《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”的具体要求是：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。其主要内容包括：①激素调节的发现；②激素调节的实例；③激素调节的特点。 依据上述内容，确定本节课的教学目标，并且提供一个设计思路。
题目
依据上述内容，确定本节课的教学目标，并且提供一个设计思路。
相似考题
参考答案和解析
知识与技能：能够描述促胰激素发现的过程；能够描述血糖调节的过程及会描述血糖调节图解式模型。且能说出激素调节的特点。
过程与方法：通过建构血糖调节的模型，提高运用所学知识解释和解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过经历促胰液素的发现过程，体验科学发现的过程，养成质疑、求实、创新的科学精神。
(2)设计思路
提前设计学案，课前自学，实现学案导学，合作探究，让学生在课前了解本节的学习内容。在学案导学的基础上教师组织教学。首先根据学生已有的知识储备和生活常识，通过回顾旧知识，引入新问题。然后循着科学探究之路．讨论促胰液素的发现过程，再过渡到激素调节的两个实例，在血糖平衡调节的实例中，让学生利用课前准备好的剪刀和颜色纸构建血糖调节的模型，来理解激素调节中的反馈调节，并在此基础上让学生进一步通过甲状腺激素的反馈调节机制来加深理解，并总结出激素调节的特点。
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第1题：
在缺乏甲状腺激素的情况下，甲状腺本身可适应碘的供应变化调节甲状腺激素的合成、释放，这种调节方式称为A.神经调节
B.体液调节
C.自身调节
D.前馈调节
E.反馈调节答案：C解析：甲状腺能根据血碘水平，通过自身调节改变摄取碘与合成甲状腺激素的能力。血碘开始增加时即可诱导碘的活化和甲状腺激素合成；但当血碘升高到一定水平后反而抑制碘的活化过程，使甲状腺激素合成减少。这种过量碘抑制甲状腺激素合成的效应称为碘阻滞效应，即过量碘抗甲状腺效应。但当碘过量摄人持续一定时间后甲状腺激素的合成反而又重新增加，即发生"脱逸"现象，可避免过度抑制效应。相反，当血碘水平降低，甲状腺"碘捕获"机制增强，甲状腺激素的合成也增强。选C。 -
第2题：
下列关于动物激素调节的说法正确的是（）
- A、激素不提供能量，但组成细胞
- B、激素是一种微量高效的物质，对生物体的生命活动具有调节和催化作用
- C、胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
- D、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
正确答案:D -
第3题：
内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障，稳态的实现必须依靠（）调节、体液调节和（）。体温调节中枢位于（），它还能传导兴奋与分泌激素。
正确答案:神经；免疫（无先后顺序）；下丘脑 -
第4题：
给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）。
- A、神经调节
- B、体液调节
- C、激素调节
- D、神经-激素调节
正确答案:B -
第5题：
关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是（）
- A、胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖
- B、反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
- C、摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
- D、激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点
正确答案:B -
第6题：
动物激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌调节的叙述正确的是：（）
- A、垂体能分泌促激素，是机体调节内分泌活动的枢纽
- B、垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的
- C、下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽
- D、通过反馈调节使血液中各种激素含量维持在正常的相对稳定的水平
正确答案:D -
第7题：
下列关于高等动物体内激素的叙述错误的是（）①激素调节比神经调节更迅速、更持久②激素的分泌不只受神经调节③激素的合成场所都是核糖体④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性的运送到特定的组织器官，起调节作用
- A、①②③
- B、①③
- C、③④
- D、①③④
正确答案:D -
第8题：
下列关于人体血糖调节说法正确的是：（）
- A、人体血糖浓度只受激素的调节
- B、胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖稳定
- C、胰岛素是唯一能降血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高糖的激素
- D、血糖调节过程中存在着反馈调节机制
正确答案:D -
第9题：
血液中的激素、化学物质，通过血液循环调节器官的活动，称为（）。
- A、自身调节
- B、反馈调节
- C、体液调节
- D、神经调节
正确答案:C -
第10题：
通过激素调节人体机能的方式称为（）
- A、神经调节
- B、感官调节
- C、体液调节
- D、循环调节
正确答案:C -
第11题：
单选题下列关于高等动物体内激素的叙述，错误的是（）。①激素调节比神经调节更迅速、更持久②激素的分泌不只受神经调节③激素的合成场所都是核糖体④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官，起调节作用A①②③
B①③
C③④
D①③④
正确答案： C解析： 激素调节比神经调节速度慢，时间长，故①错误；激素的分泌不只受到神经调节，还受到其他激素的影响，故②正确；激素的化学本质不一定是蛋白质，故合成场所不一定是核糖体，故③错误；激素由内分泌腺分泌，随血液循环可以运给全身的细胞，但只作用于靶器官、靶细胞，故④错误。综上所述，D符合题意。 -
第12题：
单选题下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（）A有些激素促进动物的发育
B动物生命活动的调节以激素调节为主
C有些激素促进动物的生长
D有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（）
A有些激素促进动物的发育
B动物生命活动的调节以激素调节为主
C有些激素促进动物的生长
D有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
B
略 -
第14题：
下列关于动物激素说法正确的是（）
- A、激素作用于特定的靶器官，只调节特定过程的速率，并不向组织提供能量或物质
- B、激素能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用
- C、动物激素由细胞产生，有专门管道分泌到体液中
- D、激素只能维持稳态，不能调节能量转换
正确答案:A -
第15题：
下列关于高等动物体内激素的叙述，错误的是（）。①激素调节比神经调节更迅速、更持久②激素的分泌不只受神经调节③激素的合成场所都是核糖体④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官，起调节作用
- A、①②③
- B、①③
- C、③④
- D、①③④
正确答案:D -
第16题：
下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（）
- A、体液调节比神经调节作用的时间长
- B、体液调节比神经调节作用的范围广
- C、体液调节的化学物质就是各种激素
- D、体液调节的化学物质通过体液传送
正确答案:C -
第17题：
在维持人体稳态中，神经调节和激素调节通过不同方式发挥作用。与神经调节相比，激素调节的特点是（）
- A、作用时间较短
- B、微量而且高效
- C、反应速度较快
- D、通过反射弧起作用
正确答案:B -
第18题：
关于神经调节和激素调节的叙述，下列说法错误的是（）
- A、激素调节的速度缓慢，神经调节迅速
- B、激素调节的信息传递可不通过体液
- C、体温调节过程既涉及神经调节又涉及激素调节
- D、神经调节的信息传递不经过血液循环，激素调节过程中存在反馈调节
正确答案:B -
第19题：
下列有关生命活动调节的叙述中，不正确的是（）。
- A、神经调节与激素调节是相互联系、相互影响的
- B、动物生命活动的调节以神经调节为主
- C、神经调节和激素调节，相互独立，没有联系
- D、神经调节的基本方式是反射
正确答案:C -
第20题：
下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的是（）
- A、体液调节即激素调节
- B、激素调节中，激素可直接参与代谢过程
- C、跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果
- D、神经调节的结构基础是反射弧
正确答案:D -
第21题：
体液调节就是指激素的调节。
正确答案:错误 -
第22题：
下列关于神经调节和激素调节的叙述中，错误的是（）
- A、神经调节和激素调节密不可分
- B、神经调节主导激素调节
- C、激素调节能反作用于神经调节
- D、激素调节不受神经调节的控制
正确答案:D -
第23题：
单选题给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）。A神经调节
B体液调节
C激素调节
D神经-激素调节
正确答案： C解析： 根据体液调节的定义可以得知二氧化碳维持呼吸中枢的兴奋属于体液调节。