德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者

题目
德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。

这则材料反映了新课改的什么问题?（）

A.教师和学生之间缺乏互动
B.忽视了学生的个体差异
C.教师思想观念跟不上时代
D.不能因材施教
相似考题

1.__________是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

2.小学德育过程的基本矛盾是（ ）。A．教育者与德育内容B．受教育者与教育者C．德育要求与受教育者已有品德水平D．教育者与德育方法

3.外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即( )之间矛盾的基本表现。A.教育者与德育内容B.教育者与德育中介C.教育者与受教育者D.教育内容与受教育者

4.德育过程与受教育者品德形成过程无关。（ ）

参考答案和解析
答案：A,B,D
解析：
更多“德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列关于德育说法正确的是（ ）。

    A.德育仅仅是道德教育
    B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。原则则带有主观色彩。是人们根据一定的需要制定或提出的。

  • 第2题：

    德育过程的基本矛盾是（　　）

    A.教育者与德育内容
    B.教育者与德育方法
    C.教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾
    D.教育者与德育原则

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    下列关于德育的说法中，正确的是（ ）

    A.德育仅指道德教育
    B.通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德发展内部矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育，不仅仅指道德教育。故A项错误。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求，它跟德育规律不是同一类事物。故B项错误。

  • 第4题：

    学生品德形成的基础是（）。

    A品德认识

    B活动与交往

    C学生品德内部矛盾

    D教育者提出的德育要求


    B
    略

  • 第5题：

    小学德育过程的基本矛盾是（）

    • A、教育者与德育内容
    • B、教育者与德育方法
    • C、德育要求与受教育者已有品德水平
    • D、受教育者与教育者

    正确答案:C

  • 第6题：

    通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。

    • A、德育
    • B、德育内容
    • C、德育目标
    • D、德育过程

    正确答案:C

  • 第7题：

    德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（　）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    德育过程依据的是（）
    A

    个体的认识活动规律

    B

    个体思想品德形成发展规律

    C

    受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律

    D

    受教育者审美能力发展规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约（）
    A

    教育者的个性

    B

    社会发展因素

    C

    受教育者的身心特点

    D

    人的发展因素


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德育过程与受教育者品德形成过程无关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 德育只有遵循受教育者的品德形成和发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。

  • 第11题：

    单选题
    德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）
    A

    德育目的

    B

    德育原则

    C

    德育规律

    D

    德育目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    ____是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

    正确答案： 德育目标
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关德育的说法，正确的是( )。

    A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距
    B.教师进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则
    C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成
    D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

    答案：A,B,C
    解析：
    一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德行为，D项错误。

  • 第14题：

    德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为(　　)。

    A.德育目的
    B.德育原则
    C.德育规律
    D.德育目标


    答案：D
    解析：
    德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

  • 第15题：

    德育过程的基本矛盾是( )。

    A.教育者与德育内容、方法的矛盾
    B.品德认识与品德情感的矛盾
    C.无产阶级思想与资产阶级思想的矛盾
    D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾

    答案：D
    解析：
    德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。

  • 第16题：

    德育内容是用以形成受教育者品德的（）和（）的总和


    正确答案:社会思想政治准则；法纪首先规范

  • 第17题：

    德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约（）

    • A、教育者的个性
    • B、社会发展因素
    • C、受教育者的身心特点
    • D、人的发展因素

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    德育过程依据的是（）

    • A、个体的认识活动规律
    • B、个体思想品德形成发展规律
    • C、受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
    • D、受教育者审美能力发展规律

    正确答案:B

  • 第19题：

    德育过程中的主要矛盾是（）之间的矛盾。

    • A、教育者与德育内容
    • B、教育者与教育方法
    • C、教育者与受教育者
    • D、德育要求与受教育者已有品德水平

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学生品德内部的基本矛盾是（）。
    A

    知与行的矛盾

    B

    知与情的矛盾

    C

    教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

    D

    受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生品德形成的基础是（）。
    A

    品德认识

    B

    活动与交往

    C

    学生品德内部矛盾

    D

    教育者提出的德育要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。 这则材料反映了新课改的什么问题？（）
    A

    教师和学生之间缺乏互动

    B

    忽视了学生的个体差异

    C

    教师思想观念跟不上时代

    D

    不能因材施教


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    （2016山东）下列关于德育说法正确的是()。
    A

    德育仅指道德教育

    B

    通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称

    C

    德育过程中是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一

    D

    德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响


    正确答案： B,D
    解析：

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