第1题:
A.掌握学习教学策略
B.情景——陶冶教学策略
C.先行组织者教学策略
D.示范——模仿教学策略
第2题:
学生学业评价有助于()。
第3题:
教师在教学过程中,通过最优途径,使学生掌握学习方法,并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为()
第4题:
教学评价的范围主要包括()
第5题:
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()
第6题:
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。
第7题:
在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
第8题:
教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是()
第9题:
把握学生特点、选择教学策略
改进教学活动、改善学生的行为表现
使教师和学校全面了解学生发展情况
以上全对
第10题:
有助于把握学生的起点,选择教学策略
有助于改进教学活动,改善学生的行为表现
有助于使教师和学校全面了解学生发展情况
有助于惩罚不认真学习的学生
第11题:
对
错
第12题:
有利于教学评价
有利于教学测量
有利于教学策略的选择
有利于引导学生学习
第13题:
第14题:
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。
第15题:
对学习资源进行形成性评价时()。
第16题:
在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()。
第17题:
以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和()。
第18题:
教学评价主要包括()。
第19题:
在教学中.教学目标的作用表现在( )
第20题:
教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。
第21题:
发现学习
掌握学习
合作教学
情境教学
第22题:
诊断功能
反馈功能
导向功能
检验功能
第23题:
教师教学内容的选择
教师教学材料的组织
学生学习方式的转变
教师教学形式的转变