分组辩论"涂鸦是不是艺术"，这一教学方式属于（）。

    • A、探究式学习
    • B、程序性学习
    • C、实践性学习
    • D、接受性学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    在学习《我国公民的政治权利与义务》时，王老师带领学生模拟选举机关代表的场景，让学生体验如何运用自己的政治权利，王老师采取的教学资源是（）。

    • A、人力资源
    • B、信息资源
    • C、活动体验资源
    • D、文字、图片资源

    正确答案:C

  • 第7题：

    王老师在进行思想品德教育时．让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、演示法
    • C、参观法
    • D、讨论法

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）
    A

    室内授课

    B

    室外授课

    C

    参观活动

    D

    写生教学


    正确答案： B
    解析： 美术教学组织形式有：室内授课、室外授课和参观活动。这属于参观活动。故选C

  • 第9题：

    单选题
    王老师在美术课上组织学生分组辩论"涂鸦是不是艺术"，这一教学方式属于（）。
    A

    探究式学习

    B

    程序性学习

    C

    实践性学习

    D

    接受性学习


    正确答案： D
    解析： 所谓探究学习即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主，独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。

  • 第10题：

    单选题
    在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。
    A

    方向性原则

    B

    创新性原则

    C

    师生民主合作原则

    D

    课内课外教学活动相结合原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学习《我国公民的政治权利与义务》时，王老师带领学生模拟选举机关代表的场景，让学生体验如何运用自己的政治权利，王老师采取的教学资源是（）。
    A

    人力资源

    B

    信息资源

    C

    活动体验资源

    D

    文字、图片资源


    正确答案： D
    解析： 让学生模拟场景，来体验的教学资源是活动体验资源。

  • 第12题：

    多选题
    每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
    A

    王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

    B

    王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

    C

    王老师想多了解一些学生的个人问题

    D

    王老师想多了解学生的家庭情况

    E

    王老师想让自己与学生的关系更融洽


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    老师在《中华文化博大精深》教学中，组织学生参观了本地的博物馆和名胜古迹，体现出该老师注意利用（　）。

    A．人力资源

    B．信息化资源

    C．实践活动资源

    D．文字与音像资源

    答案：C
    解析：
    到博物馆去学习，不是在课堂中通过各种信息进行学习，是通过学生的亲身实践体验去学习。因此，本题选C。

  • 第14题：

    青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致王老师教学效果不佳的原因不包括()

    A.王老师缺乏反思意识
    B.王老师忽视学生的差异性
    C.王老师缺乏教学创新
    D.王老师缺乏诚恳学习态度

    答案：D
    解析：
    D，王老师缺乏诚恳学习态度。

  • 第15题：

    青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。

    A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思
    B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
    C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
    D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

    答案：B
    解析：
    题干中王老师模仿了特级教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。故正确答案为B。

  • 第16题：

    王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）

    • A、室内授课
    • B、室外授课
    • C、参观活动
    • D、写生教学

    正确答案:C

  • 第17题：

    在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。

    • A、方向性原则
    • B、创新性原则
    • C、师生民主合作原则
    • D、课内课外教学活动相结合原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    以下王老师使用教学媒体恰当的是：（）

    • A、在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片。
    • B、给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形图片。
    • C、课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。
    • D、教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。

    • A、启发性原则
    • B、理论联系实际原则
    • C、因材施教原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。
    A

    启发性原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    因材施教原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重(   )。
    A

    教学反思

    B

    教学反馈

    C

    教学创新

    D

    教学态度


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    王老师在进行思想品德教育时．让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是（）。
    A

    讲授法

    B

    演示法

    C

    参观法

    D

    讨论法


    正确答案： D
    解析： 老师让学生对课题进行讨论，所以使用的教学方法是讨论法。

  • 第23题：

    单选题
    王老师把教学焦点投向提高学生的成绩，每天认真备课，并开展微格教学，从而找到学生学习的难点，进行有针对性的教学。则王老师已经进入了教师成长的(    )阶段。
    A

    关注生存

    B

    关注情境

    C

    关注学生

    D

    关注教学


    正确答案： C
    解析：

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