课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。（ ）

题目
课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。（ ）

相似考题

1.以下关于课外活动的论述，正确的是（ ）。A．课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B．课外活动也能在校内进行C．选修课是学生自己选择的，属于课外活动D．课外活动是近代学校才出现的教育活动E．课外活动可以扩大学生的活动领域

2.以下关于课外活动的论述，正确的是()A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B.课外活动也能在校内举行C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动D.课外活动是近代学校才出现的教育活动E.课外活动可以扩大学生的活动领域

3.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查,这所体现的课外校外教育的特点是()A.自愿性B.多样性C.实践性D.独立性

4.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（ ）。A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制

参考答案和解析
答案：对
解析：
课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手。
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  • 第1题：

    在教师的指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。

    A.导生制

    B.设计教学法

    C.特朗普制

    D.道尔顿制


    【答案】B。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

  • 第2题：

    课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的( )

    A.自主性
    B.自愿性
    C.灵活性
    D.广泛性

    答案：A
    解析：
    课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，即课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。这体现了课外活动的自主性特点。

  • 第3题：

    下列关于课外活动的表述，正确的是( )。

    A.课外活动也能在校内进行
    B.课外活动是学生自主选择、自愿参加的
    C.课外活动可以扩大学生活动领域
    D.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

    答案：A,B,C
    解析：
    课外活动不限于校外活动，凡是由学校在课外组织的活动，都属于课外活动。课外活动的特点：①学生参加课外活动的自愿选择性；②课外活动内容和形式的灵活多样性，即课外活动可以扩大学生活动领域；③学生在课外活动组织上的自主性。选修课一般采用课堂教学形式，不属于课外活动。

  • 第4题：

    在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是()。

    A.导生制
    B.设计教学法
    C.特朗普制
    D.道尔顿制

    答案：B
    解析：
    A项导生制是由英国人贝尔和兰卡斯特创立的，它的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，之后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。B项设计教学法的代表人物是克伯屈，主张教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。学生在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。C项特朗普制是美国教育家特朗普提出的，这种教学组织形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课，小班是把大班的学生分成20人左右的小组。研究和探讨大班授课材料。个别教学是由学生独立完成作业。D项道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特创建的，运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。题干中“学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关的知识和能力”可知这种教学组织形式是设计教学法。

  • 第5题：

    在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（）

    A.自愿性
    B.自主性
    C.实践性
    D.灵活性

    答案：C
    解析：
    C。题干中“通过自己设计、动手获得”体现了课外活动对学生实践性的重视。此题易误选B项，课外活动的特点是考生需要注意重点掌握并准确区分的内容。

  • 第6题：

    在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。


    A.灵活性

    B.自愿性

    C.自主性

    D.实践性

    答案：C
    解析：
    与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。富有成效的课外活动。大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手。

  • 第7题：

    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）。

    • A、培养学生自己解决冲突的能力
    • B、让学生自由分小组
    • C、仔细设计合作学习活动
    • D、引导学生自己设计合作学习活动

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

    • A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
    • B、课外活动也能在校内进行
    • C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
    • D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
    • E、课外活动可以扩大学生的活动领域

    正确答案:A,B,E

  • 第9题：

    课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。

    • A、自主性
    • B、自愿性
    • C、灵活性
    • D、广泛性

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    课外活动相对自由的活动内容、方式，给学生创造了展现自己个性的可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课外活动是以学生自己组织进行自我教育为主的活动，所以不需要学校教师及辅导员的指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的(    )
    A

    灵活性

    B

    自主性

    C

    自愿性

    D

    实践性


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种组织形式是( )

    A.导生制
    B.设计教学法
    C.特朗普制
    D.道尔顿制

    答案：B
    解析：
    设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。学生在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

  • 第14题：

    某小学开展“全面发展，学有特长”系列课外活动。其中，低、中高年级分别以“折纸编纸”制作、“手抄报”设计、“劳动智慧星”小发明创造为活动主题，同学们可以从自己的爱好出发，自愿参与各种活动。这些活动锻炼了同学们的动手动脑能力，唤起了他们的创作欲望。
    从组织课外活动基本要求的角度分析，上述课外活动（ ）

    A.有明确的目的
    B.符合学生的年龄特点
    C.丰富多彩，新颖有趣
    D.充分发挥学生的积极性

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    以下关于课外活动的论述，正确的有（ ）。
    A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
    B.课外活动也能在校内进行
    C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动
    D.课外活动可以扩大学生的活动领域
    E.课外活动是学生自己组织的，和学校无关


    答案：A,B,D
    解析：
    凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于教育活动。但选修课属于课堂教学。故选ABD。

  • 第16题：

    教师节就要到了,一位教师设计了这样一次实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?


    答案：
    解析：
    如果我是那位老师,有学生在活动开始时提出质疑,我要正确理智地对待学生,不能因为学生的质疑而批评学生。 首先我会肯定学生的想法是正确的,同时反思自己在这个活动之前没有考虑到环保这个方面,对这个学生提出表扬。 其次我会向全班提出这样的问题:“那我们应该采取怎样的方法既能环保,又能表达学生对老师的感情呢?”让学生展开讨论,充分发挥学生的积极性。同时,我会给予学生一定的指导和帮助。 当学生讨论出合适的方案以后,我会鼓励学生按方案实施,用自己的方式表达对教师的敬爱之情。 经过这次活动,我要及时总结经验,在日后的教学中,一方面要充分考虑自己教学设计的可行性,另一方面还要注意发挥学生的主体地位,让学生成为学习的主人。

  • 第17题：

    在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（）

    A、自愿性
    B、自主性
    C、实践性
    D、灵活性


    答案：C
    解析：
    C。题干中“通过自己设计、动手获得”体现了课外活动对学生实践性的重视。此题易误选B项，课外活动的特点是考生需要注意重点掌握并准确区分的内容。

  • 第18题：

    主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）。

    • A、导生制
    • B、道尔顿制
    • C、特朗普制
    • D、设计教学法

    正确答案:D

  • 第19题：

    课外活动是以学生自己组织进行自我教育为主的活动，所以不需要学校教师及辅导员的指导。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

    • A、课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的
    • B、课外活动也能在校内进行
    • C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
    • D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
    • E、课外活动可以扩大学生的活动领域

    正确答案:A,B,E

  • 第21题：

    单选题
    学生可以在教师的启发指导下，自己组织、设计、动手，找资料、做实验、搞活动，遇到困难、问题时自己思考分析。这体现了课外活动的（  ）
    A

    自愿性

    B

    自主性

    C

    灵活性

    D

    广泛性


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）
    A

    培养学生自己解决冲突的能力

    B

    让学生自由分小组

    C

    仔细设计合作学习活动

    D

    引导学生自己设计合作学习活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。
    A

    自主性

    B

    自愿性

    C

    灵活性

    D

    广泛性


    正确答案： B
    解析： 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，即课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。这体现了课外活动的自主性的特点。

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