某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一（2）班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究。该教师宜采用的教育眼界方法是（ ）。A.实验研究法 B.问卷调查法 C.行动研究法 D.文献调查法

题目
某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一（2）班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究。该教师宜采用的教育眼界方法是（ ）。


A.实验研究法
B.问卷调查法
C.行动研究法
D.文献调查法
相似考题

1.集体授课的主要特征是教师通过自己的________把教学内容传递给一个班（或几个班）的学习者。

2.合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A．被动的合作学习B．自觉的合作学习C．主动学习D．主动合作学习

3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师主导教学。

4.合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A．被动的合作学习B．自觉合作学习C．主动学习D．主动合作学习

更多“某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一（2）班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究。该教师宜采用的教育眼界方法是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）


    正确答案：×
    学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。

  • 第2题：

    教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（　　）

    A.正确进行口头要求
    B.强制完成学习任务
    C.合理进行教育强化
    D.注意运用言语反馈

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    教师鼓励学生相互交换资源，并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是（ ）。

    A.概念图
    B.合作学习
    C.STS教育
    D.探究式学习

    答案：B
    解析：
    概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系，每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。STS教育探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系，研究科学、技术对社会产生的正负效应，其目的是改变科学和技术分离，科学、技术和社会脱节的状态，使科学、技术更好地造福于人类。探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，使学生通过动手做、做中学，主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、培养能力、发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。综上所述，该教师鼓励学生之间互相学习，运用的是合作学习的教学策略。故本题选B。

  • 第4题：

    某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是( )。


    A.实验研究法

    B.问卷调查法

    C.行动研究法

    D.文献研究法

    答案：C
    解析：
    行动研究法是教育实践者根据在自然、真实的教育环境中，依托自身的教学实践，自行解决此时此地教育实际问题，即时自行应用研究成果的一种研究方法，也称现场研究。教育实验法是依据一定的教学理论假说，在教学实践中进行的，运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。可预见性和可干预性是实验法最显著的两个特点。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。问卷调查法也称问卷法，是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。根据题干描述．该教师宜采用的是行动研究法。

  • 第5题：

    某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。


    A.终身学习

    B.教育反思

    C.行动研究

    D.合作交流

    答案：C
    解析：
    行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题．作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。

  • 第6题：

    金达GT2000远程多媒体教育网教师在讲课时可采用以下（）方式。

    • A、教师可先将自己的授课内容制作成非视频音频课件，放入网上，供学生学习
    • B、教师可先将自己的授课内容制作成视频音频课件，放入网上，学生可自由点播
    • C、教师可通过摄像头，将自己的授课实现在网上播放，供学生学习
    • D、以上都无法实现

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）

    • A、发现学习
    • B、掌握学习
    • C、合作教学
    • D、情境教学

    正确答案:A

  • 第8题：

    合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

    • A、被动的合作学习
    • B、自觉合作学习
    • C、主动学习
    • D、主动合作学习

    正确答案:D

  • 第9题：

    教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以性学习方法进行（）和合作交流。


    正确答案:自主探索研究

  • 第10题：

    下面是某中学高三（2）班《健美操》一节新授课的教学片段，班级人数40人，体操馆一间，教学步骤：（1）教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。（2）学生进行模仿练习。（3）教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。（4）教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力，提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。（5）对于每一个学生一点一滴的进步，教师都要鼓励和赞扬。（6）加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。问题： （1）该教师运用了哪些教学方法？举例说明。 （2）谈谈该教师的设计思路。


    正确答案: （1）该教师运用了示范法，在课堂开始先是示范了组合动作；运用了语言法对学生的练习及时地给予鼓励；运用了重复练习法，组织学生轮流领操，使学生更好地体会健美操的魅力；还运用了实习作业法，分组让学生充分地发挥自己的才能。
    （2）由于学生刚刚接触健美操，水平不一，而且总觉得健美操有些高不可攀，心理上有畏惧情绪。加之学生在做动作的过程当中往往会胆怯害羞，总感觉自己的动作不到位，难为情，放不开手脚。所以本案例的设计思路是：通过健美操简单的组合，提高学生的学习兴趣，让学生感觉到健美操并不是离自己很远，只要相信自己，努力了就会进步，就是成功。加上小组合作学习，让学生在宽松的环境中提高自信心和相互之间的交流能力。

  • 第11题：

    多选题
    金达GT2000远程多媒体教育网教师在讲课时可采用以下（）方式。
    A

    教师可先将自己的授课内容制作成非视频音频课件，放入网上，供学生学习

    B

    教师可先将自己的授课内容制作成视频音频课件，放入网上，学生可自由点播

    C

    教师可通过摄像头，将自己的授课实现在网上播放，供学生学习

    D

    以上都无法实现


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（  ）。
    A

    学生自己看课本学习

    B

    教师引导，小组合作学习

    C

    教师讲授，学生做笔记

    D

    学生课后查阅资料学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
    A.被动合作学习B.自觉合作学习 C.主动学习 D.主动合作学习


    答案：D
    解析：
    主动合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。

  • 第14题：

    教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于( )
    A．学生对授课过程的评价
    B．教师对授课过程的评价
    C．教师对学习过程的评价
    D．学生对学习过程的评价


    答案：C
    解析：
    教师写课后小结是对教师在教学过程中所发现的新问题、新方法的总结和罗列，属于教师对学习过程的评价，能够促进教师的提升和成长。

  • 第15题：

    教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（　　）。

    A．实验研究法
    B．行动研究法
    C．问卷调查法
    D．文献研究法

    答案：B
    解析：
    行动研究法(实证研究法)是采用调查研究的方式对教学实际情况作深入细致的剖析，再经过归纳、概括、提升后得出有关结论的研究方法。一般要经过设计调查问卷、统计分析、差异性检验与结果分析几个阶段。故本题选择B选项。

  • 第16题：

    教学方法是指为完成教学任务（ ）

    A.教师教育学生的方法
    B.教师指导学生学习的方法
    C.教师讲授课程的方式
    D.师生共同活动的方式

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    合作学习，学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、师生商量
    • D、情景

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

    • A、共同学习
    • B、群体学习
    • C、联合学习
    • D、合作学习

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）

    • A、正确进行口头要求
    • B、强制完成学习任务
    • C、合理进行教育强化
    • D、注意运用言语反馈

    正确答案:B

  • 第21题：

    某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。

    • A、教师具有因材施教的教育艺术
    • B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题
    • C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题
    • D、教师善于运用形式多样的教育方法

    正确答案:B,C

  • 第22题：

    单选题
    教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）
    A

    正确进行口头要求

    B

    强制完成学习任务

    C

    合理进行教育强化

    D

    注意运用言语反馈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）
    A

    发现学习

    B

    掌握学习

    C

    合作教学

    D

    情境教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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